专家观察

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国务院发展研究中心主任 李伟：

近年来，贵州的学前教育可以说取得了较快的发展。2012年中国发展研究基金会在贵州省松桃自治县和织金县开展山村幼儿园的计划，贵州省委、省政府高度重视，要求各市县开展农村学前教育，并在全国率先向全省农村幼儿园提供营养餐，值得各地学习借鉴。

许多国家都极为重视处境不利的儿童的学前教育，通过直接干预为这些儿童提供较好的学前教育条件和机会。如美国的“开端计划”、英国的“确保开端计划”、澳大利亚的“学前教育普及计划”和古巴的“教育你的孩子计划”等等。这些行动计划提供普惠、优质的公办学前教育，提高了处境不利儿童的学前教育普及率，缩小了城乡和区域间发展的差距。

普及农村地区的农村学前教育，关乎中国全面建成小康社会目标的实现，关乎联合国2030年可持续发展议程的落实。实践证明，送教入村是解决贫困地区农村儿童学前教育的有效办法，也是消除绝对贫困，全面建成小康社会的有力举措。

（责任编辑 / 李坤）