教育技术在高等职业学院学生管理中的运用

陈 琦 苏燕华 黄 嵘 徐春艳

教育技术在高等职业学院学生管理中的运用

陈 琦 苏燕华 黄 嵘 徐春艳

近几年我国的社会快速发展，科学技术水平不断的提升，我国的教育行业也因此得以快速发展，随着我国的教育技术快速发展，高等职业学院的教育水平也在不断的提升，高等职业学院的规模、数量以及招生人数都有了较大的突破，因此可以说高等职业教育占领了我国高等教育事业的一半，高等职业教育学院可以采用现代化教育方法来对高度职业学生进行管理。利用高等职业学院学生的性格特征，通过网络平台可以实现教育信息的有效传递，其监控性能以及反馈的效果良好，这种现代化的教育技术很大程度上减少了相关教育人员的工作量。本文主要对教育技术在高等职业学院管理的应用进行了分析与探讨。

教育技术 高等职业学院 管理

现代社会是信息化社会，因此在教育事业中，信息技术手段已经迅速的投入到实际教育应用中，这种教育发展趋势使得我国的教育正在向着信息化、媒体化以及数字化的方向发展，信息教育手段使得与教育有关的图片、影音、色彩和文字实现了快速有效的传递，这些教育信息的传递可以有效的激起高等职业学院学生的好奇心以及创造力，有利于高等职业学院的学生更好的学习，现代社会的主要教育技术为：计算机网络、ppt课件以及现代化的通讯技术等。

一、现代教育技术的主要特征

相关的理论资料对教育技术的解释是：人们在教育中所使用的教育途径总和，这些技术可以具体分为两大类，第一类为教育手段物化技术，第二类为将教育技术智能化的技术。美国相关的学术机构认为，教育技术的含义为将学习的资源以及过程进行开发设计，并且对开发结果进行实际应用，最后再对应用的效果进行评价。因此现代化教育技术最主张的一项原则就是以学生观念为中心。在确定教育的目标时，要注意学生的个人对学习内容的需求，使学生有较多的发展选项，并且鼓励学生的兴趣培养，使高等职业学院的学生成为素质较为全面的人才。现代教育技术更加偏向学生进行自主学习，根据学生的兴趣以及特长来决定学生的学习方向，现代教育技术比起传统教育方式来说更具灵活性。

二、教育技术在高等职业学院的应用情况

现代社会中的高等职业学院正在对现代教育技术进行探索，因此现代教育技术在高等职业学院的应用规模还不算大，并没有全面覆盖整个高等职业学院的教育体系。其中有许多的学院还处于观望阶段，在一些较小的高等职业学院中，其管理者还没有应用现代教育技术的意识，形成这种情况的一部分原因为这些高等职业学院的教育资金较为紧张，没有条件来购进先进的教育设备，并且我国教育机构对现代教育技术的宣传力度以及鼓励力度还不够，因此我国的一些院校还没有应用现代教育技术来对学生进行管理以及教学。我国现阶段的教师团队对现代教育设备的应用还不够熟练，一些年龄较大的教师习惯于传统的板书教学方式，没有学习新型教育技术的意识，这就导致了新型教育技术在推广的过程中遇到了障碍。尽管一些高等职业教育的院校已经将现代教育技术应用到了实际教学中，但是由于教师团队的教育思想还停留在较为落后的阶段中，只是将现代教育技术运用到教学中，具体体现在对PPT课件以及多媒体音频放映功能的使用。并没有将教育技术在管理工作中所体现的优势发挥出来。

三、将教育技术更好的应用在高等职业学院中的措施

为了使高等职业学校的现代化教育体系更加的完整，就需要专门的技术人员对教育系统进行开发应用，这样系统要具备基本的教育功能以及管理功能，例如教师信息整理功能、技术软件以及各类管理软件。由此可看出系统软件在现代教育技术中的重要性。先进的教学管理软件是教学任务以及管理任务进行开发的必备软件，这类软件还需要在投入教学应用中不断的进行完善，要根据实际的教学需要来增加实用性能更强的教学管理功能。教学人员在高等职业学院中具有管理职能，但是教育人员对于教育技术的掌握还不够熟练，没有达到技术应用的标准。因此高等职业院校要注意对教育职工应用现代教育技术的培训，高等职业院校需要定期的组织教师团队进行技术培训，使教师使用先进教育设备的技术达标，并且应该对技术培训的效果进行测验，使所有的教师都具备一定的教育技术应用技能。由于高职院校的学生普遍具有叛逆的心理，所以对高职院校学生的不同特征实行不同的管理方法。这样可以避免教师在与学生沟通的过程中出现尴尬的现象，对不同性格的学生实行针对性的管理方案有利于师生间的交流，从而提升学生学习的积极性，提升教育质量。

四、结语

在现代社会中，教师团队所应用的教育技术应该紧跟着科学技术的发展来实时更新，将教育技术应用到管理工作中时要融入有的放矢的理念，这样的方式会使学生更加容易的接受，使管理工作执行的效果更加明显，可以有效的减少教师的工作压力，并且能够有效的提高教学质量。现代教育技术可以使教学方式更加生动形象，将课本知识与声音、画面结合起来可以使教学效果更佳，因此，教育技术在高等职业学院中的应用有利于教育管理事业的发展。

[1]肖燕．高等职业学院学生思想行为特点及教育管理[D]．长春：长春理工大学,2013．

[2]王健．谈高等职业学院学生管理的实施[J]．职业教育,智,2013(5)．

（作者单位：秦皇岛职业技术学院）

陈琦（1985-），女，汉族，重庆人，本科，助教，研究方向：教育技术学。