语文四幕

文︳伍 雯

语文四幕

文︳伍 雯

深秋的清晨，陪着孩子们在教室早读，陪伴我的还有我心爱的文学杂志。读选登在刊物上的优秀习作，一篇又一篇……“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样”……我能感觉到我喜欢的那些文字正慢慢地浸入我的肌肤、渗进我的血液、塑造着我的灵魂……此生与文学相识、相知、相恋、相伴的多少个日子，随着岁月的流逝本已渐渐模糊，此刻又似乎更加清晰……

懵懂孩提：怦然相遇，青梅竹马

用母亲的话说，我爱上文学，多半是像了外婆。外婆没念过书，却能即兴作诗，劳动时生活中想到什么，就能出口成章，说出来的话还挺有诗韵的。

其实我知道，我爱上文学，最初缘于我家的流动书屋。村上办了一个幼儿园，母亲被邀去做幼儿园的园长兼老师，我自然成了母亲的小跟班。幼儿园里的小人书曾让我读得如醉如痴。正是这些小人书，让我知道山那边还有一个不一样的世界。那个不一样的世界让小小的我不禁神往。那时母亲又是村上的干部，邮递员会将村上订的报纸杂志先送到我家，我就有了近水楼台先读文的畅快。那些让人迷的小人书和报纸杂志，自然成了我家的流动书屋，这流动书屋散发的悠悠书香，让童年的我流连忘返……

不过真正让我心动的还不是这流动书屋，第一次相遇，便让我怦然心动的是父亲慧眼识得的两本书：一本《青少年日记》，一本《全国中小学生作文选》。是父亲发现了我的文学才华，或者只是不经意的引导？记得那时我上四年级，我对这两本书真是爱不释手，父亲说我读得废寝忘食。

读过这两本书，我再也不满足于读了，我要写！也是从那里起，我开始写日记。说是写，其实很大程度上是仿。就是那些半写半仿的文字，在家人眼里，却成了至宝。父亲最喜欢在晚饭后读我的日记，边读边比划，很多时候能将大伙逗得发笑，个个都是前俯后仰……

豆蔻年华：春花秋月，忘情追逐

我对文学的热爱在家人的欢快笑声中疯长。

读我喜欢读的书，写我想要说的话，享受着家人对我的莫大鼓励和支持，我度过了懵懂的小学时光，来到了初中。

我爱文学，爱得更加疯狂。语文老师用“快速作文法”教我们写作文，我是第一个交卷的；作文讲评时，我最先完成的作文往往成了范文；每两周才有一次作文课，没有作文课的那个星期三，让我倍感失落；寄宿的晚上，诗兴来时，就着月光，捕捉灵感；数学课上，放纵兴致，猛啃小说；班级的“黑板报”，有了我的一席之地；学校宣传栏的主编，频频向我约稿；家里的后花园，喇叭花开了，我写小诗《窗台上，那朵红花》，小诗记录着她的成长；对精心培育我们的老师心存感激，我写诗一首《心声》，多才多艺的班主任为之谱曲成了我们的班歌。初生牛犊不怕虎，我开始放飞那些春花秋月的文字，让她们去寻找理想的归宿；少年不识愁滋味，那些春花秋月的文字，居然为我衔回一本又一本获奖证书；满脑子的文学梦，一路忘情的追逐，带着梦幻色彩的诗作《假如……》觅到了高枝《全国中小学生作文选》……

青春岁月：千辛万苦，风雨无阻

带着对文学的五彩斑斓的梦幻我踏入了高中校园。

从小镇通往学校的是一条小道。小道旁边有一家书店，听说是一位落榜的学长开的。那里的书可买可借，我们常去光顾。那年代，有钱买书的同学真不多，大多是借。那时我常省下伙食费去借书。我读书的速度快得惊人，一本书两三天看完，立马再去换一本。读得最入迷的是那本《曼哈顿的中国女人》。后来又迷上了三毛，《撒哈拉的故事》《雨季不再来》《稻草人手记》《万水千山走遍》《倾城》……一本接一本地看。当时心里就想：等我将来上班拿工资了，我要把三毛的所有书都买回家，好好读……

高一高二还算风平浪静。爹妈见我作文竞赛总能拿个第一名，也就默许了我的放纵；老师看我语文好，数学也不赖（尤其是代数），自然少了担忧；同窗唱着我作词、借用《恋曲1990》曲的班歌，兴奋中还有鼓励……

高三终究来了。闲暇时间少了，学习竞争大了，思想压力有了……爹妈反复强调的是考不上大学怎么爱文学？老师始终叮嘱的是你的特长只有在大学才能更好地发挥，同学每每传达的是“我要上大学我要上大学”！我呢，是继续追逐我的文学梦，还是努力攻读考上大学？太多的声音让我别无选择，我已经挥不动手，可还是要暂别了——我的文学！

再拾文学梦，已在师大。学校图书馆，我是常客；文学讲座，我是忠实的听众；现当代文学课堂，飞扬着如火的激情；征文比赛，流淌着似水的情思；校园原创歌曲（同学作词、作曲、演唱）征集，跳跃着美妙的音符……

大学毕业，家人不让我去沿海城市闯荡，我只好去了我极不情愿去的革命老区，当上了老师。绚丽的文学梦与平静的现实砥砺着我的心，尝尽苦闷与徘徊后的我，只能靠对文学的执着维系着生命。生活里只有沉寂，沉寂后只有笔耕。频频的退稿一度让我心灰意冷，偶然一次征文获奖又点燃了希望：接到获奖喜讯时我在老家度暑假，放下电话我从老家赶到市里，买了火车票，从800里外的家乡直达省城，参加颁奖会，再转车去我工作的县城……

众里寻她千百度，蓦然回首，也曾有过千辛万苦。庆幸的是，走在文学路上的我，一直是风雨无阻……

人到中年：执子之手，朝朝暮暮

参加工作三年后我步入了“围城”，不经意间又做了母亲，阅读和写作一时成了奢望。2003年，特别想参加市里举办的“撤县并市十周年征文”活动，当时儿子还未满三岁，我白天忙上课忙学生，晚上带儿子，把儿子哄睡了，往往到了深夜。眼看着截稿日期越来越近，那个急呀……有一天我下定决心，等儿子入睡了，我无论如何也要完成征文，我有太多的话想说，不说出来憋着怪难受。好不容易哄好儿子，又到了深夜。我开始写作，心里的话如汩汩泉水，涌入笔端，我要倾诉的是我在这里成长的点点滴滴：“……如此说来，你我的情缘就这般定了？你从不在意我曾有的不屑，因为你一定知道总有一天我会悄悄地迷上你……”（《千里之缘山水牵》）文章写完，已到凌晨四点多，我感觉不到丝毫的倦意，有的是表达的酣畅淋漓，我喜欢。

和孩子们一起学习我酷爱的语文，我喜欢。扎根课堂，我喜欢思考，有随笔《神童“泯然众人”与非神童“拔苗助长”》发表于《语文天地》；教书育人，我爱上倾听，交流所得《为孩子点一盏希望的灯》被《湖南教育》收纳；教育现象，我常爱深究，直面现实，《“空”肚子和“空”脑袋》幸得省报赏识……

这么多年来，我爱语文，教语文，才猛然发觉：这是多么幸福的人生！和孩子们在文学的天地遨游，共享文学的魅力；有更多的时间亲近文学走进文学拥抱文学爱文学，何尝不是美梦成真！当激情的碰撞变成文字抑或铅字，岂不感慨：走过千山万水，方知相爱并不简单，相守也不难……

语文于我，究竟意味着什么？童年时你是我亲密无间的伙伴，少年时你是我忘情追逐的梦幻，青年时你是我心灵栖息的驿站，现在你已成为我生命的一部分常驻我的心间……现实社会，功利盛行，浮躁当道，我依然乐意“钻进文学成一统，管它春夏与秋冬”。

此生与语文相识、相知、相恋、相伴的无数个日日夜夜，教会了我：身处困境的时候，一定期待春暖花开；教育孩子的时候，少点功利多些爱；行走在大地上的时候，记得仰望星空看到未来……

看世间沧海桑田，任人世风云变幻，语文，我对你的爱从来都不曾改变。就这样追寻你，在生命中的每一天。

（作者单位：浏阳市第四中学）