学科专业质量评价系统的设计与实现

代新晓　刘洋

【摘 要】学科（专业）是高校的组织结构的基本元素，学科专业的实力在某种程度上代表大学的水平。本文通过调研当前高校研究生学科专业的情况，评价结果可直接反应大学的水平和地位。着重研究学科评估的基本原则；构建科学的三级评估指标体系，并且赋予权重；系统采用B/S结构，可对某一学科的师资队伍与资源、科学研究、人才培养、学科声誉等情况进行综合评价的过程，可促进学科建设工作的可持续发展。

【关键词】学科（专业）；评估指标；权重；B/S

0 引言

研究生学科专业（质量）评估研究是当前高校管理研究中一个较新的领域，评估的主要目的是鉴定学科的优劣程度以及合格性，根据评估结果能够提出有效的建议和措施，更好的推动研究生学科的发展。本文通过对现有文献进行研究，考虑到不同学科、专业之间所存在的差异及各自的特点，兼顾定性与定量指标，构建出科学的学科（专业）质量评价体系，使评估尽可能全面和客观研制的学科建设绩效评估指标体系属于相对评估，既关注学科发展的基础条件与资源配置，也关注学科发展建设内涵与重大标志性成果产出，可以从一定程度上弥补目前绝对评估的缺陷，有利于完善并丰富学科建设管理的相关理论。总的说来，指标体系的设计应体现高校的改革方向，反映学科建设工作的业绩，发挥引导和激励的作用。

1 评价指标体系的建立

研究生学科评作为评估对象，指标体系要做到公平、公正、科学，能对评价对象作出最直观的评价，本系统主要针对研究生学科专业的（质量）分门类、分学科进行评估，从而建立三级指标体系，评价系统中指标设置突出“质量、成效、特色”，各级指标中要强调“学生评价、论文评价、科研评价、特色评价”等方面的设置。本文对评价指标体系的建立上做了大量的调研，科学的构建了指标体系相对准确，最大程度能够反响出研究生学科专业出现的问题，从而保证高校办学质量和效益。本系统的指标体系主要包含以下几点：

（1）采用多项代表性指标代替总量指标，对规模指标设置数量上限，克服单纯追求规模的倾向；

（2）创新学生质量评价模式，突出学生质量评价特点，注重在校培养质量与毕业后发展质量相结合的评价理念，强调用人单位对“学生毕业后质量跟踪评价”，通过设置优秀学位论文抽检情况指标，促进学位论文质量全面提高；

（3）建立新型学术论文评价模式，营造学术论文评价的良好氛围。采用“定量与定性、质量与数量、国内与国外”相结合的“多维度学术论文评价”方法；

（4）建立科研成果评价模式，强调学科的社会服务能力，强调专利成果的转化与应用。

2 系统的主要功能

该系统主要实现了评估专家、个人用户等资料的人事管理与维护；数据字典信息的创建与维护；学科研究方向的确立；学术交流信息的管理；科学研究成果信息的管理；招生概况和毕业情况等人才培养信息的管理；资金使用情況的递交与审批等多项功能。学科专业（质量）评估体系的构建以及指标权重的赋值。

3 系统流程

本系统的用户主要分为两类：一是系统管理员，系统管理员由被评估单位所任命；二是评估专家，评估专家库是由相应学科的学科专家，学者所组成。系统管理员需要对待评估的研究生学科信息进行管理，编辑一级指标、二级指标、观测点的名称和权重信息等。评估专家主要是由被评估单位所委托的专家、学者，当有学科评价任务时，根据受托单位提供的评审材料，对学科进行评估打分，填写评估结果，并将评估结果提交给系统管理员。具体流程如下

4 系统的实现

平台采用SQL Server 2012版数据库，使用Visual Studio 2013为开发环境，采用C#、JQUERY、HTML作为开发语言，利用ASP.NET作为开发平台，应用Ajax技术应用于动态页面更换，采用Apache搭建网络服务器。严格遵循主流的技术标准和规范，采用XML和Web Services等技术，为第三方软件及二次开发提供服务接口，易于与第三方软件（原有系统、未来将建设的其他系统、各级主管部门或其他外部机构的相关系统）进行集成和整合。

5 结束语

评估的这一作用对于学科建设来说，是加强宏观调控的重要手段，具有巨大的现实意义。该系统已经在部分高校投入试运行，在运行阶段也在不断的接收用户的各项反馈，至目前为止收到的反馈信息来看，该系统基本达到了预先的设计目标。并且具有功能完善、操作简便、可扩展性强、安全性强、运行稳定、反应快速等优点。

【参考文献】

[1]杨小红，朱子春，陈建兵.地方本科高校学科专业协同发展质量评价探究.池州学院学报.2016，30（6）.

[2]王海涛，董玉雪，于晓丹，王益国.教育质量评价标准的价值建构.《湖南师范大学教育科学学报》2017（1）.

[3]万勇，黄创霞，周富照，仝青山.教学研究型大学教师考核评价系统的设计与实现.衡阳师范学院学报.2012，33（3）.

[4]宋健民.高校学科综合评价中的教学质量因素分析.黑龙江高教研究.2015，（10）.endprint