走，我们种地去

远离一份喧嚣，种植一块绿阴，打造一个世外桃源。通过一些简单的种植活动，让学生直观感受植物自然生长的过程。让学生在活动中丰富知识，体验劳动的快乐，并能将理论与实践相结合，提高学生的动手能力。走出教室一步，就意味着超越书本，园艺社团是让学生尋找生活、体验生活、创造生活的重要途径。所以，我们的理念是：

阳光农耕园，我种植，我体验，我快乐！

开学初，我看到了“园艺社”这样一个社团，以前从来没见过，估计是种些精致的小花小草吧。没想到一切从除草开始，社团老师把我们领到一片荒地，简单地分了下小组，便让我们开始干活。那里的杂草已经没过了我的膝盖，也许是出于好奇，大家干劲十足，顶着烈日，用自己的双手一把一把地拔着野草。在这天的社团课上，我看见的杂草比以往所见的都要多，一节课下来，大家的衣服都被汗水沾湿了，被泥土渍染灰了，被杂草汁涂花了，却没一个人嫌恶，因为我们体验到了劳动带来的别样乐趣！ 初二（11）班 陈钰恒

社团课上，老师教我们松土。我想松土有什么难的，不就是拿起小铲子，把土挖一下吗？我自告奋勇地举起手来做示范。我略带得意地把铲子插入土中，再拔出来，重复多遍，竟然一不小心把植物的根也拔起来了。我羞愧地低下了头。老师走过来拍了拍我的肩说：“你做得很对，只不过呢，少了点技巧呢。”我与大家认真地看着老师的做法。他首先判断了这个植物的根大约有多深，再决定了铲入土中的深度，接着猛地往下一按，把土挖起，手一边抖着，让土散落下来。看见杂草的时候，老师还会弯下腰把它们连根拔起。最后浇上点水，就大功告成了。老师松完的地像面包那样松软。虽然我做的可能真的不如老师，但从中我也明白了许多：有时候看似简单的事，做起来并不是想象的那样，要下苦功夫才能完成呢。

初二（7）班 施蔼绮

在这个科技飞速发展的年代，许多孩子从来没有拿起过农具。当有一日园艺社的老师把花铲等一系列农具交到我手上时，我是茫然的，不知如何是好，手里握着土不拉几的奇怪的东西，木头的手柄坑坑洼洼，被光照得透亮，灰色的铁片也锃亮。“花铲，为花卉上盆、换盆所用。枝剪，修剪枝条用的剪子，刀刃无需太锋利……”老师细心地讲解园艺工具的使用方法，我也渐入佳境，跟着老师的话语时不时地点头，看向工具的眼神也逐渐变得炙热，仿佛看见一株株小植物在我手下生机盎然。我这才知道，原来园艺也是一门了不起的技术，看似不起眼的工具却承载着生命的希望。原来，平凡的才是最美的。

初二（15）班 周 琪

你瞧，那一片片松软的土地就像一张张空空如也的白纸，等着我们填满。而那一根根躺在地上的棍子，不正是我们到处在找的画笔么？我跃跃欲试——要给豆苗搭个架子，这还不简单？胸有成竹地拿起一根竹棍用力扎进泥土里，再用同样的方法对付另一根，不过是把它们搭成人字形嘛。正当我得意忘形时，却发现原本插好的几根棍子无精打采地歪在一边。同学们见状，立即凑上去，扶着架子，调整角度，还有一个人在远处指挥：“再往右边点！再往左边点！”大地呈现出一派忙忙碌碌、欣欣向荣的景象。地上的小蚂蚁、空中的花蝴蝶似乎在好奇地打量着我们。

初二（1）班 李欣远endprint