程序化健康教育在高血压护理工作中的效果观察

张晓菲

（郑州大学第二附属医院心血管内科，河南 郑州 450004）

程序化健康教育在高血压护理工作中的效果观察

张晓菲

（郑州大学第二附属医院心血管内科，河南 郑州 450004）

目的分析程序化健康教育在高血压护理中的应用价值。方法 将高血压患者62例，随机分为两组各31例，对照组常规健康教育，观察组行程序化健康教育，比较两组健康知识掌握程度。结果 护理后观察组疾病知识掌握程度评分、疾病知识掌握优良率均明显高于对照组（P＜0.05）。结论 为高血压患者行程序化健康教育，可有效提高患者对疾病知识的掌握程度，值得推广。

高血压；程序化健康教育；知识掌握程度

高血压属于慢性疾病，患者需长期遵医嘱用药来控制血压，预防高血压性脑出血或其他心脑血管并发症的发生[1]。然而目前很多高血压患者并不了解这一疾病，也认识不到遵医嘱用药的重要性，治疗依从性不佳，因此给予患者有效的健康教育是必要的[2]。我院经临床实践，总结出一套系统性的程序化健康教育策略，现以分组对照研究方式报道其应用价值如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2016年3月至2017年4月收治的高血压患者62例，获取知情同意后随机分为两组各31例。对照组男18例，女13例，年龄38～75岁，平均（59.36±4.18）岁；病程6个月～17年，平均（6.32±1.50）年；观察组男19例，女12例，年龄38～74岁，平均（59.41±4.09）岁；病程8个月～16年，平均（6.40±1.45）年；两组基本资料差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组常规健康教育，由护理人员在患者就诊时讲解疾病知识、用药方法、注意事项。

观察组行程序化健康教育：（1）书面教育：由具有丰富临床经验的主治医师、护士共同编制高血压健康知识宣传手册，注意图文并茂，简单易懂。在患者就诊时发放，嘱咐患者及家属阅读手册做一了解。对医院中高血压疾病宣传资料、张贴的警示语定时更新并维护。（2）集体宣教：每周展开1次高血压知识教育，所用方式为组织座谈会、幻灯片讲解、共同讨论、发放宣传页等形式，教育内容包括高血压病机、治疗方法、常用药物、遵医用药意义、预后情况、注意事项、不良反应及预防措施、饮食及运动方式。（3）个别教育：到病房和患者单独聊天，把握患者对疾病知识的了解情况，查漏补缺给予正确知识讲解，实施一对一宣传和护理。结合患者具体情况制定用药方案、讲解正确用药方式，列举成功治疗案例增强患者信心。（4）微信公众号运营：建立健康宣教微信公众号并让患者扫码关注，定期发布高血压疾病知识、最新研究进展，提醒患者遵医嘱用药。

1.3 观察指标

以知识考核评估方式评价患者对高血压知识的掌握程度，总分100分，分值为80分及以上为优，分值为60分及以上为良，不足60分为差。

1.4 统计学分析

2 结 果

两组知识掌握程度评分为：护理前对照组（42.32±2.65）分，观察组（42.68±2.71）分，组间无明显差异（t=0.529，P＞0.05）；护理后为：对照组（62.81±4.06）分，观察组（81.45±5.17）分，观察组明显高于对照组（t=15.788，P＜0.05）。两组高血压疾病知识掌握优良率差异显著（P＜0.05）。见表1。

表1 两组患者疾病知识掌握情况

3 讨 论

近年来生活方式及饮食结构的改变使得我国高血压发病率逐渐提高，且发病人群呈现日益年轻化的趋势[3]。高血压主要通过药物控制，患者用药依从性直接影响治疗效果，而部分患者依从性差的原因是缺少对疾病知识的了解，因此为患者实施健康教育具有重要意义。

常规健康教育方法主要通过口头宣讲实施，开展时间短，患者所受健康教育并不系统，容易有疏漏[4]。我院通过改进健康教育方式，探索出一套程序化的健康教育方案。首先为患者发放健康知识宣传手册，本手册由医护人员共同精心制作，知识覆盖全面，图文并茂，内容简单易懂，患者可随时携带自行查阅；在此基础上，我院每周组织一次高血压知识讲座或座谈会，为患者展开系统性健康宣教；之后由护理人员展开一对一教育，查漏补缺帮助患者掌握更多疾病知识。微信这一及时通讯工具近年来在我们的生活中得到应用，我院将微信作为健康教育开展的工具，让患者或家属关注微信号，随时可获取需要的高血压疾病知识，从而提高其对疾病知识的掌握度。经相应护理后，观察组患者对高血压疾病知识掌握优良率及评分均明显高于对照组（P＜0.05）。可见观察组患者经过程序化健康教育，对高血压知识的了解更加全面深刻，这有助于提高患者后期治疗的依从性，使之遵医嘱用药，对确保药物治疗效果、改善患者生活质量有重要帮助。

综上所述，为高血压患者行程序化健康教育，可有效提高患者对疾病知识的掌握程度，值得推广。

[1]尤东敏.健康教育在高血压护理中的应用价值分析[J].心血管病防治知识月刊,2015(3):125-126.

[2]郑智博.高血压患者护理中舒适护理方法的应用[J].航空航天医学杂志,2015,26(8):1040-1041.

[3]代 敏.健康教育在老年高血压病护理中的作用[J].中国实用医药,2016,11(33):200-201.

[4]张美华,张萍萍,姜丽丽,等.健康教育应用于老年高血压护理的临床疗效分析[J].中外医疗,2015(23):147-149.

R473.5

B

ISSN.2095-6681.2017.27.117.02

本文编辑：吴宏艳