餐巾纸上有个教堂

■ 朱 晖

餐巾纸上有个教堂

■ 朱 晖

心理学课上，斯库拉教授向学生们提了一个奇特的问题：“如果让你们到闹市区去筹建一所教堂，而又没有空房，你们会怎么办？”学生们面面相觑，终于有人想到了答案：“可以先借个地方。”斯库拉笑了，说：“这个主意不错，但在寸土寸金的闹市区，问谁借呢？”学生们面露难色，都认为这是件不可能完成的事。于是斯库拉讲了一个故事。

30年前，一位神父也遇到了类似的情况。他受邀到加利福尼亚筹建一所新教堂，由于暂时没有合适的地方，不得不先借个房子做礼拜。繁华的商业大街上，借个房子谈何容易，他几经辗转，毫无结果。某天中午，他到餐馆吃饭，想到面临的麻烦，心中十分郁闷，就随手拿起桌上的餐巾纸，在上面从1写到10。实在无聊，又信笔把这10个数字填满：1.借用学校的房子；2.借用慈善机构的房子；3.借用殡仪馆的礼堂；4.借用某户人家……10.借用当地废弃的小剧院。写着写着，他忽然眼前一亮，发现原先令人束手无策的难题并非不可战胜。

此后，他对照自己所列的10种方案，逐项展开调查。借用学校的房子与当地法律不符，划掉；慈善机构的房子过于狭小，划掉；殡仪馆的礼堂已有人在使用，划掉。其余4到9条证明也不可行，只剩下废弃的小剧院了。小剧院虽然破旧，但稍加修整即可使用，真正的缺点在于离城区稍远。他转念一想：“加利福尼亚的经济正处于高速发展阶段，今天的郊区或许就是明天的市中心呢。”于是他迅速找到那家小剧院的负责人，几乎不费任何周折就谈妥此事。就这样，他在小剧院内组织了第一次活动。

故事讲到这，学生们好奇地问：“神父后来找到更好的地方了吗？”斯库拉笑着说：“这个小剧院如今已发展成了大教堂，你们说的神父后来也换了工作，他就是我。”停顿片刻，斯库拉又说：“这堂课我就是想告诉你们，人不是万能的上帝，但只要我们相信自己的创造力，充分运用潜意识的力量，从多种方法中选择最佳的一种，就一定能化‘不可能’为‘可能’。”

斯库拉教授的“可能性思考”思维方式，后来被多个国家写进心理学教科书。

（摘自《青春无悔》内蒙古文化出版社）

并没有考出理想的成绩。数学大题不会变通，英语阅读速度跟不上，语文的文言文也做得很勉强……一切都跟我设想的不一样。

考完后我陷入绝望，哪怕已经过去了几天，都不敢去想那可能出现的结果。可结果还是出来了，哪怕我再害怕，哪怕它让大家都跌破眼镜，我的成绩排在了年级五十名开外。我感受到了在学习上最大的失败，那是我至今想来都无法形容的难过，我实实在在地从一名“学霸”跌成“学渣”。

为什么？我争分夺秒地学习，我的努力去哪儿了？这梦，破得实在太残酷。那个寒假，我近乎魔障地发着呆。老师看到我的成绩后，特意跟我爸妈沟通过，我能感受到爸爸妈妈的担心，可他们什么都没有说。

一个星期后，我跟爸妈说，想出去走走。爸妈欣然同意，一起去了我向往已久的黄山。爬山累得气喘嘘嘘的时候，老爸跟我说：“爬得累了可以休息一下，如果爬山只是看着脚下的路，那爬山本身也没什么意思了。”我站在半山腰，看着由近及远的山峦，深深地吸了一口气。过犹不及，我太用力了。

新学期，我依旧很爱学习，可我开始发现学习之外的风景。我主动参与班级活动，主动报名参加了主题演讲比赛、英语配音比赛……别人终于开始叫我的真名。我依旧很安静，但也能享受活泼的快乐。期中和期末的两次重要考试，我又回到了年级前三名。

我又成了“学霸”，但不再是孤独的学霸。

（图/绫月）