中国现代儿童剧艺术发展初探

魏雷

摘 要：中国具有上千年的文化传承，众多文化艺术中，儿童剧的价值极为突出，经过历代变迁，逐渐演变为现代儿童艺术。本文针对中国现代儿童艺术的发展进行了分析，对各个阶段的表现方法、技巧特点、艺术风格等进行了总结。旨在为儿童剧的创作发展提供更加丰富的理论资料。

关键词：儿童剧；艺术发展；戏剧性；阶段

中图分类号：J809.267 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）30-0105-01

一、前言

艺术是国家文化发展的结晶，对各民族而言具有极大意义，儿童艺术的可塑性强，可充分发挥创造性、想象力，具有绚烂多彩的特点。国内儿童艺术的种类逐渐增多，本文针对传统戏剧转变而来的儿童剧进行了分析，对儿童剧的发展进行了总结。

二、现代儿童剧的发展

（一）萌芽阶段

中国戏曲在元代便已经十分流行，但是古代历史上尚未发展处针对儿童进行的创作表演。一直到五四运动期间，儿童文学逐渐引起社会大众的关注，人们开始认识到儿童剧的教育意义。戏剧是一门综合性艺术，它借助舞台表演将文学、音乐、舞蹈等融为一体，借助听觉、视觉表演将行为表达给观众，具有直观性的特点。这种生动的表演可充分激发儿童审美感、思维灵活性，对提高儿童艺术欣赏能力具有积極影响。

萌芽期间儿童剧的特点：第一，创作题材、表达内容方面以童话、神话故事为主，人物角色设定方面极为简单；第二，艺术表现形式方面，主要是歌舞剧、诗歌为主。情节表演方面更具轻盈性的特点，均属于点到为止，演员的表演行为较为单一；第三，萌芽期的语言表达一般是诗歌，语言轻快、优美、具有唯美的意境。该时期的儿童剧更具有浪漫色彩，充分体现了社会对儿童的关注和对童心的保护。

（二）发展阶段

20世纪中期，二战、侵华战争的爆发对国内人民产生了深远影响，儿童剧的发展受到重创。人们从起初对童心的呵护逐渐转变成了反抗、呐喊、爱国的声音。

受悲惨国情的影响，儿童剧的题材逐渐发生了变化，主要朝着沉重、现实的方向发展。大部分儿童剧是爱国教育、少年英雄的内容。同时受限于当时敏感的政治环境，儿童剧的表演从传统固定、正式化逐渐演变为成小型化、灵活化的模式，表演内容多数为抗日战争相关内容，但是儿童乐观、天真的特点尚未变化。此外，表演数量大幅增加，但是该时期的创作表演质量一般，整体艺术效果大幅降低。部分有识之士认知到这一不足，试图创作新作品扭转这一局面，如陈白尘的《两个孩子》、于伶的《蹄下》，这些作品与战争相关，但对角色的精神世界更加关注，采用了更加深沉、厚重的艺术方法来抒发艺术创作之情，极大程度的推动了儿童剧的发展。《蹄下》中，主要表现中国人与法国巡捕的冲突，先是3个孩子生意竞争，其真正表现的是最后的冲突，借助冲突展开了人物的性格，表现出儿童的情趣、性格，戏剧效果十分逼真，可让儿童感同身受，更具艺术价值。

发展期间的儿童剧主要是宣扬爱国精神，在戏剧内容、表演形式上有了一定突破，更具丰富、现实感，表演中仍包括大量萌芽期的歌舞剧，戏剧整体活泼性增强。但感情基调上，有了更沉重的现实色彩。这一阶段儿童剧的成就较少，主要是当时国情、政治方面的影响导致，但是其中所传达的爱国精神值得关注。

（三）成熟阶段

从上世纪40年代起，国内抗战相继取得了阶段性胜利，儿童剧的演出逐渐增多，虽然抗战题材依然存在，但是与前两个阶段相比，该时期的儿童剧逐渐具有新特点，分析如下。第一，人物塑造方面，儿童剧的角色更加生动，现实生活中孩子的年龄、家庭、性格不同，其形象设置方面有所差异，更容易引起儿童的共鸣。儿童剧的写实风格极为突出，演员的表演更具生动性、层次感、立体性。表演效果大幅提升。第二，戏剧构造、情节设置方面有所改进。这个时期的儿童剧在情节方面更加丰富。主要体现：除了主要情节的表演，儿童剧还多了序幕、尾声等环节，增加了戏剧结构的完整性，为戏剧表演、主题渲染等打下了良好基础。其次，戏剧发展方面，从传统单线推进逐渐演变成了多线发展，大部分儿童剧不止一条线索。各方剧情共同推进了儿童剧的发展。再者，情感表达方面，儿童剧的转折更为明显，增加了戏剧松弛有度的效果。第三，戏剧表演技巧方面，该时期的儿童剧有了极大的进步，如借助开头悬念、矛盾升级等方法提高了趣味性，整个表演层层铺设、环环相扣，增加了戏剧层次的合理性，对戏剧内容丰富化、细节化表演具有极大影响。这种表演技巧增加了观赏价值。该时期的儿童剧属于较为成熟的阶段。

三、结语

综上所述，针对儿童剧艺术特点、发展形成等进行了分析，从中可以看出，中国儿童剧的发展具有极为明显的民族特色，是各个时期儿童教育的关键，对儿童精神的积极影响不容忽视，属于国家艺术领域发展的重要体现，极大程度的满足了儿童发展的心理要求、艺术需求和审美需求。题材从传统童话剧逐渐转变成现实剧、结构从独幕剧转向了复杂的多幕剧、戏剧冲突更具多元化特点，整个人物形象的角色塑造方面更具色彩。

参考文献：

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[2]金洋帆.中外儿童电影比较[D].兰州：西北师范大学，2013.

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