试论自媒体时代高职辅导员的工作意识提升

文/广东工程职业技术学院 杨容

试论自媒体时代高职辅导员的工作意识提升

文/广东工程职业技术学院 杨容

近些年，随着互联网的快速发展，互联网已经渗透到社会生活的各个领域，互联网环境下，各种媒介更加发达，自媒体蓬勃发展。自媒体时代，对高职辅导员工作也提出了新的要求，高职院校辅导员在自媒体时代需要重新审视自身工作，不断提升工作意识，促进思想政治教育工作的有效落实。

自媒体时代；高职辅导员；工作意识

自媒体又被称为公民媒体，具有即时性强、信息传递快、多边互动等特点。目前，自媒体的丰富资源，对高校大学生产生了很大影响。对于高职辅导员的工作来说，自媒体时代，既给辅导员工作带来了机遇，也带来了挑战。作为学生服务的一线工作者，高校辅导员一定要转变教育理念，准确把握自媒体时代的发展脉搏，引导学生合理应对来自四面八方的各种声音，不断创新工作模式，促进思想政治教育工作有效落实。

一、自媒体时代辅导员工作的新常态

高职院校的学生，作为新时代的青年，这个群体正处于青春期，他们不仅思想新潮，而且对事物充满了好奇，许多善于利用网络资源，接受新思想，对于信息的参与度也比较高，自我意识强烈，个性突出。可以说，互联网环境下，各种媒介更加发达，自媒体蓬勃发展。自媒体时代，对高职辅导员工作也提出了新的要求。自媒体时代，人们不仅可以快速地接受信息，还能够快速地发布信息、传递信息，既可以是信息的发布者，也可以是信息的传播者，自媒体给人们的生活带来了极大的便利，打破自我封闭的环境，开阔了学生的眼界，学生通过自媒体平台，扩大自己的交际圈子，自媒体多元化的信息，不仅方便了人们的沟通，交流，同时也在一定程度上影响着学生的世界观、人生观、价值观。影响着高职学生的思想。目前，学生比较常用的自媒体有微信、QQ、微博、百度贴吧等，这些自媒体平台即时、交互、开放等特点，是吸引许多学生的重要因素，也是许多大学生沉迷其中的重要因素。微信、QQ、微博、百度贴吧等自媒体，不仅开阔了学生的视野，为学生学习、交流提供了便捷条件。在另一方面，也冲击着他们的思想观念，影响着高职学生的价值取向。因此，在自媒体环境下，对高职辅导员工作也提出了新要求。在新常态下，面对自媒体的思想冲击，高职辅导员怎样把握工作方向，提升工作意识，发挥自媒体的优势，探索出一条适应自媒体时代需求的创新之路，这是每位高职辅导员都必须考虑的问题。

二、自媒体时代高职辅导员的工作意识提升

（一）提高对媒介环境的敏感性，增强自身媒介素养。高职辅导员对学生实施思想教育，其教育理念非常关键。随着时代的进步，高职辅导员工作方法也需要不断更新。自媒体时代，要创新工作方法，必须不断更新观念、提高对媒介环境的敏感性，作为一名合格的辅导员，在自媒体时代，不仅要对学生的思想状况有一个全面的了解，还要增强掌握现代教育技术的能力，提升引导舆情的意识，这样才能适应不断变化的教育新要求。社会进入信息化时代，作为一名教育工作者也必须跟上自媒体发展的步伐，不断吸纳新知，及时获得媒介信息资源， 同时，不仅能够有效的分析、鉴别和判断各种各样的媒介信息，提炼有效信息，增强自身媒介素养，还要具备舆情引导的能力，不断改进提升媒介应用技能，去粗取精，去伪存真，在日常工作中，通过对媒介信息规律的认识，抓住有用的信息，创造有教育意义的媒介信息。

（二）充分利用自媒体的优势，建立一定的激励和保障机制。高职辅导员在日常工作中，要注重运用现代科学技术和手段，有效利用网络新的工作载体，同时，充分利用自媒体的优势，关注学生所关注、所喜爱的，以便于能够有效地利用自媒体，更好地了解学生的生活和思想，有针对性地使用相应媒介，加强对学生的思想教育。在这方面，高职辅导老师可以充分利用自媒体平台，开展主题教育活动，如：对高职学生的心理健康教育、就业指导、思想政治教育等，从而增强教育工作的吸引力，努力契合学生心理关注点，通过整合网络资源，提高思想政治教育实效性。对于辅导员团队来说，一定要学会增强自身的媒介素养，促进网络引导、网络教育管理、网络工作意识的提升。在自媒体时代，高职辅导员要学会充分利用生比较常用的自媒体微信、QQ、微博、百度贴吧等网络交流平台，加强对学生的思想教育。受多元文化潜移默化的影响，当代一些学生政治信仰淡化，人生观、价值观动摇，传统的思想政治教育模式在自媒体的冲击下也受到很大的影响。自媒体时代的到来，使得人们交流、交往方式发生了很大的变化，作为一名高职院校辅导员，必须认识到自媒体的优势，提升自媒体环境下的工作意识，并能够有效利用自媒体资源，提高工作效果。

（三）适用自媒体媒介，渗透人文关怀。身处自媒体时代的学生，习惯于用自媒体网络语言来表达自己的情感。高职院校辅导员的工作，主要是抓好学生的思想政治教育工作。培养学生正确、主流的“三观”是教育工作的关键。因此，在实际工作中，许多高职辅导员语言风格教条化突出，有一种高高在上的架势，在实际工作中存在“教育霸权”态度，语言表达直接、单一，与学生交流过程中也总是以一种严肃的态度，导致工作效果并不理想。所以，在自媒体时代，高职院校辅导员在与学生交流中，也要学会适用自媒体媒介，渗透人文关怀。要能够从学生的切身成长需要出发，转变以往灌输式教育模式，在与学生交流沟通过程中，语言不仅要具有时代性，还要具有生活性，要贴近学生的生活，以亲切、易于学生接受的思想关注学生所关心、关注的焦点问题，在交流中体现人文关怀，语言融入情感、信任、理解因素，提升自媒体环境下的工作意识，引导大学生健康成长。

三、结语

作为高职辅导员，在自媒体时代，不仅要加强对学生的思想管理，还要站在学生的角度，客观评价学生的优点和不足，用发展的眼光去看待学生，同时，合理利用自媒体媒介，因势利导，循循善诱，化消极因素为积极因素，通过不断提高工作意识，促进工作能力的显著提升。

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