浅谈新媒体时代广播节目主持人的培养

姚璐+杨辉

摘 要 随着新媒体时代的到来，传统形式的广播媒体面临重大挑战。与此同时，电脑技术普及发展也促使了网络新媒体的日益兴起，进而使传统广播媒体在新奇度方面大大降低，很难充分满足新媒体时代的发展需求。目前，怎样确保行业新鲜度正是广播节目主持人需要充分考虑的重要问题。本文就新媒体时代广播节目主持人的培养展开详细论述。

關键词 新媒体；广播节目；主持人；培养

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2017）197-0017-02

新媒体时代下的广播节目主持人应该具备一定的独特优势，并对节目有综合化的考量。现阶段，广播已经逐渐告别了传统形式的收音机时代，实质上是与电视、电脑与手机等媒介相互竞争的发展趋势。从某种程度上讲，一个广播节目主持人要想制作出一整套节目，则必须要完成编排、节目把控与听众交流等诸多过程的，而且必须要就每个环节实施精心把控，紧紧把握时尚感，从而使自己在相对激烈的行业竞争中处于不败之地。

1 新媒体对传播广播的影响

1.1 听众参与方式增加

随着手机媒介的不断普及，大大加大了广播收听的实际范围，在一定程度上增加了收听人群。在传统广播期间，大部分的收听人群为中老年人，该类人群是非常喜欢生活当中有广播陪伴的[1]。然而，随着手机的逐渐出现与广泛应用，一些年轻群体也逐渐加入到了手机广播收听当中，这种情况下，越来越多的年轻人加入收听广播行列，在不断扩大收听范围基础上，也充分体现了广播媒体所具有的伴随性。此外，“短信平台”的搭建在一定程度上弥补了传统形式广播当中只可以凭借信件以及拨打热线电话参与节目的局新性，大大拓宽了主持人以及听众之间的互动方式。

1.2 广播生存空间拓展

网络广播主要是指将因特网作为媒介的广播形式。通常情况下，传统广播只可以在所规定的频率以及发射功率之内实施有效传播，具体覆盖范围是会受到严重限制的，且受众群众仅仅是单一顺序接收，节目内容往往会转瞬即逝，这样就会增加接收被动性。将网络广播与传统广播进行对比，可以发现，网络广播不会有播出时间以及播出顺序方面的限制，能够实现点播节目的反复性播出[2]。除此之外，网络广播还能够与论坛、短信以及热线电话等方式进行有机结合。广播听众朋友能够采用上述多种方式加强与广播主持人的互动交流，从而在一定程度上增强节目参与性以及互动性。此外，随着网络广播日益出现，部分因特网用户也逐渐发展为潜在听众，增加了收听群体。

1.3 播客的影响

“播客”属于数字化广播技术，在刚开始应用的时候，是“i Podder”软件以及部分便携式播放器相互结合之后最终实现的。播客录制主要是指网络广播或者是一些类似的声讯节目，听众能够将网上的一些节目下载到播放器以及声讯播放器中，实现随身收听，不需要局限在电脑面前，也不需要进行实时收听，能够享受到收听的自由感。播客的出现能够使人人成为播者变为可能，用户可以结合自身的兴趣爱好制作相关的广播节目，然后再记住因特网实施网络发布[3]。与此同时，用户还能够制定出自己喜爱的广播秀，然后同步下载到接收设备中，最终实现广播制作以及传播，达到接收任何时间以及任何内容的目的。

2 新媒体时代广播节目主持人培养路径

2.1 强化主持人语言能力训练

语言作为广播主持人思维形式的重要体现，在新媒体时代背景下，主持人在信息获取渠道方面日益多样化，怎样在相对复杂的信息当中，有效提取有价值的信息，做到去粗取精，然后将其进一步转变为主持人语言形式充分表达出来是值得主持人高度重视的内容。从某种程度上讲，语句本质在于根据语言环境以及上下文，进一步明确深层次内涵。网络语言的产生与应用不能够离开网络环境的支持，广播主持人在节目当中，所面对的听众不是虚拟化的，而是活生生的人。这种情况下，主持人就必须要注重语言训练，在节目当中适当少用网络词语，若是必须使用，则可以转换一种方式进行准确表达。

2.2 节目策划需贴近听众需求

从专业化角度出发，广播节目主持人所具有的创新性思维一般具有综合性、独创性以及求异性的特征。通常情况下，创新思维内容以及思维结果具有独一无二的特点，主要表现为善于及时发现问题、提出问题，并就已知结论或者是他人意见不盲从，能够提出自己的独到见解。比如，南京交通台《智勇在线》节目属于比较成功的典范，该广播主持人的语言非常犀利，而且可以详细掌握相关的交管法规，在整个节目过程中，主持人需要借助微博、短信以及网络论坛等方式实现与听众的交流讨论，真正解决听众在实际生活当中遇到的交通法律问题，并对交通执法单位所做出的相关错误判断进行质疑，在大力维护广大听众权益的基础上加强广播媒体对政府部门的监督。这样不仅会增加节目收听率，而且还会提升社会效益。

2.3 增强主持人对硬件设备的相关操控能力

现阶段，国内已经涌现出了大量类型化新闻电台以及音乐电台等。就国外广播行业发展情况来看，随着受众细分时代不断推进，广播行业若要获得长期生存以及发展，则必须要实现频率专业化，而增强频率专业化，主要有两个主要途径，第一个途径就是要充分满足特定的群众需求，而另一个途径就是要符合市场群体需求。在此前提下，类型化电台就会逐渐发展为满足需求的重要平台。比如，江苏音乐频率存在一个较为特殊的系统，那就是RCS播歌系统。该系统运用过程中，相关工作人员只需要在节目播出之前将所有播出内容实施准确排序，并及时告知节目持续时间，这样就会在节目需要播出的时候实施自动播出。与此同时，歌曲分享必须要一个主线，该情况要求节目主持人应该在排播歌曲的过程中掌握排歌方式，包括快慢结合以及中西歌曲比例等要求。借助RCS系统，能够较为准确地计算出歌曲前奏以及尾奏，为了增强收听连贯性，主持人应该在相对较短的时间内完整表达准确内容，熟练把握系统运行情况与歌曲基本情况。

2.4 学会运用新媒体加强与听众的沟通

在手机用户不断增多的基础上，听众以及广播电台之间的互动次数也在逐渐增多，之前广播电台主持人与听众互动方式往往是书信互动或者是热线互动，而目前开通了相关的“短信平台”，这样就能够随时与主持人交流沟通了。此外，新媒体的发展为广播主持人提供了更大的发挥空间，比如，江苏音乐频率节目《音乐早报》，该节目可以借助专属网络平台实现与听众的沟通，当听众申请加入这个平台之后，就会受到主持人的贴心提醒，为听众朋友们分享天气情况与优质生活心得等，以此强化与听众的互动。此外，微博的普及也在一定程度上为广播节目带来了非常大的发展空间，广播主持人可以通过微博扩大传播深度以及广度。广播主持人在节目开始之前可以发送关于一条节目流程的微博，这样听众就能够进行留言回复，既可以大大丰富节目内容，又可以提升参与度，拉近与听众之间的距离，不断增强广播节目直播期间的对

象感。

3 结论

总而言之，新媒体时代的到来使广播行业挑战与机遇并存。然而，对于广播节目主持人来说，不管是刚刚入行还是有经验的老主播，都必须要不断强化自身学习，具备充足的知识储备，以全新姿态应对挑战。从某种程度上讲，广播行业可以向新媒体取经，比如开通网络平台以及微信公众平台等，加强与听众的互动。此外，广播主持人还必须要努力探索，寻找适合新媒体时代发展的播音之路。

参考文献

[1]张军.浅谈新媒体时代广播节目主持人的培养[J].今传媒，2012（12）：100-101.

[2]吕骥.浅析地市级广播节目主持人能力培养[J].今传媒，2014（12）：172-173.

[3]张楠.新时期广播节目主持人的培养策略[J].亚太教育，2015（4）：131.endprint