2017年《体育教学》选题（10—12期）

《专题讨论：体育教学质量》栏目

第10期：初中体育课教学质量——初中毕业考试的项目设置和操作方法

目前初中毕业体育考试项目设置的选择性在增加，但在操作方法上学生却过早地进行了选择，影响了初中体育教学计划的实施，偏离了初中体育课程的基础性和全面性的要求。如何对初中毕业升学体育考试的项目进行有效设置，对操作方法进行有效改革，可保障初中课程顺利进行，破解“考什么练什么”的魔咒。

第11期：影响体育课教学质量的运动负荷科学性问题

体育课一味追求过大的运动负荷，必将淡化运动技术教学，也会损害学生健康，影响学校正常教学。建议提倡适宜的运动负荷，那么，什么才是体育课适宜的运动负荷？运动负荷的科学性问题值得研究。

第12期：如何落实健康教育质量——体育健康教育的内容、方法、路径

21世纪体育与健康课程标准已颁布十五年，“体育”一词也改为“体育与健康”，其中“健康教育”应是体育教育的一个重要组成部分，虽然也有一些中小学开展体育健康教育的前期研究，但不同于室内教学的健康教育依然较为含糊，因此，在当下“大健康”背景下，深入研究中小学健康教育的意义、价值、内容、归属、路径、方法、评价等问题仍是体育教学中一个不可忽视的部分。

《实案选登》栏目

第10期

1.教学设计主题类：小学，水平一：小篮球多種形式的拍球游戏，综合游戏。水平二：篮球多种形式的运球活动方法。水平三：篮球运球+传球、运球+投篮。水平四：篮球技战术配合。

2.案例片断分析类：篮球专项体能：跳跃教学内容准备部分片断展示。片断用设计标准格式，分析设计意图，教学组织重难点，主教材衔接的关节点分析。

3.各水平段篮球内容单元计划设计范例，主要阐述各课时的主要教学方法和对教学重难点的把握，分析原始的单元课时数据，确定一个单元实际的课时量。

第11期

1.教学设计主题类：小学，水平一：多种形式的走、跑方法和游戏。水平二：基本的跑的活动方法。水平三、水平四：快速跑、障碍跑。水平五：耐久跑、途中跑。

2.案例片断分析类：跑类教学内容准备部分片断展示。片断用设计标准格式，分析设计意图，对教学组织重难点，主教材衔接的关节点进行分析。

3.水平三、水平四同课异构主题内容：快速跑；弯道跑。

4.各水平段跑类内容单元计划设计范例，主要阐述各课时的主要教学方法和对教学重难点的把握，分析原始的单元课时数据，确定一个单元实际的课时量。

第12期

1.教学设计主题类：小学，水平一：多种形式的抛接（抛踢）游戏。水平二：足球形式的运球活动方法。水平三：足球运球+传球（射门）活动方法。水平四：足球运球技术及运用，组合技术与简单战术及运用。水平五：足球基本技战术配合。

2.案例片断分析类：足球教学内容“课课练”片断展示。片断用设计标准格式，分析设计意图，教学组织重难点，主教材运动技能衔接的关节点分析。

3.各水平段足球传接球单元计划设计范例，主要阐述各课时的主要教学方法和对教学重难点的把握，分析原始的单元课时数据，确定一个单元实际的课时量。

4.2017年经典案例展示。

《教研园地》栏目

选题1：基于新学期教研计划谈教研、教学、活动过程中的问题、见解、亮点、策略等

（1）结合实际工作中遇到的问题，可用典型案例的形式呈现，谈如何通过教研活动的形式进行分析、探究、解决的。

（2）在问题解决的过程中如何改变、适应、跟进、提升的。

（3）从实践的视角谈如何应对、反思、改进教研策略的等。

选题2：新形势下开展教研的思路、途径、建议等

（1）在立德树人、健康中国、核心素养的背景下，贴近自身的教研的立足点在哪里？

（2）怎样通过多方位、多角度、多层面的途径落实教研计划。

（3）有哪些途径能够促进教研持续、高效的发展，同时也可以结合年度计划、方案等提出一些新的问题、建议或向专家求助、咨询等。

选题3：梳理、反思、总结这学期的教研做了什么、做成了什么、还将做什么

（1）梳理、总结本学期卓有成效、艰辛曲折的教研活动，谈教研过程的深刻体悟。

（2）结合具体案例，谈教研做了什么、做成了什么。

（3）从计划与实施对接的视角捕捉典型案例，进行反思、比对，提出独到见解，进行资源共享。

（4）从阅读本年度《体育教学》杂志“教研园地”栏目文章的视角，谈个人学习的反思、体悟及对本栏目的建议或意见。endprint