如何利用本地特色资源促进科技辅导工作的开展

布海里且姆·吐尔逊

摘 要 本文旨在探讨科技辅导工作如何能够有效利用本地特色资源，重点分析了新疆拥有丰富的本地特色资源，以及如何开发、利用好这些资源为科技辅导工作服务。此外，本文还提出了科技辅导工作应当如何组织开展，对科技辅导工作的形式、内容创新提出了建议。

关键词 新疆；本地特色；科技辅导

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2017）197-0100-02

1 新疆具有丰富的本土特色资源

新疆全称为新疆维吾尔自治区，地处我国西北边陲，面积166万平方公里，是我国陆地面积最大的省级行政区，有5 600多公里边境线，与8个国家接壤，是古丝绸之路的重要通道，拥有大量的生物、地理、人文等资源，可供科技辅导员开发利用。

1）新疆的生物资源。新疆整体面积大，跨纬度多，生物资源种类繁多，并且具有特性优良、品种独特、开发潜力较大的特点。新疆野生动植物有4 000余种，其中果树资源非常丰富，是许多果树的原始起源中心和此生中心，果树优良品种约300余个；许多天然药物，例如罗布麻、雪莲等在新疆地区具有优良的品质和独特的性质。

2）地理资源。新疆属于温带大陆性气候，区内拥有众多山脉、绿洲、盆地、沙漠等地貌，大部分地区昼夜温差大，有着独特的气候资源、地理资源。这些独特的特色资源具有很高的科研价值，许多国内外科研团队常年在新疆地区做相关领域的调查研究。在新疆开展科技辅导工作，可以邀请地理、气候等领域内的专家，将最新、最前沿的自然资源研究成果转化成为科普展教素材，科技辅导员经过对素材的再加工，采用艺术化的手法表现出来，发挥新疆本土特色自然资源的优势，为科技辅导工作服务。

3）人文资源。作为少数民族聚居的西部边陲省区，新疆共有47个民族成分，其中有13个世居民族，少数民族人口占新疆地区总人口约60%左右，具有浓郁的地域风情和独特的民族文化传统。新疆是古丝绸之路的必经之路，人文历史悠久灿烂，各民族融合形成了独特的风土人情，这些都是可开发的科普资源，如民族习俗、西域文化等。

2 科技辅导工作现状

科技辅导工作是由科技辅导员为主导，组织社会公众进行参观，讲解和传播科学知识，引导和启发公众的科学思维方式，最终达到提高全民科学素质的目的。科技辅导工作包含有丰富多彩的内容，包括科普展教、科技活动、科学传播等，面向不同的人群，可以培养青少年创新意识、实践能力，可以引导社会公众养成爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好氛围。科技辅导工作有哪些特点，目前科技辅导工作存在哪些问题，本文就这两个问题进行了简单分析。

1）科技辅导工作应当贴近生活。不论是科普展教还是科技活动，如果其中所包含的科学知识、科学原理、科学故事不接地气，不能够在短时间内吸引公众的眼球，科技辅导工作将失去辅导对象，工作也就无法进行下去。这就要求科技辅导工作一定要贴近公众生活，并为公众所熟知，这样才能够引起公众足够的注意。

2）科技辅导工作需要与时俱进。随着科学技术的发展，越来越多的高科技产品走进千家万户，越来越多的科技前沿信息也不再神秘，科技辅导工作也应该紧跟时代的步伐，从业人员应当能够迅速将这些信息转化为工作所需的素材，进而再加工、再创作成为新的科普资源。

3）科技辅导工作模式也要不断创新。科技辅导工作主要由科技辅导员主导，在我国科技辅导员工作发展过程中，经历了一些改革，由传统的科学知识讲授，逐渐增强了科技辅导员与社会公众的互动，科技辅导工作由完全掌握工作主动演变为成引导和启发为重点。这就要求科技辅导员在工作模式上不断创新，能够适应这种转变，积极开发新的工作模式以适应时代发展的需求。

4）科技辅导工作要有趣味性、艺术性。这两个工作特点和要求，也是近年来科技辅导工作面临的困难。有调查显示，我国科技辅导员队伍专业结构构成以文学类、管理学类、经济类、工学类为主，缺乏艺术类、教育类专业的从业人员。

3 科技辅导工作的组织开展

根據《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016-2020年）》，中国科协制定了《中国科协科普发展规划（2016-2020年）》，其中对科技辅导工作的工作理念、重点任务有了明确的指导。

1）对于工作理念，科普规划里强调：“实现科普发展目标，必须牢固树立并且切实贯彻创新、提升、协同、普惠的工作理念”。其中，创新理念是指，解放思想，转变观念，坚持创新发展，推进科普的内容创作、表达方式、传播手段、管理运行机制等的全方位创新。新疆地区拥有大量的可开发的科普资源，有利于科技辅导员进行科普内容创作，将新疆独有的地理、气候、生物等资源转化为实用素材，充实科普资源宝库。在表达方式和传播手段方面，科技辅导工作可以借鉴少数民族文化特点，对科普资源进行艺术化再加工，开发出能够为社会大众广泛接受和喜爱的艺术形式、传播手段。

2）实施科普创作繁荣工程，是科普发展规划的一项重点任务，支持科研人员开展科普创作、科普创作人才培养、青年重大科普创作和科普文艺作品创作，以及文艺工作者跨界从事科普创作等。这不仅有助于弥补当前科技辅导员队伍缺乏相关领域专业人才的缺点，同时也鼓励了更多社会各界人士参与到科技辅导工作中来，不论是将科研成果转化为科普资源，还是将科普资源艺术化再创作，都是对科技辅导工作的大力支持。新疆依托独特的地理、生物等资源，吸引了大批科研团队，因此，科普创作繁荣工程在新疆地区将取得前所未有的发展。

3）除此之外，新疆本地科普资源还应当解决语言开发问题。从新疆的语言文字构成来看，现有科普资源的语言覆盖面并不广泛。很多民族同胞有自己的语言文字，分属汉藏语系、印欧语系、阿尔泰语系。除汉语外，现在常用的民族语言包括维吾尔语、哈萨克语、柯尔克孜语、乌兹别克语、锡伯语等。很多少数民族同胞只能读懂本民族语言文字的图书，这导致科普资源无法用一种语言满足所有读者的需求。要满足各民族读者的需求，开发多种语言的科普资源成为了新疆地区亟待解决的问题。科技辅导工作面向的是一般群众，应该作为多语言科普资源开发的发起者和组织者，为提高各民族科学文化素质作出贡献。

4 结论

新疆地区拥有丰富的本土特色资源，科技辅导工作应当善于发掘、利用这些资源。本文将新疆本土特色资源与科技辅导员工作特点进行综合分析，希望科技辅导工作能够紧随国家政策导向，依托本土特色资源，实现新形势下的繁荣发展。

参考文献

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