浅谈中专语文教学要体现生活化观念

李梦媛

摘要：隨着教育体制不断改革，对中专教育改革格外关注。中专阶段教学与普通高中教学存在着一定的差距，中专教育开展以职业技能教育为核心，对于学生的文化课的教学投入力度比较少，学生对于文化课的学习与普通高中教学相比，热情较低。中专语文教学课程是提升学生素质能力的关键环节，为了促进中专语文教学，将生活化观念融入到中专教学中，在教育改革中具有重要的意义。

关键词：中专语文；生活化

在中专语文教学中体现生活化观念，是指一改传统教学方式，将高中语文教学与实际生活相互结合，让学生能够在生活中发现语文课程学习的乐趣。该种方式由简到繁，一方面提升学生的学习效果，另一方面激发学生的潜能，促进教学改革。为此，本文将对中专语文教学现状进行分析，并进行高中语文生活化教学改革。

1 中专语文教学现状

1.1教学方式单一，不能激发学生兴趣

在中专语文课程教学中，最为突出的矛盾就是教学方式单一，教师只是按照教学大纲进行知识的传输，而忽视了学生对于知识的接收与理解。在中专语文教学中，教师将教学理念定位于吸引学生考核上，对于学生思维的启发，以及学习思路的指引关注比较少。例如在进行叙事作文写作教学中，教师只是按照流程进行写作内容灌输，学生作为旁听，这种方式束缚了学生的思维发展，不能激发学生的学习兴趣，在学生写作能力的养成方面没有积极作用。

1.2中专语文教学得不到重视，教学课程难以开展

中专学生未接受到高等教育，文化水平比较低，而中专语文教学在提升学生文化水平，锻炼学生语言表达能力方面发挥着重要的作用。中专语文教学课程难以有效开展，最为主要的原因就是中专语文教学得不到重视，学校着重培养学生技能。目前，很多行业迫切需要高级技术型应用人才，使得高职毕业生的就业趋势仍然不容乐观。追溯原因，由于每个行业对员工的文化水平要求越来越高，中专教育就是基于就业的教育体制，教学过程一味的将技术本领灌输给学生，而忽视了中专语文教学，使得职业教育与社会需求脱节，造成中专学生的就业率大大降低。

2 中专语文教学中融入生活化理念的对策

2.1了解学生，因材施教

将生活化的理念融入到中专语文教学中，教师在为学生制定教学计划时，首先需要对学生有一定的了解，因此，将生活化理念融入到中专语文教学中，前提了解学生，因材施教。语文教学了解学生，需要从学生个性特点入手，对班级中每一个学生的学习习惯、爱好、性格特点、知识基础以及思想健康情况等进行掌握，以便于后期的特征化的语文教学。例如如果教师了解到学生在生活以及学习中语言能力比较强，或者是由该方面的潜能，教师就可以围绕着学生语言锻炼，在学生课余开展与说话有关的活动，辩论赛、主持人大赛等。这样的教学方式既做到了因材施教，也能够将学生特点放大，以生活化的方式实现教学目标。

2.2拓宽语文教学视野，丰富教学内容

语文教学在母语教学的基础上，对学生的语言文字运用能力进行提升，将生活化理念融入到中专语文教学中，需要借助多媒体中丰富的教学资源，将高中语文教学的内容丰富。诸多的生活化资料在中专语文课堂上的应用能够将学生的视野拓宽，这样学生在进行写作时才能够有话可说，在进行阅读理解时能够真切的感受到故事情节的起伏。便于学生主动进行思考。拓宽中专语文教学视野，丰富教学内容，主要可以通过以下方式来实现：

第一，从经典的影视资源中获取教学灵感。在实际的中专语文教学中，教师可以在课上适当的引入一些影视资源，让历史重现，如《百家讲坛》等影视资源。

第二，鼓励学生多多应用图书馆资源。图书馆资源能够为语文教学提供良好的教学资料。

第三，真实的生活案例。将生活化的教学理念融入到语文教学中，以真实发生的事件引起学生注意，在进行高中语文作文教学时，学生最怕的就是没有素材可写。如在进行道德与安全方面的相关写作教学时，教师可以将网络上盛传的北京和颐酒店女生被殴打的事件整理为写作素材，一方面激发学生思路，另一方面以真实事件为教学素材更加的具有说服力。

2.3与生活人物形象相互结合

高中语文教学中，将生活化的教学理念它融入到实际教学中，需要学生明白书本中的人物形象来自于生活，生活可以对书本中难以理解的形象进行诠释。在鲁迅小说《祝福》中，作者在对鲁四爷这一形象的塑造手法上与祥林嫂不同，其人物塑造形式只是通过简短的对话，以及对书房的描写，完成人物刻画。学生就会对鲁四爷的形象比较感兴趣，教师可以将书本中的描绘在生活中定位，为学生提供想象的空间。鼓励学生进行人物形象的再塑造。

综上所述，中专语文教学的效果不明显，最为明显的原因就是中专语文教学不能得到重视，教学活动难以开展，长期以来语文教学模式单一，学生积极的参与到教学活动中来。而中专语文教学是提升学生语言运用能力的基础，为了提升教学效果，在本文中提出了中专语文教学模式创新的对策，将生活化的理念融入到实际教学中，充分了解学生，因材施教；拓宽语文教学视野，丰富教学内容；与生活人物形象相互结合，发挥学生的想象力。endprint