高校声乐教学改革实践措施探讨

谢小兰

【摘 要】高校声乐教学的目的在于培养与社会经济以及文化发展相适应的声乐应用型人才。高校作为人才培养的主阵地，必须要结合教育改革以及社会时代变迁的人才需求来全面贯彻落实教学改革工作，积极探究高校声乐教学改革的实践创新措施，构建完善的教学体系。

【关键词】高校；声乐；教学改革；实践措施

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）19-0167-01

声乐艺术是音乐艺术的重要组成部分，是借助声音来传递情感和思想的一种艺术形式，有着突出的实用价值。当前的高校声乐教学采用的是传统的教育理念和教育方法，把侧重点放在声乐知识以及理论的传授方面，使得课堂教学形式十分的枯燥单一，也不利于学生音乐综合素质的发展。因此，高校声乐教学改革工作势在必行，以便能够为我国输送更多的声乐优秀人才。

一、全面改革创新高校声乐教学理念

通过对当前高校声乐教学现状进行分析和总结可以发现，教学理念落后的问题是制约高校声乐教学质量提高和声乐人才培养的重要原因，由于缺少了正确教学观念的引导，使得各项教学工作在实施的过程当中无法保持正确的方向，也让很多学生陷入到迷茫当中，那么想要培养出更多符合社会需求的声乐人才的目标也将难以达成。为了改变这一现状，高校要进行声乐教学理念的创新。教师应该树立的正确教学观念是创新理念来增强声乐教学的活力，在教学当中注重发挥学生的主体作用，给予学生更大的学习自主权，而教师则需要扮演好指导者的角色，做学生强有力的“靠山”和引路人，也让学生可以大胆地进行声乐学习的创新，让声乐教学改革更加富有生机与活力。

二、应用地方音乐促进声乐教学改革

地方高校的声乐教学改革必须要彻底突破闭目塞听的限制，也不能够再单一地将西方音乐奉为神灵和把西方音乐作为声乐教学主体，需要在声乐教学改革当中加入到大量的民族声乐内容，特别是地方音乐，这样高校的声乐教学才会更加富有地方特色，也才能够真正适应地方经济文化发展的切实需求，培养出优秀的声乐演唱和教学人才，真正彰显地方音乐以及民族声乐艺术的魅力。首先，高校必须要提高对地方音乐的重视程度，能够在教学改革当中融入地方音乐和民族声乐的元素，增强学生的本土音乐文化意识。其次，要结合地方音乐的融入开展一系列的教学实践活动，在日常教学当中也要善于把地方音乐作为教学内容当中的一个组成部分。最后，高校声乐教师要注重引导学生对地方的音乐作品进行欣赏和分析，以便能够从中获得教学改革的借鉴，增强学生对本土音乐文化的认同感以及自豪感。

三、加强声乐实践教学体系课程建设

高校声乐教学必须要把理论和实践整合起来，因为本身声乐艺术就是融合演唱以及表演的综合艺术体系，声乐理论知识是不可或缺的，所以要加强理论知识的教学，而同时声乐实践技能更是学生必不可少的一种能力，只有经过了实践的强化和实践的应用，才能够让学生灵活地运用多种技能来提高声乐学习的效果。为此，高校要积极推动声乐实践教学体系课程的建设，结合实践教育的要求来恰当地安排声乐课程内容，提高实践教学所占的比重，并注重为学生搭建多元化的声乐实践平台，组织开展丰富多彩的实践活动，做到理论和实践的有效整合，增强教学改革实效。同时，也要引导学生提高自主学习能力，可以在课下进行反复的实践和经验的总结，不断强化学习自信心。

四、提高高校声乐教师队伍综合素质

高校专业教学改革实践活动的实施与声乐教师的努力是分不开的，虽然学生是声乐教学课堂的主体，但是如果缺少了教师的有效指导和以身作则的示范作用，学生往往会丧失正确的学习和努力方向，也不利于学生声乐综合素质的发展。因此，在声乐教学改革工作的实施进程当中，高校需要提高对声乐教师队伍建设的重视，以便能够在改革当中发挥教师的模范带头作用。首先，高校要对声乐教师的专业理论知识和技能进行培训，要求教师能够掌握先进的声乐教学理论和教学指导方法，并将其作为教学改革的重要要素。其次，高校要注重对教师思想意识以及职業道德素质的教育，提高教师的创新意识和创新能力，增强教师的职业道德素养，为学生树立好的榜样。最后，教师需要在实践当中总结教训，重视自我提高。

高校声乐教学改革实践工作的推进与时代发展和社会需求的变化有着直接的关联，同时也是确保声乐教学永葆活力的重要手段，只有这样才能够培养出更多优秀的声乐人才。高校声乐教师要注重改革教学理念，善于应用地方音乐促进声乐教学改革，强化实践教学体系建设，并打造一支高素质的声乐教师队伍，增强教学改革的活力和效果。

参考文献：

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