医学生拖延行为与成就动机、时间管理倾向的关系

崔玉玲，倪守建，白月菡

(济宁医学院，山东 济宁 272067)

●论著

医学生拖延行为与成就动机、时间管理倾向的关系

崔玉玲，倪守建，白月菡

(济宁医学院，山东 济宁 272067)

目的：探讨医学生拖延行为与成就动机、时间管理倾向的关系。方法：利用拖延问卷、成就动机量表和时间管理倾向量表对300名医学生进行调查。结果：医学生拖延行为量表得分(2.48±0.56)。拖延行为在人口学变量上无显著差异(P>0.05)；拖延行为与成就动机、追求成功显著负相关(P<0.001)，与避免失败显著正相关(P<0.05)；拖延行为与时间管理倾向显著负相关(P<0.001)；时间管理倾向与避免失败显著预测拖延行为，预测量达23%。结论：医学生拖延行为处于中等水平，时间管理倾向和避免失败是影响拖延行为的重要因素。

拖延行为；成就动机；时间管理倾向；医学生

拖延(procrastination)，是一种普遍又复杂的现象，拖延行为的结果往往会影响工作、学习效率，引起焦虑烦躁等负性情绪，降低生活幸福感，甚至影响个体的心理健康水平。拖延行为的影响因素包括外部因素和内部因素两大类，鉴于外部因素的不可控性，国内外学者的研究主要集中在内部因素上。 本研究从拖延行为的内在人格特征因素上探讨成就动机和时间管理倾向与拖延行为的关系。选取医学生为调查对象，是由于医学生与一般大学生不同，他们的学业任务相对较重，且后期临床见习、实习压力较大，尤其在当前医患矛盾频发的时期，可能会影响医学生的心理状态，进而影响其任务完成时的拖延行为。

一、对象和方法

1．研究对象。 采用随机整群抽样，对山东省某医学院在校学生进行调查，发放问卷300份，筛选后所得有效问卷265份，有效回收率为88.3%。其中，男生77人，女生188人；独生子女90人，非独生子女175人；城镇88人，农村177人；大一75人，大二53人，大三61人，大四76人。

2．研究工具。(1)Aitken拖延问卷[1]。量表共19题，采用5点评分法，得分越高拖延行为越严重。修订后的量表α系数为0.802，信度较高。(2)成就动机量表[2]。量表共30题，包括追求成功(Motive to achieve success,MS)15题和避免失败(Motive to avoid failure,MF)15题，采用4点评分法。成就动机总分=MS-MF，当MS-MF>0时，分值越高，说明成就动机越强；当MS-MF<0时，说明个体倾向于避免失败。量表内部一致性系数分别为0.83(MS)和0.84(MF)，具有良好的信度。(3)青少年时间管理倾向量表[3]。量表共44题，5级评分，包括时间价值感、时间监控感和时间效能感三个维度，得分越高时间管理水平越高。量表信度系数在0.62-0.81之间，内部一致性系数为0.89。

3．统计处理。 对回收的有效问卷进行编码后，录入SPSS 19.0统计软件，对数据进行描述统计、t检验、单因素方差分析、相关分析和逐步回归分析。

二、结 果

1．医学生拖延行为的总体情况。 描述统计发现，医学生拖延行为量表得分为(2.48±0.56)，低于5级评分中间值3，处于中等水平。独立样本t检验和单因素方差分析结果显示，拖延行为在人口学变量上均无显著差异(P>0.05)(见表1)。

表1 不同人口统计学特征医学生拖延行为评分比较

2．医学生拖延行为与成就动机、时间管理倾向的相关分析。 相关分析发现，拖延行为与成就动机、追求成功显著负相关(P<0.001)，与避免失败显著正相关(P<0.05)；拖延行为与时间管理倾向及三个维度显著负相关(P<0.001)(见表2)。

3．医学生拖延行为与成就动机、时间管理倾向的回归分析。 以拖延行为为因变量，成就动机和时间管理倾向各维度为自变量，进行逐步回归分析。结果，时间管理倾向对拖延行为具有显著负向预测，避免失败对拖延行为有显著正向预测，两者累积解释拖延行为23%的变异(见表3)。

表2 医学生拖延行为与成就动机、时间管理倾向的相关矩阵(r值，n=265)

表3 医学生拖延行为与成就动机、时间管理倾向的回归分析(n=265)

注：**P<0.001

三、讨 论

1．医学生拖延行为的现状。 研究发现，医学生拖延行为量表得分为(2.48±0.56)，低于5级评分中间值3，与韩会芳等人对大学生群体拖延行为的研究结果一致[4]，医学生的拖延行为处于中等水平，与其他专业大学生无明显差异，说明医学生的拖延行为并未过多受自身专业特殊性和压力的影响；医学生拖延行为在不同性别、是否独生子女、不同生源地、不同年级上均无显著差异，说明拖延行为较少受到人口学因素的影响，与马欣仪、王孟成等的研究结果一致[5-6]。

2．医学生拖延行为与成就动机、时间管理倾向的关系。 相关分析表明，拖延行为与成就动机(MS-MF)、追求成功(MS)显著负相关，与避免失败(MF)显著正相关，与时间管理倾向及三个维度显著负相关。医学生追求成功的动机越强，逃避失败的动机越弱，对时间的管理越好，则拖延行为水平越低，反之，则拖延行为水平越高。进一步的回归分析发现，时间管理倾向和避免失败进入回归方程，两者累积解释率为23%，时间管理倾向对拖延行为的解释率达22%，说明学生的时间管理倾向与水平是影响个体拖延行为最重要的因素。时间管理倾向高的学生，更懂得珍惜、驾驭时间，表现出较低的拖延行为；避免失败得分高的学生往往尽量回避可能的失败，对不确定情境、任务和不稳定的状态敏感，在面对富有挑战的学习任务时，更容易表现出拖延行为。

综上，为降低医学生的拖延行为，提升其学习和自我管理的主动性，学校应加强对学生的时间管理教育和指导。首先，从大一新生入校就要加强学生时间管理观念的培养，可以通过入学教育、主题班会等方式进行；其次，要密切关注学生动态，发现问题及时给予支持和鼓励，提升学生的成就动机水平，以防止形成害怕失败、回避挑战的不良心理；最后，学校心理健康服务中心应加强拖延行为危害的宣传与教育，避免累积的拖延行给学生身心健康带来的危害。

[1]陈小莉，戴晓阳，董 琴.Aitken拖延问卷在大学生中的应用研究[J].中国临床心理学杂志，2008,16(1):22-23.

[2]叶仁敏，Hagtvet,K.A.成就动机的测量与分析[J].心理发展与教育,1992,2(2)：14-16.

[3]黄希庭,张志杰.青少年时间管理倾向量表的编制[J].心理学报，2001,33(4):338-343.

[4]韩会芳,李义安,韦 嘉.大学生自尊与拖延：时间管理倾向的中介效应[J].西南师范大学学报(自然科学版)，2014,39(10):106-110.

[5]马欣仪，凌 辉，张建人.大学生拖延行为与父母教养方式的关系研究[J].中国临床心理学杂志，2011,19(5):675-680.

[6]王孟成，杨 忍，戴晓阳.大学生拖延行为倾向与时间透视的相关分析[J].中国临床心理学杂志，2009,17(5):617-619.

Therelationshipbetweenprocrastinationbehavior,achievementmotivationandtimemanagementdispositionofmedicalstudents

Cui Yuling,Ni Shoujian,Bai yuehan

(JiningMedicalUniversity,Jining272067,Shandong,China)

300 medical students were surveyed to explore the relationship between procrastination behavior,time management disposition and achievement motivation.The mean score of procrastination behavior was 2.48+0.56,and 23% variances could be explained by time management disposition and MF.Medical students’ procrastination behavior was on a moderate level,and time management disposition and MF were of important effects on it.

Procrastination behavior;Achievement motivation;Time management disposition;Medical student

G444

A

1002-1701(2017)06-0009-02

2016-09

崔玉玲，女，硕士研究生，副教授，主要从事发展与教育心理学的研究工作。

2014年济宁医学院青年基金项目(编号：JYQ14RW16)。

10.3969/j.issn.1002-1701.2017.06.005