慕课视域下高校艺术设计专业理论课教学改革研究

左文

摘 要：现在我国很多高校的艺术设计专业理论课程的安排不甚合理，学生的综合能力无法得到全面提高，不仅对他们以后的就业造成影响，我国文化产业人才的缺口将会更大。慕课作为一种完全开放的在线教学模式，能有效改善当前我国高校艺术设计专业理论课教学存在的诸多问题，因此加强在艺术设计理论课程的教学中引入慕课是非常有必要的。本文首先介绍了慕课在艺术专业理论课教学中的优势，然后阐述了慕课视域下艺术设计专业理论课教学进行改革的主要方向。

关键词：慕课；艺术设计专业；理论课；教学改革

中图分类号：J50-4；G434 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）26-0210-02

一、引言

慕课这一词语最早出现于2008年，由加拿大和美国学者共同提出。慕课是一种全新的在线教学模式，在网络教学中，大规模数量的学生可以共同参与，讲课、作业和考试全都可以在线完成。与我国之前传统的网络课程相比，慕课的规模更大，灵活性更强。慕课的巨大优势和主要特征在于它将所有的教学活动都从现实课堂中转移到了网络上，并完全做到了资源共享。

二、慕课在艺术设计专业理论课教学中的优势

美术学是现在我国高校艺术设计专业的前身，一直以来，美术学就更加重视专业技法而忽略理论知识。后来我国美术界经过多年的研究探讨，终于在美术学专业中增加了诸如中国美术史、外国美术史以及美学概论等理论课程。但是由于培养目标的要求，艺术设计专业这种轻视理论的现状并没有得到明显的改善，反而越来越受到忽略，导致很多艺术设计专业的学生不具备扎实的理论基础，这不仅不利于培养全面的高素质艺术设计人才，对我国艺术设计高等教育体系的完善也起着阻碍作用。传统的网络教学服务的范围小，需要提前订好地點和时间才能进行，具有很大的局限性，发挥的作用有限，而慕课充分利用了信息技术的优势，完全打破了传统网络教学在人数、时间和地点上的限制，学生可以随时随地进行在线学习，大家可以同时在网上获得专业课程的知识、移动式学习在高校中越来越流行，很多学生都会在课下零碎时间通过手机、电脑等设备进行专业课的学习。总之，慕课在高校艺术设计专业理论课教育中的作用主要表现在以下几个方面。

（一）有利于艺术设计专业技能与理论并重

各大高校的艺术设计专业理论教学方式仍是以教师主讲为主，讲课形式有多媒体教学和小组讨论等，最后进行考试对学生一学期的学习成果进行综合评价，这种教学模式比更早的教学模式已经有了很大的进步，但在信息化技术高度发展的今天，又不免显得有些局限。而且，经过调查研究发现，很多高校的艺术设计专业仍然存在重视技能、轻视理论以及理论教学越来越萎缩的情况。慕课的出现，极大缓解了这一矛盾，教师和学生可以充分利用网络技术随时随地进行理论课程的学习，即使理论课时有限，学生也能利用课余时间上网获取教学资源，通过这种方式，艺术设计专业学生的理论知识基础逐渐雄厚起来，有利于他们综合素质的提高。

（二）丰富教学形式，拥有较强的灵活性

目前大部分高校艺术设计专业的培养目标是为社会提供应用型的设计人才，在此目标之下，艺术设计专业的全部课程可以分为公共课和专业课，专业课又可以分为专业基础课、专业理论课和专业实验课。在高校本科教学中，公共课教学课时占全部教学课时的大部分，剩余的小部分则安排专业课的教学，本就有限的专业课课时，还要分为三个板块，无奈只能不断压缩专业理论课的课时。在这种课程安排下，虽然学生在学习中获得了一定的艺术设计专业技能，学校的教学目标也算是实现了，但是学校和教师却忽视了最重要的一点，即艺术理论素养对学生未来的职业发展是起着至关重要的作用的，如果学生不具备扎实的理论知识，也许在短期之内不会有影响，但是从长远看还是留有隐患的。这种情况下，慕课的巨大优势就充分显现出来了，绝大多数慕课都是无偿向学生开放的，学生在学习完艺术设计理论课程之后，还能在网上获得相应的教学资源，而且慕课的学习形式是多样的，线下的小组讨论在线上也可以进行，灵活性非常强，这种学习模式极大激发了艺术设计专业学生的积极性。

（三）有利于减小学生之间的综合水平差距

我国高校几乎所有的专业都是面向全国进行招生的，由于各省份高考政策和教育水平的差异，艺术设计专业中学生综合水平的差距还是非常大的，来自东南部的学生往往比贫困地区的学生设计素养要更好一些，再加上每个学生的理解能力和对知识的掌握能力都不尽相同，所以，即使一个专业的学生都坐在同一间教室，学习完全相同的内容，最后的掌握程度也是千差万别的。慕课的出现能在很大程度上改变这一现状，因为慕课没有时间、地点的限制，学生可以随时随地在线上获取资源，如果学生在课堂上对知识没有深入理解，完全可以在课下抽出空余时间在线上进行复习，直到把知识完全消化为止。有能力的学生还可以在线上对下一节课的理论知识进行预习或者学习课堂之外的知识。

因此，在高校艺术设计教学中应用慕课，能极大提高学生的理论知识水平，有利于培养学生的综合素质能力，对未来我国文化产业的发展也起着非常重要的作用。

三、慕课视域下高校艺术设计专业理论课教学改革的 方向

慕课对于高校艺术设计专业理论课教学是一个全新的尝试，虽然高校之前没有接触过慕课，但是经过了解慕课的巨大优势之后，高校还是应该大胆尝试，将其应用在教学中。总之，慕课视域下高校艺术设计专业理论课教学改革可以主要从以下几个方面进行：

首先，虽然每个高校可以自主决定艺术设计专业理论课的教学大纲，但经过调查发现，各大高校的开设的相关理论课程都是相似的，诸如中外美术史和艺术概论等，这给慕课的广泛应用创造了有利条件。在艺术设计专业理论课程中引入慕课，将教师的口头讲解与教学视频进行充分结合，能极大加深学生对理论知识的印象，在同样的时间内将会取得更好的学习效果。慕课不仅可以提供教学资源，还能提供对应理论课的作业和测验，学生因而可以在课下利用慕课来巩固知识。有了慕课，期末考试的形式也日益朝着无纸化的方向发展，学生在网上考试完提交答案之后，既可以由系统进行评分也可以由教师团队进行评分，无论是哪种形式，得出的结果都是公正的。

其次，慕课可以作为培训高校艺术设计专业理论课程教师的一种职业培训手段。慕课课程的主讲人都是国内顶尖大学艺术设计专业的优秀教师，而且慕课上还具有完善的考核方式，能够公正客观的检验出教师的培训成果。所以，将慕课作为培训理论课教师的手段是非常合适的，高校不需要再耗费大量的资金让理论课教师外出进行培训，而且通过慕课的培训，教师能够在很短的时间内成长起来，做到学以致用，极大提高了艺术设计专业理论课的教学水平。

最后，在艺术设计专业理论课教学中引入慕课，可以极大改善传统教学中枯燥的授课模式。将教师的讲解与网上视频有机结合起来，不仅能让教学形式变得更加灵活，还能向学生传授海量的知识。此外，慕课也有讨论的教学方式，很多在现实课堂中不好意思张口的学生在网上就会活跃起来，有利于他们充分掌握艺术设计理论的相关知识。

四、结语

综上所述，现阶段我国绝大多数高校在艺术设计本科专业的培养目标都是培养艺术设计的技能型人才，将设计能力的高低作为评价一个学生的重要指标，从而导致很多学生的艺术设计理论知识基础相对薄弱，这对他们以后的长期发展是不利的。

慕课作为一种新型的教育模式应用到高校艺术设计专业理论课教学中，能有效改善目前教学中存在的问题，产生的影响无疑是巨大的。虽然慕课的优势显著，但是它也不是万能的，任何教育工具都要被合理利用才能发挥出最大的价值。所以，在艺术设计专业理论课教学中应用慕课，一定要同教学的内容和方法进行充分融合，这样的教学改革才更具效果。

参考文献：

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