浅谈高中化学教学中环保意识

2017-11-03 13:36缪小云
文理导航 2017年29期
关键词:环保意识高中化学教学方法

缪小云

【摘 要】化学本就是一科与生活有紧密关联的学科,联系生活中的现象进行教学是化学学科的一大优势,尤其是现在国家提倡绿色环保,在化学教材中也有许多涉及到环保的知识。教师让学生从生活的角度学习化学,能够更加清楚地讲解相关知识,学生在学习的过程中也能够更加好的理解这些知识。本文根据众多化学教师的教学方法,总结出便利和有效的教学方法供教师在教学中使用。

【关键词】高中化学;教学方法;环保意识;化学与环保

引言

现在的社会发展迅速,经济不断提升,尤其是工业的飞速发展致使我国环境遭到了很大的污染。污水、废气全都是不达标的排放物,不可再生资源的掠夺和可再生资源的疯狂挖掘,这些所谓进步的做法都使我们生活的环境遭到了严重的污染,这些污染已远远超出生态环境的自净能力。于是我们也受到了相应的惩罚,PM2.5、沙尘暴、全球变暖等等问题接踵而至,保护环境成了时下最热门的话题,环保成了我们每个人心中的关键词。高中化学是一科和环保很接近的学科,教师在教学过程中要把生活的实例都列举出来,这样不但能够加强学生学习的深度,还能够明白环保的重要性。

一、教材和生活相结合

化学很多时候都是在讲述制作的方法,如:实验室制氯气;二氧化硫等;工业制备硫酸和硝酸;什么是合成氨工业;如何炼钢炼铁等。这些知识其实和环境保护有着很大的关系,在教学过程中教师可以把这些知识与现实环境相结合,这样能够更将详细的讲解环境被污染的根源,当学生能够明白污染的原理就会明白治理的方法,这是一个两全其美的教学方法。

二、教学与环保意识相结合

环境保护是现在的重中之重,教师的教学不仅仅是让学生记住文字,而是要把知识运用到生活中,在化学教学中,教师要把保护环境和化学知识相结合。

(一)立足教材、钻研教材、挖掘教材

化学本身就是一门联系生活的学科,因此在教学中,教师在讲授到相应知识时,可随时联系生活中出现的具体案例,把环境的问题与课本上的问题连接起来,让学生在学习中有意识的联想有关环境保护的知识。例如在学习工业制硫酸、硝酸的实验时,教师可以把工厂排放的气体和相对比较纯净的空气作比较,让学生明白这些不达标的排放物对空气造成的污染是非常严重的。教师也可以向同学们介绍温室效应,让学生知道温室效应的形成的原因,以及温室效应带来的后果。温室效应导致全球变暖,从而导致的一系类生态灾害。例如冰川融化引起的低海拔地区被淹没,许多动物都失去了栖息的家园,一些沿海的城市还被海水淹没。这些环境问题的产生都可以和空气联系上,教师可以把空气的环保意识连接在这些知识点里让学生学习,培养学生的环保意识。

(二)采取理论与实践的方法

其实在我们的生活中有许多环境污染的例子都能够在课堂上使用,教师通过列举生产、生活中的例子让学生明白环保的重要性。例如:化学教材上有关于环境的单元,这时教师可以列举我国在一九九八年遇到的特大洪灾,二零一零年甘肃发生的泥石流,或者是一些沙尘暴、酸雨、赤潮等灾害带来的损失,教师要让学生明白这些损失都是因为环境污染形成的。这样教育学生不但让学生学会了书本上的教材,还让学生在生活中就做到节约环保,让环保意识存留在学生心中。

(三)结合化学实验,培养学生环保意识

学生实验是化学实验教学的重点,通过学生实验,可以促进学生对知识的掌握。但是化学实验中用到的化学试剂、玻璃仪器、酒精灯等加热仪器都存在危险性,使用不当极易造成伤害事故,因此在做试验前教师一定要让学生了解相关的做法和注意事项,对于一些使用的药品或液体要让学生回收再利用,避免随意丢弃污染环境。例如:在做实验室制氯气的实验时,教师可以引导学生对实验装置进行改造,减少气体的排放,并及时向学生申明为什么要这样做以及这样做的意义。这样,以实际案例进行环保意识的渗透,潜意识中促使学生环保意识的形成。

(四)开展课外活动,增強环保意识

许多知识的学习不一定在书本上,课外活动也能有意想不到的收获。例如:教师可以利用周末的时间组织学生参加环境调查的活动,一部分学生去调查水源,一部分学生去调查垃圾的处理,一部分学生去调查水污染的源头等,让学生充分地发现问题,然后通过自己的知识储备和能力去出谋划策。或者积极调动学生去参加植树活动,参加有关环保的讲座,大力宣传保护环境的方法和重要性,让学生在心中形成环保的意识。

三、环保教育贯穿于日常生活

加强学生的环保意识除了在课堂上长篇大论的讲解和不断的实践,更重要的是学生在日常生活中的做法,教师要积极倡导学生在生活中节约用水用电用纸,能够循环利用的水和纸一定要再次使用,避免造成资源的浪费;做到不乱丢乱扔垃圾,家中根据可回收和不可回收备好两种类型垃圾桶,在扔垃圾时,投入相应的垃圾桶;讲究卫生,不随地吐痰、不使用一次性碗筷,能自己带餐具的就要自己随身带,在超市购物不用一次性塑料袋,最好自己能够携带袋子。这些看起来很小的细节其实有着很重要的作用,它能够起到很好的提示作用,让学生的环保意识不断加强。

四、结束语

化学是一门生活科学,也是与环保紧密结合的科学,在当前社会,环保已经成为人们心中的关键词,环保意识也成为重要的行为。教师在日常的教学中不但要让学生学会书本上的文字,还要让学生在日常的生活中运用这些知识,更要在课堂中树立学生的环保意识,明白环保的重要性、迫切性,促使学生为环境保护做出贡献。

【参考文献】

[1]黄应斌.如何有效培养学生环保意识——浅谈高中地理教学对环保教育的渗透[J].才智,2016(02):118

[2]周国霞.浅谈环保意识在中职化学教学中的渗透[J].才智,2014(28):160

[3]李强,李文娟,刘艳霞.浅谈在中学化学教学中渗透环保意识[J].广州化工,2013(03):159-161

[4]李永,王志玲,王宇婷.浅谈有机化学教学中环保意识的培养[J].化学工程与装备,2011(07):243-244endprint

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