田园教育在小学语文中的渗透

刘金伟

田园教育，是隆阳区在教育系统和全社会倡导的一种师法自然田园、注重精神成长、强调劳动创造、着眼于未来最佳发展的教育。它坚持“自然性、本土性、创新性、差异性、共生性”，注重教育的均衡发展、内涵发展和品位发展。田园教育是根据“教育即生活”的思想，让田园淳朴的生活方式供给学生健康成长的营养，让他们亲近自然、关注生态，以给予学生一个幸福欢乐的童年，教会他们做人，帮助他们树立传承文化、热爱生活、创造未来的意识，让他们为终身学习打好基础”为教育价值取向的一种教学模式。

一、田园教育的意义

田园教育是一种开放式的教育，它不仅仅是简单的让孩子跑到田园里去，而是一种精神和心灵的回归。它抛弃了传统教育方式的刻板与无聊，更多的是让孩子自己去感受体会，让学校回归自然、让学生回归自然、让学习生活回归自然。其实，田园情怀是一种无污染的精神状态；是一种动力之源；是参与者自我认识、自我体验、自我提升、自我超越的历程；是用人性的思想和方法开展教育教学活动。整个校园在与环境“共生”的过程中，将学校建设为学生、家长和教师自觉参与、自觉进步的校园，最终达到让每一个孩子的心灵真正得到升华与教育。

现在孩子们生活和学习的环境，越来越便捷，越来越科技化，在每个孩子生活质量得到提高的时候，也让孩子们失去了与大自然接触和了解的机会，自然界可以教给孩子很多课堂里学不到的东西，因此，田园教育可以让孩子们近距离接触大自然，找回许多现代社会丢失的东西，与此同时，更是让孩子们在大自然中净化心灵。田园教育具有非常独特的教育优势，它将传统文化中很多优秀的行为习惯、做人准则和优良传统十分巧妙的播种在现代教育的土壤中，让优秀的传统文化得以传承，让学生在更加广袤而自由的活动和学习空间中去学习和成长，让孩子们的童年过得更加的充实和有趣。

学生阶段是我们养成良好习惯的重要阶段，一成不变的照本宣科会禁锢学生的发展性思维，容易剥夺学生的创新和自主思考的能力。当今中国教育现状是让孩子们过早地脱离自然，脱离鲜活的生活，对于大自然对我们的意义一无所知，随着我国综合国力的增强，人民生活水平日益提高，对教育也不断重视，很多家长都不惜重金投资在孩子教育上。出现的结果却是很多学生一进入社会却表现出高智商、低情商，甚至是社交障碍、合作能力差等问题。这些问题的出现都让我们不禁扪心自问，我们的教育到底怎么了？如何才能培养孩子健全的人格？如何才能给孩子一个完美的童年？如何培养孩子的创新能力和拓展思维？尤其对于农村孩子来说，教育更多的是他们跳出穷门的一个依附，这一切的问题就显示改变死板的教育模式，田园教育的存在可以解决这些问题，在教育的海洋中找寻一片圣土，是一种更为科学的教育方式。

二、田园教育在小学语文中的渗透

（一）阅读理解中的田园教育

小学阶段的阅读理解重点是让学生打牢文字基础和语法基础，同时拓展知识和培养学生的理解能力。如何让学生培养良好的阅读理解能力，不能只靠教师的语言传授，要让学生心领神会，就要将学生带到大自然中去学习、去感受，让每个学生都可以亲眼看到动态的大自然、感受作者当时的心境，体会到作者所想表达的思想，同时让学生观察书本里没有细节，这样的田园教育既让学生理解了课本上的知识，也让学生多了更多的乐趣，了解了更多课堂以外的知识。

（二）传统文化教育中的田园教育

中华文化的继承与传播在教育的范畴中是十分重要的部分，作为教师，应该让学生从小学习到优秀的传统文化的精髓。在小学语文教育中，越来越重视中华传统文化的教育与传承。在有关尊敬老人、孝敬长辈的相关课文中，传统的教育方法是让学生在课堂上学习与认可，不可否认的是，这样枯燥的方法，学生学习到的仅仅是这个故事而已。如果我们可以将学生在课堂上学习到的美德运用到实际生活中去，到敬老院等机构，讓学生用自己的实际行动去发现帮助他人的快乐与满足，同时，深刻理解中华传统美德传承与发扬的必要性。让学生为自己家中的长辈做一些力所能及的事情，静下心来听听长辈的告诫与倾诉，找到与长辈相处的正确方式，将中华传统美德传承下去。另外，很多传统节日中的习俗在电子时代逐渐被交流软件所替代，已经失去了太多节日的味道，而在一些传统节日的时候，教师带着学生感受一下浓烈的节日氛围，不仅可以让他们了解到节日的习俗，也將这些蕴含深刻文化底蕴的节日呈现在学生面前。

（三）古诗词中的田园教育

古诗词在语文教学中占很重要的一部分，在小学语文课文中所学到的诗《咏柳》中写到“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”，将春天的生机与活力表现得淋漓尽致，我们可以从诗中感受到春天的美丽，但是这种美丽带来的震撼如果没有真正呈现在眼前可以亲身体会的话是没有办法被这首诗的意境所感染的。当学习到类似这样的诗词的时候，为什么不让学生回归田园、回归自然呢？试想当学生身临其境，处于“万条垂下绿丝绦”的景色里，那是一种多么美好而珍贵的画面，每个人都会感受到大自然的神奇，被大自然的鬼斧神工所折服。这样的田园教育比一个老师在课堂上描述无数遍来得更有意义和价值。除了可以感受到自然风光带来的震撼之外，我们也会在小学语文教学中学习到关于田园生活的描述，摒弃大都市的繁杂与世俗，归隐田园，与世无争的生活，这是很多学生感受不到的。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教育不是一朝一夕的事情，它需要教师与学生长期的配合，达到高效、快乐、进步的目的，在田园教育中为学生营造一个独一无二的学生时代。在隆阳区“田园教育”核心理念的引领下，作为一名教育人我定将以全新的面貌根植“田园教育”，营造符合我乡实际的田园文化教育。并以此影响学生的家庭生活与健康快乐的成长。在小学语文的教育过程中，用轻松快乐独特的方式让学生进步，让田园教育的内涵及内容影响师生，达到教育的目的。为把学校建设成为学生生活的乐园、知识的学园、精神的家园而奋斗！