当好“麦田里的守望者”

王灼英

从教二十年，有三分之二的时间都当班主任。有人说，班主任是世界上最小的主任。也有人说，班主任，是一个沉重的动名词，意味着要从事富有挑战性的工作。回顾十几年的班主任工作实践，我真正体会到了班主任工作的繁杂、艰辛以及责任的重大。可是，痛并快乐着.从中我得到了许多宝贵的育人经验，同时也得到了学生的爱戴。

初中学生正处于生理、心理巨变时期，面临一种陌生的身心环境，他们急于表现自己的成长，却又处于心理成长的未成熟期。班上总有几个调皮捣蛋的学生喜欢引起老师同学的关注。

一天早读我刚进教室，值日班长就递给我昨天的《班级日记》说：“小伟昨天在课堂上又捣乱了！”原来，昨天语文课预备铃响时，小偉拿起教鞭敲着讲台说：“现在由我——你们尊敬的小伟老师给大家上一节生动的语文课，请大家拭目以待。”引得全班哄堂大笑，以致语文老师到班上时，班上还是一片混乱，学生笑得前俯后仰。小伟是个令我头疼的学生，他大错不犯，小错不断。三天两头就要给我搞出一个动静来。这不一大早就不让我省心了。这个学生就爱捉弄同学，搞恶作剧。几次谈话下来，最近有所收敛。可他其实并无恶意，只不过是想借助“犯错误”这种极端的方式吸引老师的注意、观察老师的反应，最终检测自己在老师心中的“位置”。对于这类学生，我总是克制怒气，对自己说：“小事一桩，没什么大不了的”。然后，充分了解事件的前因后果，以平等的方式和学生交流，让学生设身处地的换位思考，问题自然会得到妥善解决。有的学生搞惡作剧就是想看看老师动怒的样子，采取这种“不生气”的解决办法，久了，学生摸透了我的脾气，自然觉得再那样也是无趣的了。慢慢也就偃旗息鼓了。如今的独生子女，脆弱、娇气、意气用事、甩脾气，自我意识过于张扬，我总是这样就行“冷”处理。

班主任不仅要有这种“大肚能容天下难容之事”的胸怀，还要有“斤斤计较”的“小气”。对于作业不交的学生我必不放过。现在，有很多学生不做作业。原因主要有以下几个：我不会做。我来不及做。我不知道做什么。④忘在家里了。其实不管什么原因，都是懒虫在作怪。身为教师，得人饶处且饶人，但是这样其实是纵容他们。因此，发现没交作业的，我必叫他到办公室补完，并告知家长。三番五次下来，家长也自然重视了。

班主任的“苦”不仅在于要与学生斗智斗勇，即使批评学生也要绞尽脑汁让他心服口服。班主任还是一个名符其实的“保姆”。既要过问学生的日常生活，包括学生的吃、住、行，还要时刻了解学生的学习和思想动态。既要知道每个学生的家庭地址、家庭情况，还要了解学生在校各方面的情况。既要做好学生的思想工作，还要随机应变处理学生中随时出现的突发事件。既要掌握学生上课的表现情况，还要了解学生上自习的情况等。不仅如此，做为班主任，还要时刻准备应付学校的各项常规检查，恨不得有三头六臂，分身有术。

班主任工作“苦”不堪言，但“苦”中有“乐”。

镜头一：从初一入学以来，慧的成绩一直处于中下水平。父母在外务工，她和爷爷奶奶住一起。经常作业不交或迟交。但她生物学得特别好，经常能考到班级前十，我看到了表扬的契机，说“你看，生物能稳居前十的其他同学，各科总分也相对较好。而你生物总是这么好，也就说明其它各科也能学好，只是你不够努力而已。老师相信你可以而且一定可以。”这次谈话后，慧像变了一个人。上课能积极发言，下课经常找老师问问题，作业也不再欠交了。经过半个学期的努力，她已经进入班级的上游水平了。看到她的进步，我觉得我的辛苦付出是值得的。

镜头二：一年一度的运动会是学校的传统节目。每次到这时，班主任都要和体育老师配合，选拔班上的运动健将。有个别同学虽然有运动天赋，但对班级荣誉不上心，有时要经过再三动员才肯参加。但今年的运动会上，我们的体育委员翁简同学在1000米赛跑的第一圈就重重摔倒了，但他不顾伤痛，咬牙坚持到最后，成绩虽然不理想，但看到他流血的伤口，很多同学都红了眼眶。更令人感动的是，他说“王老师，我没跑好。”这一刻，我对学生所有的不满都化作了慈爱；这一刻，班级荣誉感在所有的学生心中膨胀。这一刻的感动，是非班主任老师所能感受到的。

镜头三： 我们学校每个班级每个学期都要有一周时间打扫校园，我们成为“值周”。这个学期的值周恰逢连日暴雨，肆虐的雨和风把叶子都打落到地上，刚好粘在塑胶跑道上，带水的叶子黏在跑道上特别难清理，同学们就用手捡，於堵的水沟经过清理也重新变得干净。看着被雨水打湿的同学们，突然觉得平时的调皮捣蛋不经意间和我开的玩笑而已。我买了汉堡、奶茶犒劳他们，别提孩子们有多高兴了。这一刻，看着他们开心、满足的笑容，我真的感受到了班主任的幸福。

每一届从初一带到初三，个中“苦”与“乐”不能一一言尽，可这“一亩三分地”需要我给它施肥、拔草，精心照顾，待来年方可硕果累累，我愿尽我所能，悉心照料。