少数民族传统体育实现高校教育功能途径的研究

甄丽月

(太原理工大学体育学院 山西太原 030024)

少数民族传统体育实现高校教育功能途径的研究

甄丽月

(太原理工大学体育学院 山西太原 030024)

通过高等教育能够进一步发展我国优秀传统文化，少数民族传统体育是我国民族文化的重要组成部分，少数民族传统体育具有极佳的教育价值，对文化的传承也有一定的促进作用，但是我国高校对于少数民族的传统体育项目的挖掘力度仍不够。该文研究了少数民族传统体育实现高校教育功能的主要途径与方式，旨在能够进一步发展我国少数民族传统体育。

少数民族传统体育 教育功能 高校教育

我国是由多个民族共同组成的，少数民族所拥有的传统体育项目数量丰富，且都透露出浓厚的民族特色。在少数民族传统体育项目中，我们能够发现文化所具有的多样性，发展少数民族传统体育实则也是传承文化的重要方式之一。高校教育是高校发展传承少数民族传统体育的重要手段，同时，少数民族传统体育对于高校教育也有一定的促进作用，该文就这方面内容展开了进一步的研究与探讨。

1 少数民族传统体育教育现状

近年来，我国高校对少数民族传统体育教育的重视程度日渐提升，例如太极拳已逐渐成为全国各大高校开展体育教育所必修的一个项目。而体育学院与以民族院校中所设置的少数民族传统体育项目的种类则更具有多样性。通常来说，少数民族地区的高校在设置体育教育项目时会结合当地的文化背景与地域文化特点来开设一些具有民族特色的传统体育项目，例如在西北地区的高校大多都会开设射箭、摔跤等具有民族特色的体育项目。学生参与到具有少数民族特色的体育项目的学习中，不仅强健了自身的体魄，而且还加深了学生对于少数民族文化的理解与认识，学习传统体育项目的过程实则也是传承民族文化的过程，进一步发展了少数民族文化。随着我国高校教育的不断改革，少数民族传统体育教育也得到了进一步的发展，但是因为高校所处的地理位置不同，文化背景、风俗人情与经济发展程度都会有很大的不同，这就影响了少数民族传统体育教育在高校中开展。例如，在西南地区所流行的押加、舞狮等传统民族体育项目仅仅是在民间与民族学校中存在，而当地的高校体育教育中并没有开设与其这些少数民族传统体育项目相关的项目，这不利于当地传统体育文化的进一步发展。放眼全国高校，仍需要进一步加大对少数民族传统体育教育的挖掘与应用的力度。

2 少数民族传统体育实现高校教育功能的主要途径

少数民族传统体育项目充分体现了当地的风土人情，是各民族思想文化的结晶。少数民族传统体育是过去人们在劳动结束后闲暇之余进行休闲娱乐所创造出来的，如今已成为丰富人们日常生活、强健体魄的重要途径之一，它不仅具有娱乐性，而且是民族文化的主要承载方式，具有极高的研究价值。将少数民族传统体育与高校体育教育结合起来能够加深我们对于传统体育的理解，而少数民族传统体育也能够进一步实现高校教育功能，主要途径有以下几个。

2.1 实现少数民族传统体育生活化

少数民族传统体育应该要尽可能的生活化，大范围的向高校学生进行普及以及推广。如今的高校体育教育要求体育不应该仅是课堂中的体育，还应该是生活中的体育，这就给少数民族传统体育的推广与发展提供了极佳的契机。通常情况下，少数民族传统体育项目对场地与设施的要求都很低，推广起来十分简便，利用这一点，就可以给高校的学生普及与推广少数民族传统体育项目，如毽球、珍珠球等极具趣味性的运动项目，高校学生能够在课余闲暇时间参与到少数民族传统体育的锻炼中来，让少数民族传统体育成为高校学生生活中的一部分，以此来实现“生活中的体育”这一教育目标，通过参与少数民族传统体育锻炼来不断提高学生的身体素质，并进一步实现高校体育教育功能。

2.2 提高体育教师对少数民族传统体育的认知度

因为受传统教育思想的束缚，许多高校对体育教育的重视程度不高，对少数民族传统体育教育的关注度更低，许多高校的体育教师也没有机会接触到少数民族传统体育，这就使得少数民族传统体育没有办法在全国各高校内实现全面推广，而这也限制了其对高校体育教育事业的助推作用。因此，高校体育教师应该要提高个人的专业素养，大力推广少数民族传统体育教育。高校的体育教师可以向学校申请外出学习，深入少数民族的聚集地，切身参与到少数民族的传统体育项目的活动中，认真学习每一个动作与技巧，感受它们的魅力，进一步加深对少数民族传统体育与文化风俗的理解与认识。不仅如此，体育教师还可以通过观看教学视频来了解少数民族传统体育，利用互联网，体育教师能够搜索到自己所需要的有效信息资源，通过研究这些信息资源，体育教师能够获得相应的少数民族传统体育知识，不断提高自身的专业素质与教学能力。

2.3 完善少数民族传统体育教学体系的建设

少数民族传统体育项目有着较高的研究价值与教育价值，在高校中推广与普及少数民族传统体育能够让少数民族的特色文化得到传承。为了让少数民族传统体育能够实现高校教育功能，可以将少数民族传统体育教育作为高校体育教育的特色教学内容，开发构建一套蕴含浓厚民族特色的体育教学体系，不断完善少数民族传统体育教学体系，让其变得更加科学合理。高校应该根据自身院校的实际情况来编著与体育教学情况相配套的书本教材，在保留体育的教育性的同时还应该要加入少数民族传统体育所具有的民族特色。若高校所选择的是国家统一编制的教材，那么在其中还需要增加一部分讲述民族体育的内容。不仅如此，高校还应该有目的的将少数民族传统体育项目加入到日常的体育教学中，让高校学生都有机会接触到少数民族传统体育。这样的做法能够保证高校学生不仅学习到了全国统一体育教材中的体育知识，又掌握到了少数民族传统体育知识，丰富了高校学生的知识、开阔了他们的眼界，也在一定程度上实现了少数民族文化的传承。完善少数民族传统体育教学体系能够提高教学效果，进一步实现高校教育功能。

2.4 加大对少数民族传统体育文化的整理力度

在这个快速发展的时代中，我们在发展进步的同时仍然不能够忘本，文化是一个民族的灵魂，不断弘扬民族特色文化与精神也是少数民族传统体育实现高校教育功能的途径之一。进行少数民族传统体育教育的同时也是在传播少数民族特色文化，这能够保证民族性与时代性二者得到统一，保证少数民族传统体育教育对高校学生起到相应的教育功能。少数民族传统体育应该要有一个开放的文化态度，少数民族之间也应该要展开一系列的交流互动，保证少数民族传统体育能够得到继承与发展。我国的高校应该要加强对少数民族传统体育的研究，不断分析它们所具有的特点与文化内涵，凸显出少数民族传统体育对于高校教育的作用。但是在推广少数民族传统体育的同时，还应该要融入现代元素，优秀的文化并不是一成不变的，而是能够随着时代的进步而不断发展，因此我们需要加大对少数民族传统体育文化的发掘力度，还需要结合时代特性不断更新，这样才能够实现其对高校教育的作用。

3 结语

对于普通高校来说，开展少数民族传统体育教育不仅能够让大学生的课余生活变的更加多样，还能够加深大学生对少数民族文化的了解程度与民族认同感；另一方面，这也是实现文化继承的一种方式之一。少数民族传统体育对高校体育教育的开展有显著的促进作用，因此我国高校应该要意识到这一点，不断推广与普及少数民族传统体育。

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:2095-2813(2017)03(b)-0227-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.08.227