校园景观规划中带状式色彩设计研究

孙迟　韩啸

摘要：由于教育的飞速发展，以至于如何营造良好的校园环境已经成为一个至关重要的问题，这有利于塑造学生高尚的情操。目前，学校的校园景观建设还不完善，并没有一个完整的系统设计与建设，校园建设中，我们会盲目追求校园建筑和使用建筑群的建设，而忽略了一些非常重要的事实，链接诸如颜色等。

事实上，校园景观设计包括的内容森罗万象，本文主要是对其色彩这一部分进行总结，将色彩学应用到中学校园景观规划设计中，介绍了如何融入一个新的色彩在自然的环境中。颜色是优美校园环境中重要的组成部分，它作为最直接的视觉元素，可以让学生们的热情更好地发挥在学习和生活的环境中。

关键词：色彩 带状 校园

中图分类号：J02 文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2017）09-0154-02

一、色彩学在校园设计中的现状及要点

（一）色彩学在校园设计中的现状

环境艺术设计在中国起步相对于西方比较晚，而色彩相对于环境艺术设计往往是被忽略的一块。在当今校园环境改善与扩建步伐中，环境艺术设计越来越受到人们的重视，也越来越多地被运用到校园景观建设中，其中功能分区，道路设计等都逐渐被人们更加注意，而色彩却往往被忽略掉。校园环境是一个复杂的综合体，色彩又是人们认识事物的视觉感官元素，也是影响学生生理和心理的重要因素之_。因此我们在设计中，要分析校园景观中色彩的运用，借鉴国内的色彩基础理论，分析色彩在校园景观设计中的作用。

在设计中更多的是要对地域进行研究，以地区环境为依据，观察景观色彩存在的不足，分析人工景观与自然景观中色彩的缺失，通过对校园景观色彩建设案例进行分析，探索景观色彩设计的原则与色彩的定位，在学生们的教学、办公以及休闲区进行不同区域的色彩体块划分。

（二）色彩学与校园景观的整体协调性

校园景观色彩是学校重要的标志之一，也是教育的载体之一。在校园景观建设中，要追求色彩搭配的标新立异，又不能忽略了整体的与建筑景观的协调性，校园景观色彩遵循着校园整体建筑設计的风格统一，色彩的风格特色符合历史以及地域的特色性，不同的分区做出不同的颜色区分，让校园建设有着独特的功能分区，空间色彩具有特有的文化内涵与校园的文化背景。在个别地区校园建设设计中，我们不仅仅要为设计而进行设计，更要在色彩景观设计同时，考虑到当地人民的性情，通过色彩让新旧建筑进行融合，这也是色彩景观建设整体协调性的特点之一。

在进行色彩景观建设的时候，怎样能够真正达到协调统一呢？那就需要色彩与环境进行融合，色彩与建筑进行融合，色彩与文化进行融合。怎样让线式色彩与校园文化相互搭配，首先就要从地域文化入手，了解当地文化特征，宗教特征等，然后进行色彩景观设计，让景观不突兀，又具有新意地矗立在城市校园中。第二要考虑的就是校园文化，例如中学校园建设就与大学的截然不同，大学生的世界观、人生观价值观都已经基本形成，通过颜色心理学以及色彩景观学要做的就要比中学更富有深刻含义，而在中学，就要以轻快明亮的颜色为主，通过颜色可以让学生们用一个积极向上的心态面对未来。

线式色彩的表现手法有很多种网络式、层间式、绘画式、点式、线式以及混合式都算线式色彩的一种，只不过统称为线式色彩，在我理解大范围上以区块式色彩出现的手法都可以称之为线式色彩，而我们理解的横纵线的线式只不过是宏观上线式色彩中的一小类。

二、带状式色彩的运用

（一）带状式色彩的特点

带状式色彩的特点是什么呢？基本形态就是线形、条带状的横纵向色彩形式分割，在建筑中也基本就是这个形态，在建筑中横线方式都是沿着水平的方向进行布置，带来舒展、平缓、安静的气氛；竖线的色彩方式可以结合垂直线沿着纵向进行分布，这可以使得建筑物能够克服建筑重力的态势。建筑物越高，往上升腾的意向就显得越发突出。竖线式的色彩运用能够加大建筑物在视觉上的高度，显得非常挺拔。因此，大多数的高层建筑运用竖线式的色彩构图方式。而横线式色彩构图更能体现出一个建筑沉稳、根基牢固的感觉，更适合办公建筑设计的运用。

例如（图1）为布鲁塞尔MWD文化中心，与学校建筑相同的是，这是一个因文化而被衬托的建筑设计，它的外立面就主要运用的线式色彩，布鲁塞尔MWD文化中心是一个体块性比较明显的建筑，为了使建筑在周围环境中感官上的体块感削弱，因此采用了线式色彩。它能够让建筑从体块上更好地融入到西方公园式的城市之中，也能够以一种明快舒缓的方式展现在人们的眼前。

（二）带状式色彩运用的分析

校园建筑色彩运用应该抓住校园的主要颜色进行设计，运用辅助搭配的手段进行装饰。在校园中主要创造一种宁静感，所以，校园所用的色彩应该满足和谐安静这一特点，用颜色营造出一个怡人的学习环境。这样的色彩多半以大气沉稳色调为主，色彩对其建筑物的色彩的感受以及各种心理、生理的影响起着决定性作用，学校是一个充满年轻气息的地方，考虑学生的精神层次要求，色彩应该符合学生们的要求，同时色彩又要与周围环境以及整个校园色调相统一，否则就会显得孤立没有整体感。在校园建筑中，运用色彩能够对校园的色彩带来非比寻常的影响，高层建筑有着体量大、高度高等特点。如何利用色彩设计减小建筑体量感的缺陷？可以通过改变色彩的色相、面积、形状、明度等方法处理高层建筑立面是建筑师在设计时应该时刻注意的。所以线式色彩在这里边起到了主要的作用，把它将主要建筑通过颜色进行体块削弱，让其能够与校园整个环境进行融合，这便是带状式色彩与校园整体建筑的结合之处。

色彩是经过视觉的调和走进人们心中，然而通过研究表明“中性灰”是最让人轻松的一种色彩，那么什么是中性灰？中性灰不是一种颜色，简单来说中性灰是一个颜色的集成。一个人如果和自己不喜欢的颜色共处就会慢慢觉得厌烦，会导致情绪上的消沉以及心理上潜在的压力，更重要的是要特别注意色彩景观的搭配，所以中性灰很重要。当建筑周边环境中各种不同的颜色调和溶解时进入心理的就是我们所谓的中性灰，但人们的视觉处在中性灰的调和状态下时，就会更加放松，更加满足。endprint

所以在进行颜色选择时尤为重要，尽可能不要大面积的纯色，要以中性灰以及互补色彩元素为主，有效缓解不同色彩给人们带来的心理上的压力，在心理上起到安慰、抚慰的作用，让学生们怀有一颗积极向上的心迎接未来。

三、带状式色彩在校园环境中的融合

学校建设要符合周围的建筑环境以及风俗习惯，学校都以自然环境绿色为主，带状式色彩则可以运用在正门以及校园主楼的外立面设计上，和其他景观小品的带状式色彩进行搭配，而共同构成整体设计。或者也可以在楼梯颜色设计上，利用当地的特色颜色，例如藏族的经幡，借鉴其颜色，将它们的颜色集中暖色拼接到一起，给人带来一种积极向上的感觉，配以周围环境的绿色，也缓解了学生们视觉上的疲劳感，这也是与当地风土人情融合的一种表现。

在校园中，主要的景观就是植物与校园小品这两类，校园中的植物应该考虑学校所处的地理位置以及植物多环境的要求，在进行确定植物的过程中将植物的颜色主基调进行一个确认，植物能够给学生带来的是感觉上的自然清新，陶冶了学生的情操同时又能在同学们的成长过程中树立起一个良好的环境保护观念以及环保知识的普及。而校园的景观小品在校园建设所占比重并不是很大，但是却在颜色上起到了点缀、活跃气氛的作用，作为学生们的交流活动场所，颜色应该跳跃，在视觉上给人以鼓舞的感觉，在心理上不同于校园环境的主要颜色，又存在于整个校园中显得不会很突兀。

颜色有时候会给人的心理上增添负担，长期观看同一种颜色会让人视觉疲劳并对该颜色产生厭烦感。景观小品的颜色设计正是打破颜色给人心理上带来的这一点缺憾，让人们在观察颜色的时候不会产生疲劳感，会作为一个视觉缓冲区让人放下心理负担，活跃校园气氛。所以，景观植物也是可以采用线型色彩进行排列组合，让整个校园充满一种秩序感，其中利用水来打破整个环境死板的格局，在色彩的搭配下又不像老古董，而是充满生机，欣欣向荣。

校园整体颜色要以轻快、活跃为主，整体以绿色为主，景观小品可以原始木头颜色为主进行搭配，让人有一种仿佛归于自然的感觉。在主体建筑的设计中并不一定要运用传统的水泥墙面防水涂料的手法，采用线式色彩这一元素，在这一点上其实也是借鉴了波普艺术，用颜色进行混搭，让人觉得醒目又不缺少文化特色，与周围颜色确实是撞色，但正是这种互补，让教学楼成为了大环境的装饰物。并不显得突兀，而且也能够缓解人们沉闷的心理，暖色能够给人_种安慰，绿色能够舒缓人心理，整个颜色的搭配与校园整体景观颜色相互融合又相互补充，正是高中校园所需要的。

结语

校园环境中的色彩如何能够被更好地运用，还需要我们在设计的过程中随着实践不断成长。在校园建设之中，色彩的使用还是会受到很多因素影响的。在进行色彩景观设计的时候，不能去拒绝对于我们的直观因素，更重要的是要考虑到社会环境以及风土人情等各方面，只有这样才能够达到满意的效果。

学校是一个特殊的区域，其文化性质决定了用什么样的色彩去表达对它的设计，宁静、和谐的特点以及校园文化的设计元素还必须要添加其中，才能够激发我们的设计灵感，营造出一个良好的校园文化气氛。然而带状式色彩的设计正是考虑到其特殊性，在做设计的时候不仅仅考虑到心理，人性化服务也是很重要的，在设计的途中我们要考虑的还有很多，也会迸发出很多设计的灵感，也为我们设计增添了很多经验与元素。endprint