小学高端美术手工课教学中轻泥运用探究

李青青

【摘 要】小学美术课程当中，美术手工课占有极其重要的地位，但是过去简单的手工课已经不再适用于现代小学的需求和发展，所以许多小学开始开展更加高端的小学美术手工课，来满足美术课程的需求。在高端美术手工课程教学当中，轻泥具有易成形、种类多和无毒无害等多种优势特点，极适合小学生的美术手工课程使用。本文将对轻泥在美术手工课程中的作用和实际操作进行相应探索，并进行相关的拓展教学。

【关键词】美术手工；教学；轻泥；拓展探究

一、引言

高端的美术手工课程能夠对小学生的脑力和手力进行极大的锻炼。轻泥凭借其特殊的使用优势，被许多小学的高端美术手工课程所广泛使用，以此来开发学生的智力和动手能力，并最终提升小学生的各方面素质能力。

二、轻泥在美术手工课中的作用

轻泥相较于美术手工课程中的其他手工材料，具有高弹力、重量轻和无毒无味等优势，是一种对人体绝对无害的水溶聚合物填料安全黏土。它由于安全性高，并且质地柔软、不粘手和可塑性强等特点，极度适用于小学美术手工课程。轻泥的色彩十分丰富，能够随意调配出自己喜欢的色彩；其可塑性也极强，能够自然风干，并且风干后不会出现裂纹等现象，这些优势特点都很适合进行能够让小学生通过自由创意制作，来培养学生的审美意识和创造意识。例如在日常的高端美术手工课程当中，可以让学生自由进行创作，例如制作出一些小动物、人物和工具等黏土形象，用不同的创意制作，来激发小学生对于美术手工课程的热爱。

三、轻泥在美术手工课中的实际操作

在小学高端美术手工课教学中，轻泥的应用是广泛的，它容易成形，并且无毒无害，是小学高端美术手工课中使用率最高的教学实践材料。一般来说，轻泥在小学美术中是属于一种塑形的材料，它能够被学生捏出各种各样的模样，也能够被做成千姿百态的艺术作品。那么，如何将轻泥运用在小学美术手工课中呢？这就需要老师配合和指导了。因为轻泥是一种质量较小，并且容易成型的材料，所以，在学生使用的过程中，老师要指导学生如何使用轻泥且要时刻注意避免学生拿着轻泥打闹玩耍，以免造成学生误食轻泥的悲剧。而轻泥的使用一般分为这几个步奏。

①挑选颜色。颜色的挑选，是让学生在轻泥中挑出自己需要做的物品的颜色，然后进行分类的放置。②塑造形状。塑造物体的形状，是让学生用轻泥来先大体的捏出自己所做物品的形状，然后再将各个零件分别捏出放置。③精修物品。让学生对自己所捏出的轻泥作品进行修改和塑形，在这个过程中，考验的是学生的手和脑共同工作的能力。也因此，学生脑和手配合得越好，轻泥捏出的作品也就更美观。所以在小学高端美术手工课中，轻泥是一种方便而快捷的手工材料，这种材料的运用，使得美术手工课能够更加顺利的进行。

四、轻泥在小学高端手工教学中的拓展

手工，是小学高端美术教学中的一个关于思维与想象力教学环节。这个环节能够锻炼小学生手与脑的配合能力，以及激发学生思维与想象的能力。在儿童发展心理学中，发现婴儿从小到大，大脑的发育程度都是呈直线增长的。大脑的神经与细胞都是在随着年龄的增长而逐渐发育完善的。所以，在小学教育中，培养学生手工方面的课程会使得学生的大脑发育得更加完善，并且激发学生的想象思维，培养学生的艺术感。所以，轻泥在手工中的意义是非常大的，并且拓展的方向很广。

其一，拓展学生的观察力。比如在浙人版美术五年级上册中，第七课《生动的泥塑人物》中，就有关于泥塑的这一课。当然，这一课中的泥塑采用的是轻泥。而学习这一课的目地在于学生对泥塑的观察，观察泥塑人物的躯干四肢以及面部神态的特征，让学生用轻泥来对泥塑人物进行重新塑造，并在塑造中加入自己的想法，培养学生在观察中思考的能力。

其二，拓展学生的思维想象能力。在小学阶段，儿童有着奇迹般的想象力，这些想象力是奇特而富有生活的激情的。我们的教育中，不该把儿童的想象力给抹杀掉，而是应该对学生的想象力进行培养。而轻泥便在其中起了关键的作用，这种作用体现在学生用轻泥塑造人物或者物品的过程中。在该过程中，学生通过挑选颜色各异的轻泥，来捏造出自己心里想象出来的各种人物和物品。而这些捏造出来的物品与学生的想象能力是分不开的。因为想象能力的不同，会导致每个学生捏出来的东西都不一样，这也是学生性格不同的原因。在心理学中，想象力与性格展现有着一定的关系，并且想象力能够塑造学生的性格。所以，培养想象力对学生来说是重要的，使用轻泥便能拓展学生的思维。

五、结束语

在美术课程当中，小学生尽情的进行轻泥的创意制作，而教师可以借此来引导学生如何正确的动手、制作和拼装，全过程的指引小学生们进行相应的构思和创造，最终实现激发小学生想象力和创造力的目的，同时也能激发小学生的逻辑思维能力和各方面的综合技艺，来提升小学生的自信心，塑造出他们的优秀品质和积极向上的人生观。

参考文献：

[1]李力加.《唤起知觉经验的美术学习：小学美术课堂教学研究》.山东美术出版社，2013.

[2]戴高桃.《中小学美术教学活动设计案例精选》.北京大学出版社，2016.endprint