体育院校大学生就业质量评价指标的构建研究

赵 冰，王 芳，张卓林，武胜军，王 正

（北京体育大学学生创业就业指导中心，北京 100084）

体育院校大学生就业质量评价指标的构建研究

赵 冰，王 芳，张卓林，武胜军，王 正

（北京体育大学学生创业就业指导中心，北京 100084）

目的：构建体育院校大学生就业质量评价指标体系。方法：采用文献资料法和德菲尔专家咨询法中的专家会议法，初拟体育院校大学生就业质量评价指标体系的框架和指标；采用德菲尔专家咨询法评价各指标的重要性和可操作性；应用组合权重法比较各指标综合影响的大小，并将指标进行分类。结果：筛选出体育院校大学生就业质量评价指标体系包括一级指标4项（毕业去向、薪酬福利、稳定性和职业发展）以及二级指标15项（签约率、升学率、起步年薪、单位性质等），并将指标分为关键指标、重要指标和一般指标3类。结论：初步构建既包含主、客观指标，又包含当下就业质量和中长期就业质量的体育院校就业质量评价指标体系。

体育院校；大学生就业质量；评价指标；德菲尔法；组合权重法

1 概 述

就业是民生之本，党的十八大报告在继续关注就业问题的同时，进一步指出要“推进实现更高质量的就业”。“高质量就业”的内涵是指充分的就业机会、公平的就业环境、良好的就业能力、合理的就业结构、和谐的劳动关系等。大学毕业生是我国劳动力群体的主要构成部分，大学生就业质量关乎毕业生个人的生活质量，还关系到千百万家庭的民生、企业的发展以及国家社会的稳定。因此，如何全面、客观和科学地评价大学生就业质量，成为必须面对的一个重要问题。

1996年，新加坡财政局首次使用工资单一指标衡量就业群体的特点、数量和质量。2004年，莫顿利用10个指标研究了加纳小微企业的就业质量。2009年塔尔尝试使用就业质量指数分析了加拿大的就业质量。

近年来，国内也有多位学者对大学生就业质量进行了跟踪研究和评价。刘素华设计了包括聘用条件、工作环境、劳动关系和社会保障四方面的大学生就业质量评价指标体系。柯羽等设计了包括就业率、供需比、薪金水平、就业结构、社会认可度五个纬度的就业质量评价体系。赖德胜采用公开出版的官方统计年鉴数据，建立了一个包括就业环境、就业能力、就业状况、劳动者报酬、社会保护、劳动关系 6个维度指标、20个二级指标和50个三级指标的就业质量评价指标体系。朱火云等采用客观赋值法，设立就业水平、就业能力、就业保护、就业服务4个一级维度、12个二级指标、20个三级指标的评价体系。诸多研究成果显示，目前国内关于大学生就业质量评价的研究缺乏统一、权威的研究成果，缺乏有针对性的研究。杨河清和李佳针对北京市大学生设计了包括两级评价要素的就业质量综合评价指标体系。张抗私和盈帅以国际劳工组织、中国教育部等权威机构典型观点的高频指标为基础构建女大学生就业质量全口径评价指标体系。雷勇首次提出完善专业艺术院校毕业生就业质量评价体系的建议。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出高校应建立分类体系，实行分类管理，根据培养目标和人才理念，建立科学、多样评价标准。随着本科教学评估的深入开展，特色办学、分类指导、分类评价等观念已逐渐形成共识。大学毕业生就业质量是高校人才培养的重要标准，当前，在国家从整体规划到行业布局出台了一系列支持体育产业发展政策措施的背景下，深入思考研究，积极构建体育院校毕业生就业质量评价指标体系，并应用其中的层次分析法尝试对体育院校毕业生就业质量进行评价，具有十分重要的现实意义。

2 研究方法

2.1 文献资料法

根据研究目的，查阅大量大学生就业质量的相关文献资料，了解有关我国大学生就业质量的现状，了解体育院校大学生就业的现状，并掌握国内外学者对大学生就业质量的相关研究进展。

2.2 德菲尔专家咨询法

（1）专家组成：专家主要来自于各高校、体育类院校就业指导部门工作者和就业工作相关研究学者。他们都有丰富的理论知识和多年的大学生就业实践经验，掌握了大量的大学生就业数据和材料。（2）德菲尔专家咨询法过程：由7名核心专家组成预调查组，经过讨论，初步拟定调查框架、指标和咨询项目；第一、二轮进行专家咨询，对专家会议初步拟定的咨询表进行打分和修订，完善咨询表，并形成下一轮专家咨询表；第三轮再次进行专家咨询，本轮专家意见争取达到协调统一，并统计结果。

2.3 组合权重法

根据德菲尔专家咨询法得到的指标情况，统计评价结果，分析专家意见的协调性，计算各指标的归一化权重和组合权重，然后根据组合权重对指标进行分类，形成关键指标、重要指标和一般指标，依此确定指标的重要性。

3 研究结果

3.1 文献资料研究结果

以“德菲尔法”“组合权重法”“就业质量”“大学生就业质量”“就业质量评价体系”“大学生就业质量评价指标体系”和“体育院校就业质量”等关键词，在CNBI数据库、CNKI数据库、万方数据和维普中文期刊数据库中进行相关文献检索，共获得相关文献1 217篇，经过文章标题和摘要的初读筛选，删除重复文献、非就业质量评价指标体系研究文献、德菲尔专家咨询和组合权重研究方法介绍含混的文献1 152篇，获得65篇相关度较高文献，对该65篇文献进行精读，筛除就业质量影响因素、高校大学生就业问题实证研究、大学生就业现状分析及未详细阐述建立大学生就业质量评价指标体系方法和相关重复文献48篇，最终纳为参考文献17篇。

3.2 德菲尔专家咨询法专家情况

首先以电子邮件的方式将预调查表发送给从事就业相关和体育院校就业相关工作的7名专家，其中教授/研究员占71.4%（5/7）、副教授/就业中心负责人占28.6%（2/7）。根据预调查表情况，对7名专家进行电话访谈，然后进行编写、汇总、整理、合并同类项目、排除次要项目后设计出第一轮征询调查表。根据相关研究成果确定本研究专家组成员共17人，其中教授/研究员占41.2%（7/17）、副教授/就业中心负责人占35.3%（6/17），其他从事就业相关工作人员占23.5%（4/17）。第一轮，将征询调查表以电子邮件的方式发给选定的17名专家，要求专家对第一轮征询表列出的指标进行评价，并根据重要程度赋予指标分值、指标等级或补充说明。根据第一轮征询表反馈调查表进行统计分析，制定第二轮征询调查表，并将第二轮调查表以电子邮件方式发给17名专家，专家再次提出修改意见。根据第二轮征询反馈专家意见进行统计分析，制定第三轮征询调查表，并将调查表以电子邮件方式再次发给17名专家，专家再次提出修改意见。再根据本轮专家反馈意见统计分析所有指标，统计显示个指标趋于一致。

预调查7名专家，均给予明确回复，第一轮发出17份问卷，收回17份，第二轮发出17份问卷，收回16份，第三轮发出17份问卷，收回17份。预调查和3轮征询表的回收率分别是100%、100%、94.1%和100%，显示专家积极较高。

3.3 指标咨询结果

就业质量评价指标体系的调查项目包括指标重要性和可操作性两项。请专家对各项指标的重要性大小和可操作性难易程度分别从1～5打分。经过3轮征询调查，筛选出一级指标4项、二级指标15项，如表1所示。

3.4 指标分档结果

由第3轮专家咨询结果统计分析，得出一级指标和二级指标的归一化权重，然后计算出二级指标的组合权重，以此确定指标的性质，将指标分为三类，即权重0.596～0.913标，权重0.310～0.596的是重要指标，权重0.051～0.310的是一般指标，如表2所示。

4 讨 论

就业质量是衡量劳动者就业状况的综合概念，是质量和数量的统一，本研究结合实际工作，采用德菲尔专家咨询法和组合权重法科学合理地界定了就业质量的内涵，既避免片面追求就业率，同时兼顾体育院校毕业生从业行业的特殊性、职业工作的特殊性的原则，全面、科学、客观的构建了体育院校毕业生就业质量评价指标体系。

表1 体育院校就业质量评价指标评分基本情况

表2 体育院校就业质量评价指标分档

德菲尔专家咨询法中第一轮专家会议的专家组成比较权威，最后一轮广泛咨询的专家组成比较合理。从指标重要性评分来看，起步年薪、公积金、工作与专业相关度、职业期待吻合度的分值比较高，均在4分以上（总分5分），且各指标的标准差均小于1.00，提示这些指标对评价体育院校毕业生就业质量的意义比较大。从指标重要性评分来看预期工作时间相对重要，但是其可操作性相对其他重要指标偏低，由此说明预期工作时间在体育院校毕业生就业质量评价中具有重要意义，但是由于该指标受毕业生心情、认识水平、行业发展更替速度等因素的影响，在实际评价体系中难以准确收集相关信息。而其他几项指标重要性和可操作性都比较高，便于对体育院校毕业生就业质量进行客观评价。除了关键指标，本评价体系还包括了签约率、就业满意度、公积金、预期工作时间和发展路径等重要指标，其中签约率和公积金是客观计数型指标，同时评价指标体系中还包括了诸如反应体育院校毕业生在体育行业影响力的升学率、就业地域等一般指标。

随着体育产业的迅猛发展，我国体育院校大学生就业也发生了巨大变化，这些变化势必影响着我国体育院校大学生就业质量的评价指标体系，本研究选取的专家均为体育院校从事大学生就业相关工作的人员，既了解体育产业市场人才需求情况，又能准确把握体育院校大学生就业特点。在此基础上，本研究形成了真实评价和反馈我国体育院校大学生就业质量情况的体育院校大学生就业质量评价指标体系，包括毕业去向、薪酬福利、稳定性和职业发展4类一级指标，其中薪酬福利和毕业去向相对权重高；以及签约率、升学率、起步年薪等15项二级指标的评价指标体系。

5 结论与建议

5.1 结 论

5.1.1 本研究形成的体育院校大学生就业质量的评价既包含了签约率、起步年薪、公积金等客观评价指标，也包含了就业满意度、职业期待吻合度、预期工作时间等主观评价指标。

5.1.2 体育院校大学生就业质量的评价既有对当下就业质量（起步年薪、就业满意度、工作与专业相关度等）指标的考核，也有对中长期就业质量（职业期待吻合度、预期工作时间、发展路径等）指标的考虑。

5.1.3 体育院校大学生就业质量评价应侧重于签约率、就业满意度、起步年薪、公积金、工作与专业相关度、预期工作时间、职业期待吻合度和发展路径等指标的考核。

5.2 建 议

在确定体育院校大学生就业质量评价指标体系后，应加强体育院校大学生就业质量评价体系的应用研究，以及体育院校大学生就业质量的数字化预报体系和应对方案相关研究。

[1]张抗私，刘翠花，燕具善.大学毕业生就业质量——全口径指标评价与实证检验[J].经济与管理研究，2015，36（9）：60-66，74.

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[3]TAL B. Canadian employment quality index： employment stabilizing—quality falling[R].Canadian Imperial Bank of Commerce，2009.

[4]刘素华.建立我国就业质量量化评价体系的步骤与方法[J].人口与经济，2005（6）：34-38.

[5]柯羽.高校毕业生就业质量评价指标体系的构建[J].中国高教研究，2007（7）：82-93.

[6]赖德胜，苏丽峰，孟大虎，等.中国各地区就业质量测算与评价[J].经济理论与经济管理，2011（11）：88-89.

[7]朱火云，丁煜，王翻羽.中国就业质量及地区差异研究[J].西北人口，2014（2）：92-97.

[8]杨河清，李佳.大学毕业生就业质量评价指标体系的建立与应用[J].中国人才，2007（15）：28-29.

[9]张抗私，盈帅.性别如何影响就业质量?——基于女大学生就业评价指标体系的经验研究[J].财经问题研究，2012（3）：83-90.

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G807.4

A

1674-151X（2017）18-010-03

投稿日期：2017-07-22

赵冰（1965—），教授，硕士研究生导师。研究方向：大学生思想教育、职业发展。

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.18.005