虚拟实验系统在汽车教学中的应用

王晓凤

0 引言

近年来，虚拟实验系统在汽车教学中的应用也越来越普遍，以虚拟实验系统为手段，可以让学生进行模拟实训，了解汽车结构，培养学生的实践操作能力，进而提高教学质量。

1 虚拟实验系统在汽车教学中应用的意义

目前来看，汽车专业教学中，依然在采用传统的教学方法，没有结合汽车专业这门课程的特点来引导学生学习。一味地强调理论知识教育，不注重学生能力的培养，使得学生的实践操作能力较弱，与社会发展需求存在一定的差入，束缚了学生的发展。

面对社会发展对人才需求的增加，汽车教学改革也势在必行。虚拟实验系统符作为信息技术发展的重要成果，它的出现为汽车教学的发展提供了保障。虚拟实验系统就是借助虚拟技术，打造虚拟实验场景，让学生在虚拟的场景中实践操作。在汽车专业教学中，应用虚拟实验系统，可以取代传统教学方法，通过模拟虚拟的应用环境，可以让学生了解掌握汽车的组装、拆卸方法，提升学生的实践操作能力。让学生主动参与到教学中来，主动去探究汽车相关知识，从而提高汽车教学的有效性，为学生的发展打好基础[1]。

2 虚拟实验系统在汽车教学中的具体应用

汽车专业实践操作性强，包括汽车设计、汽车构造、组装与拆卸等内容。想要培养更多专业性人才，就必须加大教学改革。虚拟性实验系统无疑为汽车教学改革指明了方向，借助虚拟实验系统，可以构建虚拟的应用场景，让学生在这种逼真的实验系统中提升能力，培养兴趣。

2.1 虚拟实验系统在汽车设计中的应用

长期以来，教师针对汽车设计教学，主要是向学生灌输，学生只能学习理论知识，得不到有效的实践应用。而虚拟实验系统的应用为汽车设计教学提供了便利[1]。

在汽车设计教学中，教师可以借助虚拟实验系统，让学生按照教师的指导进行技术操作，借助虚拟实验系统中学习到汽车专业知识，通过理论教学和实践教学来分析问题，提升学生的应用能力。如，学生可以借助虚拟实验系统，对汽车构建进行设计，从而提升学生的实践应用能力。

2.2 虚拟实验系统在汽车结构拆卸组装中的应用

汽车是一款科技产品，专业性非常强，了解汽车结构，掌握汽车拆卸、组装技巧是汽车教学的重要内容。然而，传统教学模式下，学生只能看看汽车结构的图片，对汽车结构的拆卸和组装程序主要是由教师口述，学生得不到实践操作，使得学生实践操作能力较差。借助虚拟实验系统，可以根据汽车结构特点，构建虚拟化的系统，让学生在这个虚拟化的系统中了解汽车结构，进行汽车结构的拆卸和组装，从而培养学生的实践操作能力。

2.3 虚拟实验系统在汽车故障检测中的应用

汽车故障的检测与处理是汽车专业学生必须掌握的技能。长期以来，学生对汽车故障的检测与处理只能停留在一个形态上，缺少实物操作，束缚了学生能力的提升。而虚拟实验系统的出现为学生专业能力的培养提供保障[2]。

通过虚拟实验系统，学生可以对故障状态充分了解，思考解决故障的方法。同时，通过虚拟实验系统的运行，学生可以直观的观看到故障的具体原因及结果，了解发动机的运行状态，真实的感受到汽车的运行状态，了解汽车最易发生的故障部位，从而提升学生的专业能力和水平[2]。

3 结束语

综上，虚拟实验系统是通过模拟与教学内容相符的场景，让学生在逼真的实验情境中学习、应用知识，从而提升学生的能力。虚拟实验系统符合了汽车专业教学改革的需要，在汽车教学中应用虚拟实验系统，可以激发学生的学习兴趣，让学生主动参与到教学中来，在虚拟的场景中提升学生的实践操作能力，进而提高汽车教学质量，促进学生的全面发展。

[1]闵海虚.拟实验系统在汽车教学中的应用分析[J]. 汽车与驾驶维修(维修版),2017,(08):102.

[2]张月异.汽车教学虚拟实验系统应用研究[J]. 软件,2013,34(10):155-156.