摘 要:美术在人类生活中占有重要位置,是人类智慧的结晶,具有净化内心、陶冶情操的特点,承载着本民族的优秀传统文化。新课改下,高中美术教育逐渐成为社会关注的话题,如何在高中美术教育中渗透中国传统艺术文化,是本文主要探讨的内容。
关键词:美术教育;中国传统文化;渗透措施
随着现代社会的不断发展,传统艺术文化在发展过程中受到了很大的打击,对社会的发展、文化的传承产生了不利影响。因此,继承与发展传统文化成为当今教育工作者倡导的重要内容。如何将传统文化渗入美术教育,重建传统艺术的发展空间,让我们走进课堂一探究竟。
一、认清传统艺术文化的价值
随着视觉时代的到来,教师可以运用多媒体教学,将大量的多媒体课件、图片、视频等素材融入课堂中,使学生直观地欣赏中国传统艺术文化作品,通过艺术品对学生视觉的不断冲击,加大学生对传统文化的接受程度,从而加强学生对传统艺术的重视。教师可根据教材中介绍的大量文物或艺术品进行讲解。
例如,周代的青铜器、秦代的兵马俑、汉代的敦煌壁画、唐代的瓷器等具有代表性的艺术品,让学生在欣赏过程中受到潜移默化的影响,既可以提高学生对中国历史文化的认识,又能提升其艺术鉴赏能力,更培养了学生的艺术文化保护意识,可谓一举三得。
二、民间艺术家传授知识
在新课改的大潮下,课堂教学的主体从教师变为学生,這是教育发展的一大进步。在此背景下,教师可拜访民间艺术家或专业艺术文化传承人,请他们向学生传授知识和文化,开设文化艺术欣赏课程或手工制作课程,教学生最简单的民间艺术工艺,激发学生对民间手工艺品的兴趣。这种深入社会实践的教学方法,有利于学生通过学会和制作民间工艺品,发现本民族的、社会的艺术文化内涵,感受传统手工艺品的美学价值,体会制作或创造工艺品的艰辛,从而更加懂得珍惜、保护传统艺术文化,促进民间美术的发展。
例如,教师可带领学生了解中国传统工艺——陶瓷,学生通过实地观察、参考,逐步了解陶瓷的产生与发展历史以及制作过程,并且在教师的指导下,经过取土、塑性、上色、烧制等复杂的工艺流程,最终做出成品。这种亲自实践的教学方式,有利于加深学生对传统民间工艺制作的感受,增强学生对传统工艺技术的保护意识。
三、将传统美术融入现代艺术
自近代以来,中国传统文化一直受到西方文化的冲击,学生的价值观念与思维方式逐渐向西方文化靠拢,对传统文化知之甚少。艺术要推陈出新,但艺术的创新应在尊重并理解本民族优秀传统文化基础上,若没有本民族的传统文化艺术为载体,任何形式的创新都没有意义。21世纪,要想实现现代艺术的发展,必须借助于传统民族文化,并与现代科学技术紧密相融,形成具有本民族特色的、极具现代艺术感的文化艺术形式。因此,教师在教学过程中,要给予学生正确的引导,将传统文化与现代艺术相结合,打造带有传统气息的现代课堂教学。
例如,2008年中国举办奥运会,需要将奥运会的开幕仪式设计成具有中国文化底蕴的大舞台,让世界各国人民在观看开幕式时,体会到中国的悠久历史与灿烂文化;奥运会火炬的设计灵感来自中国传统的祥云图案,代表着吉祥如意的思想境界。
四、遵循平等、选择、创新的原则
中国幅员辽阔、地大物博,文化艺术有多种形式,民族艺术种类繁多。美术教师在教学过程中,首先应坚持平等性原则,保持一颗包容宇宙万物之心,允许多种艺术形式的文化艺术作品在课堂中展现,为继承与发展传统文化艺术、重建本民族艺术文化体系贡献力量。其次,教师在教学过程中还应遵循选择性原则,即在众多的文化艺术形式中,精心挑选,取其精华、去其糟粕,做到去粗取精、去伪存真,择优选取艺术价值较高的民俗艺术,对学生进行讲解。最后,美术教师应遵循创新性原则,将传统美术课堂教学与现代科学技术结合起来,努力实现传统文化的信息化、数据化,推动传统文化的发展。
例如,教师可以选取剪纸艺术进行教学,因剪纸艺术材料易得,开展教学较为方便,在教学中,教师可先让学生观看民间剪纸的视频,学习剪纸方法,再让学生亲自动手操作,体会剪纸艺术的价值。
总之,随着改革开放的发展,中国政治、经济获得了空前发展,文化也随之发展,在世界民族之林中大放异彩。高中美术教育要想实现发展,就应该继承并发扬传统文化,改变传统文化受西方文化冲击的现状。在发展传统文化的同时,使学生认识到保护传统文化的重要性,从而实现美术教育的发展与创新。
参考文献:
[1]杨仁毐.如何在高中美术教育中渗透中国传统艺术文化[J].美术教育研究,2011(10):156.
[2]张芮溪.在高中美术教育中渗透中国传统艺术文化的办法分析[J].美术教育研究,2015(24):158.
作者简介:李韶靖(1988— ),女,广东茂名人,本科学历,中学二级教师,研究方向:美术教育。endprint