赵文静
有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却十分繁琐,大致教育教学工作,小至摆放书本文具,学生间的打闹,样样事情都少不了班主任来操心。作为一名年轻的班主任,我觉得工作中一定少不了“五心”。
一、持之以恒的爱心
高尔基曾说:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人才能教育好孩子。”我班的韦佳宁小姑娘性格内向,胆小怕事,学习虽很认真,但成绩却总是很难提高,尤其考试时总是不能正常发挥。久而久之,他愈发自卑,缺乏信心。有一次,他感冒了,脸红得厉害,我轻轻地走过去,用脸贴了贴他的额头,心疼地说:“哎呀,小姑娘,你发烧了,头疼吗?你吃药了吗?”她摇了摇头。我赶紧到办公室拿了一些退烧药,给她端了杯热水,说:“来,吃药了!”此时,我分明看到了孩子眼中闪闪的泪光。之后,我鼓励她参加了学校的鼓号队及其他兴趣小组,通过多与外界接触,渐渐地,她的性格变开朗活泼了。于是,我就抓住她的闪光点及时进行表扬鼓励,慢慢地,她恢复了自信心。在教育学生的同时,我争取到了她家长的大力支持与配合,共同挖掘她的闪光点,让家长学习尊重孩子,多肯定她的优点。看到学生进步很明显,我的心里就像灌了蜜一样甜。
二、与时俱进的童心
班主任要做学生的贴心人,工作上的细心人,善于发现学生身上的细小进步,了解他们的长处和短处。学生表现出一点点进步的苗头,班主任就应该给予适时适度的表扬。这就像划火柴,火柴刚划着的时候,人们经常要用手掌护着,因为,开始时火焰弱,经不起气流的冲击。学生的成长亦是如此,尤其是后进生表現出进步的苗头,班主任老师一定要十分小心,保护这小小的进步火焰不要熄灭。
我班的方璞鑫同学,学习成绩不佳,考试成绩甚至得过个位数,上课注意力极不集中,十分让人头疼。但有一次,班里的废纸袋盛满了废纸,有的废纸都被同学扔到了袋子的外面,这时小于同学马上走到纸袋前,用壮实的身体把纸袋里的纸压实,顿时整袋的纸“减肥”成了小半袋。我看到后,走到他跟前,说:“方璞鑫,你真讲卫生,真热爱班集体!我们一起捡,好吗?”之后,我又及时在班上表扬了他,在同学面前总是低着头的他今天却抬起了头,笑得格外得开心。
言为心声。一句温暖的话的作用是不可低估的,也许就是因为这句赞美的话,形成了学生向上的良性循环。
三、诲人不倦的耐心
在讲授《我要的是葫芦》一课的课堂上,我用图片导入,寻找图片的不同,又从图片的不同入手,提问为什么不同?引导学生读书,感知理解课文。最后总结课文时,我问:“为什么叶子生了蚜虫,掉下的却是葫芦呢?”学生踊跃发言,但回答常常是顾此失彼或偏离方向,或想得太浅。这时我不急不慌地等待着,亲切地注视着,我的目光里包含着丰富的意义,我相信学生们都能读懂,因为他们是聪明的,不会辜负我的鼓励和期待的,一个,两个,三个……最后郭新宇同学说:“因为叶子生了蚜虫,不能给小葫芦提供营养,所以小葫芦一个个都落了。”多么精彩的答案啊!“你真了不起!”……
课后,听过课的老师对我说:“真佩服你的耐心,我讲这课时,怎么启发也没有一个学生能回答到位。今天那么多人听课,这个问题学生回答不上来,你也不着急,还耐心地注视着学生,精心等候。”
四、活到老学到老的上进心
一位优秀的班主任,应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养,要有一种永不衰竭的求知欲望,像一个永不疲倦的探险家,对未知充满渴望,不断地汲取新知识,新信息,新理论,不断充实自己,完善自己的知识结构。在班主任的实际工作中,我积极地向老教师请教各种“疑难杂症”,通过网上向优秀班主任请教他们的成功经验,阅读有关班主任的书籍。
园丁把对花儿的爱蕴含于守候花期,俯身丛中,浇水松土,精心呵护之中,于是收获了万紫千红,争奇斗艳;果农把对果树的爱浸透于渴望成熟,穿梭林间,剪枝施肥,悉心照管之中,于是这种等待换来了满园飘香,果实累累。“十年树木,百年树人”。植物的生长有其自然规律,需经历生根、发芽、开花、结果的漫长过程,这个过程需要的是精心呵护,更何况是育人这长期、系统、复杂的过程,它更需要我们怀有一颗爱心。
五、捧着一颗心来
常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为示范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。
亲爱的老师们,我们要以陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师,让我们一起携手努力吧!