辅导员如何激发学生利用图书馆的资源

浦婧

【摘要】辅导员在管理学生的时候要以提高学生的学习为主要内容，调动学生的学习兴趣，充分利用高效资源，从而更好地促进学生的发展。本文通过查阅相关文献并结合实地研究，以学生利用图书馆资源为案例，探究当前辅导员如何激发学生利用图书馆资源的方法，从而更好地促进学生使用图书馆的资源。

【关键词】辅导员 图书馆 资源

【中图分类号】G258.69；G252 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）45-0049-02

辅导员在管理班级的时候具有很大的调动性，其自身的职能要求辅导员需要认真的对学生进行管理，从而促进学生全面的发展。高校的图书馆资源是高校一大宝贵资源，其紙质图书资源非常的丰富，并且随着电子信息技术的发展，学生还可以在图书馆进行电子信息的搜索等，可以说，图书馆为学生创造了良好的学习环境。

一、图书馆资源对学生的重要性

当前每所高校都注重图书馆的建设，因为图书馆在一定程度上代表着高校的形象。加强图书馆资源建设能够为学生创造更好的学习环境，调动学生更好的开展自主探索。在图书馆的资源中，主要分为纸质图书资源和电子信息资源，其特点就在于资源的共享和丰富，能够让学生在本校即可接受到来自世界各地的学习信息，开展自我探索。学生通过使用图书馆，一方面可以完成自我学习，丰富学生的课余生活。另一方面也为学生的活动开展提供了良好的场所。可以说，图书馆的资源为学生的学习和生活提供了很大的便利，图书馆是陶冶情操，开阔视野，激发学生的求知欲望，培养学生良好心理素质，确立社会主义道德情操和人生观的阵地。

二、当前学生使用图书馆资源的现状分析

高校的图书馆资源在伴随着高校建设过程中，其自身的资源也在逐渐的强大，但另一方面，学生的利用情况还是有待进一步提高的。

（一）学生对图书馆的使用规则、方法等存在模糊性

图书馆的图书搜索方法、电子信息检索方法等，由于是按照图书馆管理规则展开的，所以当学生进入偌大的图书馆的时候，会存在着部分学生不会使用的情况。学生不会使用资源，就造成了资源的浪费，也就降低了学生使用的热情。所以学生也就认识到不到图书馆资源对自身的重要性。

（二）学生在图书馆中存在不雅举动

图书馆本来是学习的圣地，这个公共的场所在开放期间融聚了大量的学生，可有的学生由于疏于自我管理，违背图书馆管理规则，肆意的在图书馆开展一系列不道德的行为，这样不仅影响了其他学生的学习，也不利于自我学习。

三、辅导员激发学生利用图书馆资源

辅导员在激发学生利用图书馆资源方面具有重要的责任，多组织班级活动，激发学生的学习热情，让学生能够充分认识到图书馆资源的宝贵性，从而更好地利用图书馆资源。

（一）辅导员组织学生学习图书馆使用方法

辅导员可以在学生初入学的时候就组织学生集体学习图书馆使用规则，详细的为学生讲解图书馆图书搜索方法和电子信息室的使用规则，让学生能够对图书馆的规则有个较为全面的认识。同时辅导员还要针对图书馆的管理规则对同学进行详细的讲解，让学生能够认识到图书馆对自身学习的重要性。

（二）辅导员要多鼓励学生自主开展图书阅读活动

辅导员可以针对学生学习的每个阶段鼓励学生进行自我探索学习，为学生确立大致的探讨方向，然后让学生自组织开始阅读，这种半强制性的教学能够让学生更好的开发自己的思维创造能力。学生可以阅读书籍或者是读书沙龙，电影活动等。随着高校的图书馆建设的开展，图书馆的活动场所不仅环境优越，而且设施便利，能够为学生的活动创造良好的条件。辅导员通过鼓励学生自组图书活动，让学生在图书馆内感受到和阅读有关的活动有趣性，从而更积极的参与到活动中使用图书馆各大资源。

（三）辅导员可以鼓励学生开展图书馆勤工助学工作

辅导员不仅关心学生的学习，还要关心其生活，帮其减少生活上的压力。有些学生由于家庭的原因，在上学期间面临着学习费用的难题，辅导员掌握着每位学生的基本家庭情况，这个时候可以借机让那些寻求兼职的同学，多多投入到图书馆的勤工助学工作中，为学生提供勤工助学的机会。可以说，学生的勤工助学不仅能够在生活上减轻一下经济负担，还能在工作过程中得到能力的锻炼，是一种较为可行性的助学活动。

辅导员负责着整个班级的管理，对学生的学习、生活、思想等各方面都承担着重要的责任。在学生学习过程中，辅导员要积极的调动学生的学习热情，鼓励学生在图书馆开展各类学术活动，从而提高学生对图书馆的认识，认识到图书馆内的丰富资源，以此更好的使用图书馆资源。

参考文献：

[1]章珍祥.提高高校图书馆资源使用率的相关对策分析[J].经济与社会科学研究，2015（4）.

[2]陆益龙.当前中国大学生使用图书馆资源的现状研究[J].中国人民大学学报，2012（3）.endprint