高中化学实验的改进与创新分析

王晓琴

摘要：高中的化学课是非常重要的一门课，而化学是一门很注重实验的课程，很多的理论都是在实验后得到的，对于理论的教学则就需要用实验来证实，所以高中化学的实验课在教学课程中占有很大的比重。而且化学的实验课可以培养学生的创新精神，所以在这个全民创新的时代，加强对实验的改进和创新对学校的教学，对学校培养学生的创新能力都有很重要的推进作用。

关键词：高中化学；实验；改进与创新

化学的理论都是先前的化学家经过很多的实验来完成的，所以化学本身就是一门很注重实验的课程，而高中的化学实验课在培养学生的创新能力上就会起到很重要的作用，所以高中学校要加强对化学实验的教学工作，加大对实验的改进和创新，提升学生的积极性，让学生对化学实验感兴趣，才能更好地完成化學实验的教学工作。

一、高中化学实验的改进和创新理论基础

高中的教学工作就是要教导学生要学会自主学习，而实验正是教导学生的很好的办法，所以老师在教学的时候要加强对实验细节的讲解，不能为了省事而忽略很多教学细节，进而会影响学生接下来的操作。例如在高中化学中有一节课是来探究苯酚的性质，而其中很重要的就是要探究苯酚和碳酸哪个的酸性更强，而很多的老师因为麻烦或者浪费时间，就会直接加入硫酸以便能更好的观察到苯酚钠溶液变浑浊的现象，但是这样做就会导致无法知道苯酚和碳酸哪个酸性更强，这就限制了学生的学习能力，不利于他们对该实验的深入理解。所以化学实验的教学就是要加强教学的科学性和严谨性，让学生从一开始就对科学持严谨态度。而且在教学的时候也要对他们进行安全和环保节约意识的教导，除此之外老师还要保证化学实验的趣味性，从而使学生能真正用心去学这门课程[1]。

二、化学实验教学中的实例分析

高中的化学教学会涉及很多的实验，而且这些实验对化学的实验器械和实验药品都很依赖，在一些大学校里会普及了这些设备和药品，但是对于一些较贫困的学校来说，由于缺少很多相关条件，会导致他们的实验受到影响，或者就不加入该实验，这很不利于对学生的教学。汤学周老师和祁有金老师就对此做了相应的研究，汤学周老师的微型实验仪器大大减少了实验中的药品的消耗，在较少的实验消耗下也可以进行相关的实验并且会得到预期的效果；而祁有金老师的试管代替法也很巧妙，利用矿泉水瓶来代替试管和很多的器械，使得很多贫困地区的化学实验教学得以顺利地进行。他们都体现了实验的环保意识，在不影响实验效果的前提下既解决了贫困地区的实验教学问题，也解决了很多的浪费问题，极大地促进了化学实验的教学工作。

现代的多媒体技术很发达，很多的学校都具备了多媒体的相关设备，所以对于有些实验如“钠的燃烧”实验，这是个很危险的实验，所以很多学校都不会去亲自做这个实验，但是教材中又很重视这个实验，所以学校就可以通过播放专业人士录制的视频来达到教学的目的，不仅减少了实验中可能造成的危险，还让学生可以如身临其境的感受到该实验。现在的视频一般都做得比较有趣，会很吸引学生的兴趣，所以，对于一些不好操作或操作中又危险的实验，都可以采用播放视频的方式来实现教学[2]。

很多的教材都存在没及时更新的问题，一种教材会用很多年，所以导致书中没有最新的知识点或对相关的实验的改进没有到位，一些旧的实验方法只是在过去没有条件的时候而临时决定的，具有很大的就局限性，而就现在来说，科技的高速发展，相关科技人员已经发现了更加科学的方法，所以就需要老师能与时俱进，将改进后的方法教授给学生。如在“铝的燃烧实验”中，原有的点燃铝条的方法是将铝条卷成筒状，将纸条放进筒里，点燃纸条就可以把铝点燃，但在实际的操作中，这种方法的点燃铝的成功率较低。而梁天真老师就采用了一种新的方法来做这个实验，他将纸条打湿，将铝粉放在湿纸条上，再晒干该纸条，在做实验的时候将纸条点着，放入盛有氧气的集气瓶中，可以看到纸条的燃烧加剧，从而可以得出和原有的实验一样的结果，这种方法不仅节约了材料，还提高了实验的成功率，值得大力的推广[3]。

三、结语

化学实验是高中化学教学中的关键内容，国家对于学生的动手能力和创新能力的培养都很重视，所以，利用好化学实验这个操作性极强的课程，就可以很容易的实现对学生的动手能力和创新能力的培养。高中的很多实验课都缺乏创新和改进，因此其方法或过时或不完善，因此，化学实验老师要在教学的过程中加强对实验的改进工作，在不影响实验效果的前提下，尽可能地去改进化学实验的教导工作，使其能更简洁，更直接，更准确。对于不同地区的学生来说也要采取不同的方法，在一些贫困地区的学校中就不能使用很昂贵的仪器和药品，这就需要老师们发现更完美的代替品来完成实验，这是对老师的考验，也是对学生的负责。所以，对高中实验的改进和创新的脚步不能停，只有一直完善，才能更好地达到教学效果。

参考文献

[1] 孙奇文.高中化学实验的改进与创新研究[J].化学教育，2016，05：67-72.

[2] 靳开敏.高中化学实验的改进与创新[J].学周刊，2016，06：51.

[3] 沈凤天.分析高中化学实验改进的探究与实践[J].生物技术世界，2015，07：167.endprint