高中美术中学生创新能力提升策略研究

刘泽

摘要：在高中美术教学的过程中培养学生的创新能力，不但可以提高学生创新能力，还有利于学生形成独特的美术风格。伴随着素质教育的改革与发展，人们已经意识到美术在整体课程中的重要性，是培养学生创新能力与实践能力的重要途径。这需要美术教师在课堂中，充分发挥出这门学科独特的优势。本文针对当前高中美术教学的现状进行分析，并提出培养学生创新能力的建议与对策，保证学生的创新能力有所提高。

关键词：高中美术创新精神能力培养

一、高中美术创新教育的意义

（一）培养学生健康的审美情趣

爱美是人的天性，每位学生都有追求美与表现美的权利，美术教育是其天性的延伸。通过教师的引导，学生能充分感受到来自艺术作品中的美，不断探索创新，用手中的画笔表达出自己的感受，为学生的心灵增添一抹亮丽的风景。学生在接受美术教育时，感受与表现美好的事物，让学生在学习的过程中，对美好的事物充满向往，培养他们树立正确的人生观与向上的态度，在潜移默化的过程中培养学生的高尚情操，形成健康的审美情趣。

（二）促进其他学科的学习

喜欢美术的学生通常都充满活力，思维敏感，观察力与想象力较强，充满创新意识，无论学习还是生活，有利于提高学生的多种功能，对于其他学科的学习也大有益处。高中所学习到的美术知识有利于其今后的学习与生活，尽管有些学生今后并不从事与美术相关的工作，但受到美术教育与艺术熏陶的学生能使他们在今后的工作与生活中表现出过人的素质。美术教育并不是单纯的为了培养专业人才，而是通过美术教育，提高培养学生的审美能力以及专业素养。

（三）提高学生的综合能力

智力因素就是认知能力，由想象力、记忆力、观察力、注意力等因素组成。在美术教育的过程中，学生的这些能力都会得到不同程度的提高与发展。在整个美术活动中，观察这一环节是基础与关键，在学习的过程中培养学生的观察能力，使其锻炼出一双具有审美能力、洞察事物本质的眼睛。学生在完成一幅作品时需要投入很多精力，在修改完善的过程中锻炼其意志力，让他们明白做任何事情只有坚持不懈才可能会成功，激发出学生潜在的创造力，创新能力与意识使他们终身受益。

二、当前高中美术教育现状

（一）美术教育观念过于保守

学校与教师过于注重对学生的文化知识教育，忽略了其德育与美育方面的发展，投入大量的人力资源与物力资源在提高学生文化知识方面，不够重视能够熏陶学生情操、培养学生综合素质的美术、音乐、体育这类课程。受应试教育的影响，美术这门课程在学校中处于可有可无的地位，考试成绩并不计入期末考核中。正是因为学生这样的做法，学生难以系统的、全面的接受美术课程方面的知识，阻碍了学生创造性思维的发展。

（二）美术教育的目的不明确

在高考中，美术生所占的比例也不算太高，其中一部分原因是学校忽略了对学生美术方面的教育，导致他们的创新能力也大大降低。受高考制度的限制，学校为了提高学生的考试成绩和高考上线率，在校内开设了素描、水彩、水粉等专业技能培训班，忽略了文化知识的传授，导致美术教育失去了本质的意义与作用，美术专业的学生文化成绩并不优秀，文化生只会一味地学习文化知识，忽略了美术教育的熏陶。不明确的教学目标，陈旧的教学观念导致学生偏科严重，新课标提出的德智体美全面发展受到了阻碍。

三、美术教学过程中培养学生创新能力的策略

（一）提高学生情景构建能力

高中美术教师在讲课的过程中应有意识的培养学生的情景构建能力，为他们提供一个轻松愉悦的探究氛围，只有在这样的环境中才能让学生更好的发挥出自身的创新能力与想象力。另外，教師还应激发学生学习美术这门课程的积极性，适当的采取鉴赏课的方式，让学生接触与观察到更多的优秀作品。不但可以缓解学生的学习压力，还能让学生站在美术的角度欣赏这些作品，更好的保持与培养他们学习美术的兴趣。运用多媒体现代技术，从视觉与听觉的角度刺激学生，在欣赏美术作品的过程中拓展他们的视野，提高他们的学习兴趣。

（二）增强师生之间交流沟通

每位学生的学习方式与爱好兴趣都不同，教师在讲课的过程中应增加与学生的力度，增进彼此之间的了解，在交流的过程中发现每位学生身上的闪光点，培养他们的综合能力。教师听取学生的观点之后，有针对性的做出点评，并表达出自己的见解与看法。平等是师生地位，有利于活跃课堂氛围，注重学生的主体地位，有效的达到教学目的，帮助学生掌握更多技巧与知识同时，师生间进行情感上的交流，获得美术教学的真正效果。

（三）丰富高中美术教学内容

只有足够丰富的高中美术教学内容，才能调动起学生学习的积极性，感染学生的情绪，激发学生的创造灵感，提高学生表现欲望。教师在培养学生学习专业知识的基础上，着重培养学生的创造性思维。丰富多变的教学内容、灵活的教学方法有利于为学生提供创作空间。在美术教学中，教师打破传统的思维与教学模式，运用多样化的教学方法引导学生，创造出别具一格的美术作品。最基础的模仿训练是必不可少的，但不能一味地局限于照抄，这样创造出的美术作品单板乏味，违背了美术教学的目的。

四、结语

综上所述，高中美术教学具有培养学生创新能力、引导学生今后发展的重要作用。作为一名优秀的美术教师，在教学的过程中应采取科学有效的方法提高学生的创新能力，鉴赏能力与审美能力提高的同时，学生的动手能力也有所进步，保证学生更好的适应社会的发展，美术教学的质量与水平得到全面提高。但培养学生的创新精神并非一朝一夕可以完成，需要学校、教师、学生的共同努力，将创新精神的作用发挥淋漓尽致的发挥出来。

参考文献：

[1]浅谈在高中美术教学中如何激发学生的创新精神[J]. 谭发明. 新课程（中学）. 2015（12）

[2]高中美术教学中如何培养学生的欣赏能力[J]. 岳仁彦. 美术教育研究. 2017（16）

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