创新模式下小学美术教学模式的优化

王宏宇

摘要：对于小学生来说，绘画是一项非常普遍且受人欢迎的活动，因此小学美术教学工作也受到了人们的广泛关注。传统的小学美术教学方式比较落后，教师重点关注小学生绘画技巧的提升，忽略了小学生综合素养的提升，在课程创新模式下，小学生的创新能力培养被人们放在了教育工作的第一位。所以，在素质教育影响下，我们应该不断优化小学美术教学模式，采用科学的教学模式激发小学生的学习热情，给学生提供更多的学习机遇，提升小学美术课的教学质量，把小学生放在学习的主要位置，提升小学生的综合素质。

关键词：小学美术；教学；创新

民族的进步离不开创新，一个人综合素质的提升也需要不断创新，只有不断提升创新能力，才能有效落实素质教育的各项工作。在当前的小学美术教学工作中，创新教育发挥着非常重要的作用，我们应该重点培养小学生的创新意识，让小学生不断发现新的知识、新的问题。对于小学美术教师来说，最重要的是找出提升小学生美术创新能力的新方法，尽量采取多元化的教学模式，不断活跃课堂教学氛围，帮助小学生形成独特的审美观点，最终提升小学生的创新能力。

1 为创新能力的提升提供良好的环境

小学生的学习状况直接受到小学生美术学习环境的影响，拥有一个宽松愉悦的课堂氛围能够有效提升小学生的学习效率，尤其是在创新能力的培养过程中，教师要增强教学的趣味性，创造良好的创新环境，创设活泼的课堂气氛，提升学生的创新水平。树立教师与学生的平等意识，当学生对艺术有不同观点时，教师应该给予鼓励与支持，积极为学生营造自由、活跃、有个性的课堂气氛。能够充分挖掘学生的潜能，有效的调动了课堂气氛。美术教师应该积极引导学生保持一颗乐观向上的心态，肯定并鼓励学生们的丰富想象力，因为想象力是产生创造力的基础。改革传统的教学方法，美术课堂的教学过程中，教师不应该干扰学生们的创作，学生在和谐的创造环境中能够充分的发挥想象力。在轻松的氛围下学习知识学生们更容易掌握，提升自信心和自我表现欲，激发小学生们的创新精神。在平等自由的环境中释放审美观念，积极主动的内心的想法。教师给孩子们提供交流的机会，学生们能够在交流的过程中找到自己的不足，不仅能够促进学生们独创性思维的发展，还能够使学生们感受到创新带来的乐趣。

2 充分发挥多媒体设施的作用优化教学模式

伴随着我国信息时代的到来，多媒体教学设施得到了人们的一致认可，通过科学使用多媒体教学设施，能够把枯燥乏味的美术教学变得生动有趣。传统的美术课上缺乏相关的教材资料，教师采用课件辅助教学，学生们不再被动地学习，开阔学生的视野，丰富知识，有利于实现教育效果。拓展思维空间，提高审美意识，尤其是美术欣赏课，学生能够充分感受现代高科技的魅力，感受到生动丰富的素材资料，可以通过电脑进行美术的创作练习。满足了小学生们的好奇心，以新鲜的事物吸引学生们的注意力，学生们由被动学习转变为主动学习。因此运用现代教学手段是非常有必要的，通过多媒体技术打破时空、地域的界限，学生从课堂枯燥的说教中解脱出来，欣赏课中不再是教师唱独角戏，使学生增加感性的認识，学生们可以漫步于世界美术的长廊，通过大量材料，不但可以开拓视野，还能够掌握美术的技能技巧，激发学生的兴趣。培养学生热爱科学的思想意识，树立学习信心。

3 增强小学生的自主观念，培养小学生的自主性

与成年人的美术作品相比，少儿美术作品具有一种天然的气息，教师应该正确看待小学生的美术作品，科学指导小学生发挥自己的想象力创造出更加新颖的作品。在美术教学中教师应该允许学生表现个性，支持其独特性，并给予肯定和鼓励。随着小学生的身心发展更加需要自主学习，教师不应该是简单地传授给学生知识，应该在教学的过程中，加强学生们的自主意识，给予正确的引导，由学生们自己发现并获得知识，学生是学习的主体，教师应该充分调动学生的自我能动性，学生们积极主动的探求知识。即使是一些艺术感觉比较差的学生，教师一定不要批评，不能挫伤学生积极性，给予学生肯定的同时加上正面的指导，让学生从中获得教育，充分调动每一个学生的潜能和学习积极性。

4 科学引导美术创新

美术教师应该从思维角度不断启发小学生，科学引导其进行美术创新，教师应该采取新型的教学模式，找到新型的教学方法，这是因为教师的引导直接关系到小学美术教学中创新教育的顺利落实与否。启发教育便是一种创新教育，教师要注意运用各种方法在课堂上激发学生强烈的好奇心，来调动学生的学习积极性，鼓励有个性的孩子，关键问题上给学生提供一些建议，最后孩子们能够独立的用自己的办法想，教师引导学生自己去组织画面，激发了学生的创作欲望与创新意识。放手让小学生们大胆地自由创作。

5 让学生掌握更多的基础知识，并延伸到课外

小学生只有掌握足够多的基础知识，才能进一步提升自己的创新能力，才能创作出更加优秀的作品。因此，教师应该给学生制定科学的学习规划，让其掌握更多更扎实的基础知识，才可以开展美术实践活动，技能是完成美术作品所具有的专门的技术能力，因此，教师可以搜集一些相关的美术资料，对学生进行绘画训练。除此之外，还应该重视课外延伸，引领小学生们做好综合性的探究，把学习的内容进行课外拓展延伸，把全班学生分成美术活动小组，学生们在课下进行更深层次的延伸训练，在实践中不断地摸索探究，在活动中学生们丰富了美术知识，又促进了个性的发展。

6 结论

创新模式下不断优化小学美术教学模式，这样才能更好的满足小学生的学习需求，才能给小学美术教师提出更高的挑战，教师也要不断学习新的教学知识，改进传统的教学方法，提升自己的创新意识，创设宽松、具有创新精神的教学氛围，不断创新，发扬创新精神，增强学生的创新意识，激励孩子们发现美、创造美，培养学生的创新能力。对学生日积月累地进行创新教育，鼓励学生标新立异，使小学生拥有敏锐的观察力，给学生提供创新的空间。现代教育给每位教师提出了更高的要求，注重尊重学生的选择，让小学美术教育之路向着健康的方向发展，培养出具有创新意识和创新能力的人才。

参考文献：

[1]李语文.浅谈小学美术教学中学生创新能力的培养[J].美术教育研究，2013（14）.

[2]季锋.浅谈小学美术教学的创新[J].新课程：小学，2015（4）.endprint