游戏视角下对高校游泳体育课堂教学的探究①

窦国秀

（广东第二师范学院 广东广州 510303）

游戏视角下对高校游泳体育课堂教学的探究①

窦国秀

（广东第二师范学院 广东广州 510303）

我国高校设置的的游泳教学，能够有效帮助提升学生们的身体素质、艺术素质和人文素养，因此加强高校游泳体育课堂教学非常重要。然而由于传统游泳课以技术教学为主，学生学习的积极性并不是很高，游泳课程教学对于软硬件设施要求非常严格，再加上目前游泳课程还没有得到有效的推广，因此目前我国具备的高校游泳教学方法还不够完善，本文结合高校游泳教学的发展现状，针对性探究了提升教学有效性的策略方法即游戏教学法，试图为激发游泳课堂中学生的积极性提供一种有效的策略，进而帮助教师提升体育课堂教学质量。

游戏 高校游泳 体育课堂 教学

随着我国素质教育的不断深入发展，高校对于学生德智体美劳综合素质水平也提出了更高的要求，目前我国高校设置的的游泳教学，能够有效帮助提升学生们的身体素质、艺术素质和人文素养，因此加强高校游泳体育课堂教学非常重要。由于游泳课程教学对于软硬件设施要求非常严格，再加上目前游泳课程还没有得到有效的推广，因此目前我国具备的高校游泳教学方法还不够完善，本文结合高校游泳教学的发展现状，针对性探究了提升教学有效性的策略方法。

1 普通高校游泳体育课堂教学现状

1.1 教学内容缺少创新

目前普通高校自身已经具备了比较完善的课程设置和教学模式，有效提升了高校学生的身体素质，但是由于游泳课程开设时间比较短，发展历程比较缓慢，因此在课程内容的设置上，主要还是停留在游泳动作的练习，大部分学生的游泳课程内容设置都相对老化，课程缺少多项游泳项目的动作教学，课程上都是如水的热身运动和游泳动作练习，教学内容缺少创新性。

1.2 教学方法传统

高校中开设游泳课程教学，需要同时建设起一支高素质的教师队伍，游泳课程教学对于教师自身的专业性要求非常高，在进行游泳课的教学过程当中，学生们需要自身具备一定的游泳基础和综合素质，同时也需要高校自身首先需要具备满足教学的硬件设施，这样才能够提升游泳课堂教学教学的有效性。据调查显示，目前很多高校中具备的游泳教师并不能深入层次的开展游泳教学，课堂上一般都是教师先示范，然后学生们跟着做，或者是学生们做动作的时候教师在一般进行指导，这样的大范围教学方法很难实现一对一的进行动作联系指导，不能确保每一位学生都能够掌握游泳动作的正确要领，这样比较传统的教学方法导致学生领悟能力较低，真正针对于游泳动作进行教学的练习非常少。

1.3 缺少严格的教学计划

普通高校开设的游泳课程目前还不具备行之有效的教学评价机制，同时也不具备评价方向，导致教师在游泳课程教学当中随意性比较强，教师和学生没有对游泳课堂教学提起足够的重视，导致很多学生认为游泳课就是玩乐课程。教师在教学当中没有制定出完善的教学加护，没有针对本学期的教学内容制定出详细的教学规划，教师习惯性的把游泳课程教学当成休闲课程来看，不仅不重视自身教学技能的培养，同时也不重视学生的学习质量，在教学当中敷衍了事，这是影响学生游泳水平提升的重要原因。

2 基于游戏视角提升高校游泳体育课堂教学策略

2.1 创新教学内容

针对目前我国高校游泳体育课堂教学现存问题，还有一部分高校开设出特色游泳课程教学的成功经验，想要提升高校游泳体育课堂教学有效性，首先应该提升游泳课教学内容的自主性和创新性。在课堂教学中，教师除了需要给学生们传授有用动作的练习等常规性教学内容之外，教师也需要考虑在教学当中让学生们组建成为一支花样游泳团队，教师要充分了解学生们的身体素质和学习状况，根据学生的爱好特点来进行特定的游泳项目训练，在教学当中尝试使用多元化的教学模式和教学观念，帮助丰富高校游泳课上的教学内容，用创新的眼光看待教学，帮助提升高校游泳体育课堂教学策略。

2.2 利用信息化教学方法

目前很多学生都喜欢使用计算机进行辅助学习，能够帮助提升学习空间和学习效率。教师在进行游泳体育课教学时，可以利用计算机进行辅助教学，让学生能够通过辅助教学更加深入的学到有用知识。首先教师要提前在课堂开始之前准备计算机教学相关辅助资料，在课堂教学当中通过多媒体展现出这些教学资源，不既能够让学生学会这些有用动作，还需要让学生对于自己所学的内容有一个答题的了解和认识，帮助提升学生们的学习积极性。目前利用计算机辅助教学模式，已经帮助提升了很多科目教学质量。在教学当中兴趣是最好的教师，因此教师要重视提升学生们的学习兴趣，利用辅助教学来为学生们展示出有用动作，然后在学习游泳过程中，能够跟计算机中的模拟影响进行互动交流，通过这样游戏化的人际交流方式，能够有效提升学生们的学习新股全，同时也能够让学生获得更好的游泳实践机会，为以后真正的游泳学习打下良好的基础。

2.3 制定教学计划

想要有效控制好课堂教学质量，首先应该具备完善的教学计划，普通高校要重视学校游泳课程教学计划的制定，针对具体的游泳课程教学活动开展出具有效的教学评价内容，从学校的管理层和教学研究层面入手，引导教师从思想上对于游泳体育教学引起重视，仔细研究如何能够在游戏视觉下提升学生们的学习积极性，真正的把游泳课程当成研究对象进行分析和探索，不断地创新发展自身的教学方法和教学观念，为学生建立起更加轻松的课堂教学环境，让学生能够在轻松的学习环境下积极展开学习和思考，从而提升高校游泳体育课堂教学质量。

3 结语

目前我国的普通高校还没有对游泳体育课堂教学提起重视，在教学当中缺少教学内容和教学方法的创新，尤其是在教学思想上，教师自身也没有对游泳教学提起足够的重视，这才导致了高校游泳体育教学质量的停滞发展。教师需要加强对游泳体育教学的研究工作，不断地创新发展教学模式和教学观念，在游戏视觉下开展游泳体育教学，帮助提升学生们的学习积极性，提升高校游泳体育课堂教学质量。同时我们应该也要注意，游戏策略虽然能够有效提升学生的积极性，但是对于初学者来说，技术性的教学仍然摆在十分关键的地位，可以在一堂课中穿插游戏或者将技术与游戏结合起来，充分挖掘体育课堂的实效性。

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G861.1

A

2095-2813(2017)10(b)-0150-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.29.150

窦国秀（1976，2—），男，汉族，广东吴川人，硕士，讲师，研究方向：运动训练。