大学体育排球教学的困境及其策略

雷静

(长沙航空职业技术学院 湖南长沙 410124)

大学体育排球教学的困境及其策略

雷静

(长沙航空职业技术学院 湖南长沙 410124)

在现阶段的大学体育教学中,排球是一项很重要的体育运动。但是在国家的体育教学发展方面来看,尤其是在大学体育教学上,对排球的重视程度远远不如篮球和足球,甚至还比不上羽毛球和乒乓球在体育教学中所占比重。原因无外乎已经固化的教学模式和相对落后的教学理念等,这些直接导致了学生对学习排球的热情消退,给大学体育排球教学带来了空前的危机。这不仅对高校整体上体育教学发展有很大的影响更是极大的阻碍了国家排球教学事业的发展。文章从滞后的教学理念、学生对排球学习兴趣的缺乏、实践性的缺乏等方面详细的剖析了大学体育排球教学目前所存在的问题及困境,据此,从构建完善的排球教学体系、对排球课程设置进行优化、改进排球教学方式等方面,提出了如何改进大学体育排球教学策略,希望本文所阐释的内容可以给相关教学领域些许参考。

大学体育 排球教学 困境及策略

1 排球教学在大学体育教学中所面临的困境

1.1 实践性严重缺乏

当下，在传统教学理念的影响下，大多数的老师在大学体育排球的教学中多延用传统教学方式，对实践学习不够重视。例如：教师在排球教学中会让学生对一项技能重复不断的练习从而让学生对某一个技能能够规范掌握。但学生在缺乏实战经验的情况下，不仅对排球运动的精神魅力无从感受，往往还会适得其反产生了逆反心理。此外，实践性的缺乏还会直接影响到教学效果，学生很难培养出配合意识和集体意识。

1.2 教学理念滞后

由于我国的教育事业长期以来都收到应试教学理念影响，从而使教学模式、教学理念滞后严重。应试教学的终极目标是合格率，应试教学在学校是一种教学方式也是一种教学意识。虽然我国的教学领域目前已全面开展素质教育，但大学排球教学还深受其影响。这些都导致了教学理念的滞后，排球理论教学重视程度强于实践教育，弊端远大于优势。这种将技能和战术教学放在首位的教学方式在很大程度上约束了学生的思维发展和创新意识。

1.3 排球学习兴趣缺乏

兴趣是最好的老师，良好兴趣的建立不仅能够很大程度上调动学生的热情和积极性，还对学生自主学习能力和意识的培养有很大的作用。但是教学理念陈旧以及教学模式僵化等使得学生在大学体育排球学习中缺乏兴趣，对排球的关注度也在慢慢减少或者转移。这些都导致了学生在学习的过程中缺乏热情，学习敷衍过于形式化，学习态度不够专注缺乏探究精神，严重影响了教学质量。

2 排球教学在大学体育教学中的优点

2.1 丰富大学生活，促进大学生身体健康

强身健体是体育运动的首要意义，排球运动除了锻炼身体以外更需要多个部位相互配合来完成，在现阶段的教育模式之下大多数学生已经养成了书本为主的学习习惯，对运动不够重视整天以书本为伴。如果在大学能够大力开展排球教学的话能够很好的解决这个问题，让学生在繁忙的学习之余还可以强身健体，也能让大学生活更加的多姿多彩，丰富业余生活。

2.2 促进大学生心理健康。增强学生意志力

作为一项体育运动来说，排球对大学生的心灵发展能够产生积极的影响，又丰富了大学生活。大学生在这个虽然远离社会却又即将与社会接轨的特殊时期，往往会对未来迷茫。在排球教学中，可以通过向学生展示排球的合作性、变化性、对抗性等特点来让学生在运动中能够找到克服困难的自信心和决心，增强意志合理抒发情绪。在此基础上还可以举办一些比赛或者训练，让大学生从中获得许多调控自身心理获得和控制情绪的手段、方法。例如如何在接连的失误中让自己能够保持信心快速冷静下来去面对接下来的比赛，有助于帮助其锻炼心理素质，调节情绪变化，更有利于大学生的身心健康发展。

2.3 良好的合作与竞争意识的培养

作为一项全球性的体育竞技活动，排球需要全部队员在比赛中做的密切配合，这样才能够完成本队的进攻以及应对对面队员的攻击。因此，在排球运动中还可以让大学生从中感受到合作的重要性，以此达到让学生在体会攻防运动中竞争意义的同时又能形成良好的合作意识。何时需要竞争，何时需要合作，在排球运动中得到很好的展现与诠释更有助于学生去理解，同时也有助于学生之间搞好人际关系以便能在将来步入社会后能够有能力去应当各种复杂的人际关系打下基础。

3 排球教学在大学体育教学中的改进策略

3.1 将排球课程设置进行优化

首先，需要以原有的教学内容为基础添加上一些比较新颖的教学实践内容，以引导学生更多的去进行实践，并从中能够感悟排球运动的魅力和精神以实现大学体育中排球教学内容上的改进。再次，教师还可以通过实践教学的精细化处理来划分多个区间来安排体育排球教学内容，并根据这些区间来安排相应的教学计划来进行教学。以排球发球教学为例，可以在教学中分为5个部分来进行：首先，让每个学生根据自己的理解来自由发挥去完成发球这个动作，在此阶段教师不会给予指导。其次，教师可以根据刚才学生的发球动作去点评，对发球动作不规范的耐心的给予指导，在此可以同时进行发球要点技巧的教学。同时对于发球动作相对规范的学生也要及时给予鼓励和肯定，增强其自信心和兴趣。再次，由老师来向学生展示发球的规范动作，在此过程中将不同的发球动作逐一演示并进行讲解。接下来，让学生根据老师之前所讲解的技巧和要领来选择一个相对适合自己的发球动作来练习。最后，将学生分组来互相练习，也可以以发球比赛的形式来练习，在此阶段老师要在旁边指导学生规范动作，以便让学生可以在练习中准确而熟练的去掌握发球的技巧及方法。

3.2 改进排球教学的方式

在教学中，教学方式对大学体育排球教学的效果及质量有很大的影响。好的教学方式对调动学生的积极性有很大的帮助，全面的去展示排球的运动技巧以便让学生能够全身心的投入到排球学习的氛围中。改进排球教学方式，首先需要结合当前大学生的实际情况以及排球自身的特点去针对性的进行教学改进。其中为了迎合学生现阶段教学需求所产生的分层教学就是一种比较新型的教学方式。在这种教学方式中以学生的排球水平为基础将学生按照不同的小组进行分配，然后再去根据不同小组的学习程度去进行有针对性的教学。对于排球水平相对较低的小组，要从排球的基础训练开始进行教学，教学内容包括发球、接球技巧等。但是对于排球水平相对较高的小组就可以去进行一些比较高阶的排球技巧和方式的学习，让这个小组来进行一些正规球赛的能力技巧练习。这样的教学方式主要目的就是为了让学生去全面的掌握排球运动的基本技巧。除此之外，兴趣教学也是一个对学生学习排球的的一个很好的引导方式。教师可以在网上找一些排球比赛的动漫和视频让学生在教学之前观赏，以此来激发学生学习排球的兴趣，能够积极的参与其中，从而实现让学生带着兴趣来学习排球。

3.3 完善排球教学体系

就目前来看，大学体育排球教学还亟待发展，最主要的因素无外乎不完善的大学教学体系与实际需要的不匹配。所以应该积极构建完善的教学体系，只有这样才能够完善现有的教学体系，以此来让排球教学得以全面发展。

4 结语

根据目前的教学现状来看，大学体育排球教学的过程中，免不了会有一些问题，很大程度上对目前的大学体育排球教学顺利开展造成了阻碍。鉴于此，教师在大学体育排球教学中要根据不同的问题来采取不同的相应措施来应对，以便能够极大的调动学生对排球的学习兴趣，让更多的学生能够积极参与到学习中。通过以上这些方式来提高、完善当前大学体育教学方式和水平，从而实现让排球教学在大学学校中可以稳定发展。

[1]李东辉，穆涛.大学体育排球教学的困境及其应对策略[J].当代体育科技，2016(36)：63-64.

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2095-2813(2017)09(b)-0097-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.26.097