试谈职业院校教师搞好教学的“四个先做到”

武锐

摘 要：本文侧重从人文和精神的层面，对职业院校教师如何搞好教学工作提出“四个先做到”，旨在探索职业院校教师事业发展的内驱力和教育教学工作的实效性，为进一步增强职业院校教学工作的人文性、思想性和长远性提供借鉴。

关键词：职业院校 搞好教学 “四个先做到”

教师是办好让人民满意教育的基础中的基础、根本中的根本、制高点中的制高点。本文结合职业院校教学工作的特色和规律、教师的特点和要求、学生的成长和需求，侧重从人文和精神的角度，对职业院校教师如何搞好教学工作提出“四个先做到”。希望能对进一步提升职业院校教师教学工作的质量和效果起到积极的借鉴和启示作用。

一、教师要先做到“心中有爱”

很多人毕业离开学校较长时间后，就会忘记学过的知识，但却能深刻地记住遇到的有爱的教师。

爱是一切美好的源头，教师职业的伟大和崇高，正是基于一位位“心中有爱”的教师去成就的。所谓“仁者无敌”“爱胜一切”就是这个道理。“立德树人”和“为人师表”，其核心就是要求教师“心中有爱”。当一位教师真正充满热爱和富有爱心地去对待教师这份事业、职业院校的学生、职业教育的教学时，他的人品、态度、行为以及知识、智慧、能力均会得到持久的、深远的提升和发展；他的教学和课堂就会像源头活水，源源不竭地流向学生们的心田，很好地滋养和启迪学生，令学生终生难忘！

二、教师要先做到“心里明白”

做好职业院校的教学工作，教师要先做一位“明师”，即心里真正明白自己是谁？自己在干什么？知道自己从事的教学工作的目的和意义，深知自己的首要职责是“点燃火种”和“唤醒灵魂”；记住“学为人师、行为世范”的为师箴言，在学生成长的全过程中做好他们的人格示范和榜样引导。

只有这样，教师才能真正成为学生的引路人和人生导师，真正成为一位“心里明白”的教师。如再坚持不懈地去研究课堂上好课、研究案例育好人、研究学生塑造人，那他的教学将是高效而有趣的，他的学生将是幸福而有所收获的。

三、教师要先做到“自己幸福”

教师的心态、状态、幸福感、成就感等都直接决定了他教学和课堂的气氛以及学生们的感受。一个整天愁眉苦脸、不苟言笑的教师，怎么可能给予学生幸福感呢？一个一走进教室就烦忧、一见到学生就急躁的教师，怎能让学生有亲切感和尊敬心呢？一个自己都感动不了自己、自己都激发不了自己的教师，怎么能够去很好地感化、激励学生呢？

因此，教师在走进课堂时，应该是精神抖擞、打扮得体、充满期待和富于激情的。

四、教师要先做到“心里安静”

木工师傅的手表掉在了一堆刨木花里，大家找了半天都没有找到；木工师傅晚上回来时，却看见自己的女儿正在玩弄他丢失的那块手表，他很惊讶地问女儿怎么找到手表的？女儿说：夜深人静，她静心听到了手表的滴答声，于是很快就找到了手表……

现代社会富丽繁华和充满喧嚣，人们都在匆匆赶路和拼命奋斗，没有“静心”倾听内心并与自己灵魂对话。作为一名教师，需要先努力做到“静心”。教师只有“心里安静”，他的内心才会得到沉淀和积累，才会明净澄澈，才会“看天上云卷云舒，去留无意；观庭前花开花落，寵辱不惊”，才会更多地去感知和发掘学生身上的潜质和特长。教师只有潜心教书，学生才能静心学习。

尤为重要的是，教师要在“静心”的状态下保持读书和思考的习惯，并通过读书来积累自己人生的厚度和教学的高度，通过深度的思考让自己的教学和育人更加扎实有效。教师只有先做到“静心”，才能使教学更加有收获，能使自己的思想更富于血肉、更具有生命感。

笔者学校就有许多教师富有爱心、知己懂生、内心安宁，深爱着教育事业并从中获得了满满的幸福感，再加上他们扎实的专业水平和较强的教学能力，学生爱上了他们的课堂和教学；还有的学生不仅为有幸遇到他们而无比珍惜和倍加感恩，而且还强烈希望自己的弟妹或亲友来笔者学校上学求教于这些好教师。笔者想这就是职业院校教师应有的职业荣誉和人生价值，这也是教师坚持“四个先做到”而收获的教育硕果。

（作者单位：昆明高级技工学校）endprint