不告状，只协商

从容

“妈妈，浩宇哥哥又拿我的芭比娃娃了。”晚上，我下班一回到家，5岁的女儿思思就不停地跟我告浩宇的状。

浩宇是思思的小堂哥，比思思大半岁。暑假，思思的叔叔婶婶都要上班，浩宇在外公外婆家待了一个月，这个月初开始寄住在我们家，由一直在我们家带思思的婆婆一起带。

浩宇来到我家后，我很快便发现，小家伙比思思调皮得多。思思不让他动的东西，他绝不会乖乖听话，总是趁着思思不注意时赶紧下手，这让思思很没有安全感。毕竟，浩宇来之前，家里就思思一个孩子，她所有的玩具，没人跟她争抢，早上她把玩具放在哪儿，只要她自己不动，晚上必定还在哪儿。而浩宇的到来，让家里彻底乱了套。因为好奇，思思的每一样玩具他都会毫无顾忌地拿来玩。最初，思思还责怪浩宇拿玩具时未经她允许，随着相处时间日久，她也就慢慢接受了不得不跟浩宇分享玩具的事实。但有两样东西，思思是特别声明绝不允许浩宇随便动的，一是装在一个大纸箱子里的六个芭比娃娃，二是她的电子琴。芭比娃娃是思思最喜欢的玩具，电子琴是思思最喜欢的乐器。

这两样被思思贴了“禁止”标签的玩意儿，浩宇最初还能严守禁令，不摸不动，但当他对屋子里别的玩具都丧失新鲜感之后，“禁令”便成了摆设。通常，男孩子的玩具里是没有芭比娃娃的，或许正是因为从来没玩过，浩宇就特别想玩。尤其是看到思思小大人一样给芭比娃娃换衣服，用小梳子随意地给每个娃娃改变发型时那自我陶醉的样子，他被深深吸引了。但对于自己最心爱的玩具，思思却坚决拒绝和浩宇分享。跟芭比娃娃一样，那台电子琴也是思思特别喜欢的。电子琴里收录有上百首世界名曲，思思经常会一边播放曲子一边随意地跳舞，或者自己弹奏出高低不同的乐音。

越是禁止，似乎对浩宇的诱惑就越大。他常常趁思思不注意，突然跑过去，飞快地打开装芭比娃娃的箱子，拿出一个娃娃来。等思思发现时，他已经在学着思思的样子给芭比娃娃穿衣服。有时候，他会突然蹿到电子琴旁，猛地掀起琴上的罩布，用手指狠狠地在琴键上胡乱按几下，发出一阵杂乱的声响。

“妈妈，浩宇哥哥动我的芭比娃娃了。”“妈妈，浩宇哥哥动我的琴了。”为此，思思经常在我面前告浩宇的状。一段时间下来，我发现思思变得特别爱告状。只要我下班回到家，她就叫住我，说浩宇把彩泥弄沙发上了，浩宇把画报扔地上了……浩宇这样了，浩宇那样了，总之，全是浩宇的不对。

终于有一天，当思思又叫住我告浩宇的状时，我对她说：“与其告状，不如协商。既然你不喜欢浩宇这样，为什么不自己告诉他，好好地同他协商呢？”说着，我拉着思思的手，一起来到浩宇身边，说：“来，咱们同浩宇协商一下。”

“浩宇，你想玩思思的芭比娃娃时，先经过她允许好吗？你们之前不是有过约定吗？”

“浩宇，彩泥在茶幾上玩，不能放在沙发上玩，会把沙发弄脏的。”

“浩宇，要爱惜书，看完了不能扔在地上，不然下次就没得看了。”

对于大人的言行，小孩子有着惊人的模仿能力。一连几天的示范之后，思思渐渐学会了用同样的方式和浩宇协商。

“浩宇哥哥，别再偷偷动我的芭比娃娃，不然不让你玩小汽车了。”

“浩宇哥哥，别再乱弹我的琴，你弹出来的声音难听死了。”

我下班再回到家，曾经不绝于耳的叫嚷声，变成了心平气和的交流。

比如浩宇说：“我已经把玩具都收好了。可以让我玩一下芭比娃娃吗？”

思思会大度地答应：“那你来当爸爸，帮娃娃穿鞋吧！”

思思不仅在家里学会了协商，在外面也懂得了以协商代替告状。

一天傍晚，思思在楼下跟邻居家的豆豆及一个叫丁丁的男孩一起玩做饭游戏。最初，三个孩子分工协作，配合得很好，丁丁负责找菜（各种树叶），思思和豆豆负责切菜、炒菜。他们煞有介事地把树叶切碎，放在一个塑料盒子里，再用小勺子撒上土，说是盐，又倒点水，说是酱油，然后模仿大人炒菜，用勺子在盒子里搅来搅去。但玩着玩着，丁丁就开始捣乱，趁思思和豆豆不注意，把一盒子“饭”掀翻在地。豆豆很生气，冲丁丁的妈妈告状：“阿姨，丁丁把我们做的饭倒掉了。”丁丁妈在远处站着玩手机，没听见豆豆的话。思思见状，劝豆豆：“还是别告状了，咱们来同他协商吧！”然后对丁丁说：“你能不能不捣乱？再捣乱我们就不跟你玩了。”丁丁顿时收敛了许多，说：“我不捣乱了，咱们还一起玩吧！”

看来，思思已经懂得，协商比告状更加有效。

〔编辑：冯士军〕