探讨如何提升党校教师素质能力

杨 珍

探讨如何提升党校教师素质能力

杨 珍

党校教师要从政治思想、教学、科研上下功夫，把它融入到我们的思想行为、教学实践和科学研究当中，进一步增强工作的自觉性和主动性，要以高度的政治责任和饱满的政治热情，带头学习各项精神，要牢固树立“四个意识”，自觉遵守政治纪律和政治规矩，要立足党校的职能特点和工作实际，以更加开放的视角和务实创新的思维，做好本职工作，切实做到学有所思、学有所悟、学以致用。

党校教师 能力提升 学习

党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部的主渠道，是党的哲学社会科学研究机构。党校教师要时刻牢记自己党校教师的身份，按照党校教师“不一般”的要求，要从政治思想、教学、科研上下功夫，把它融入到我们的思想行为、教学实践和科学研究当中，进一步增强工作的自觉性和主动性，这就要求每一个党校教师都必须以教学科研作为自己的立身之本，不断提高自己的教学科研能力。

思想是行动的先导。作为党校教师，要以高度的政治责任和饱满的政治热情，带头学习各项精神，利用多种方式认认真真、原原本本地学习领会各项精神，我们应当敢为人先，主动作为，在工作和生活中力求先学一步、学多一些、学深一点，吃透报告、掌握内涵、把握实质，用实际行动争当学习的表率，用实际行动带动全市各级党组织和党员干部。做加强党性修养的表率，就是按照党性要求所进行的自我教育、自我约束、自我提高、自我完善，不仅要在工作上有本事，更要在政治上靠得住，要有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，热爱党校教育事业，要牢牢把握党校姓党这一根本原则，把党校姓党作为立校办学之本，坚持在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，要在思想上政治上行动上自觉同党中央保持高度一致，坚持一切教学活动、一切科研活动、一切办学活动都坚持党性原则、遵循党的政治路线，坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，高扬党的旗帜，牢固树立“四个意识”，自觉遵守政治纪律和政治规矩，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，做到思想上衷心拥护、政治上坚定维护、组织上坚决服从、行动上始终看齐。

党校教师肩负着对党员干部理论培训的重任，是党的路线、方针、政策的宣传者、传播者。党校教师在自身党性锻炼上要更严格，努力做模范党员，用实际行动影响和带动学员，党校教师还要不断提升学习力，这不仅是提升自身业务素质的需要，也是提升课堂教学能力的需要，因此党校教师要更加自觉的学习马克思主义基本原理、马克思主义经典著作、中国特色社会主义理论体系以及习近平总书记系列重要讲话精神、党章、党规党纪等，做到真学真懂真信真用，注重党的理论教育和党性教育，注重学习理论，注重理论联系实际，注重思考、探索和创新。努力提高自身业务素质，不断更新知识结构，把学习当作一种责任和使命，通过自学、培训和实践锻炼等多种方式，使自己能够始终站在理论的前沿，知识的前沿。履行党校教师的职责，引导学员学而信、学而用、学而行，从而坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，更好地用科学理论武装头脑，指导实践，推动工作，党校教师还要具有良好的精神状态，强烈的责任感和使命感，始终做到爱岗敬业，把党校教学工作、科研工作作为事业来不懈的追求。

当前，我们进入了全面建成小康社会的决胜阶段，社会思想意识日益多元、多样、多变，面对错综复杂的国内外形势，我们必须立足党校的职能特点和工作实际，以更加开放的视角和务实创新的思维，做好本职工作，切实做到学有所思、学有所悟、学以致用。科学研究是党校教育的基础，党校教师在搞好教学工作的同时，要时刻关注党和国家最新理论动态，还要对社会热点焦点难点问题有所研究，要不断强化科研意识和提升科研素质，多出成果，出好成果，并让科研成果进课堂，充分体现“教学出题目，科研做文章，成果进课堂，咨政强服务”的良性循环。通过实地调研，课堂讨论、理论研讨等方式深入分析和调查，不仅能有效促进课堂教学，更能加大科研对经济服务力度，使这种研究成果尽快的转化为指导实践的能力，促进经济社会发展。这即是党校科研真正的“思想库”的作用，也是党校科研的目标和目的性问题，体现的是党校科研的实践性和应用性。在工作中，我们应该努力提高科研成果的现实针对性、实践对策性和决策参考性，把科研成果转化为服务海东发展的智力支持，突出科研成果对海东经济社会的服务功能，使更多的成果进入市委和政府的决策视野，发挥党校在党委和政府决策中重要智库的作用。

党校人要紧跟党的步伐，始终坚持党校姓党原则，认真履行党校教师职责，时刻不忘身份，不丢本分，做政治上的明白人，保持清醒的头脑和敏锐的眼光，带头守纪律，讲规矩，坚守好自己的精神家园，努力做好干部教育培训工作为海东市经济社会发展提供坚强的组织保障和智力支持。

中共海东市委党校）