探析汉语言文学教学方式创新

摘要：汉语言文学是我国教育事业的一个重要组成部分，肩负着提升全民语言文化的光荣使命，对人文精神的体现有着重要的作用。然而，传统的汉语言文学教育方式太过枯燥，无法激发学生的学习热情，导致学生易产生厌烦情绪，因此，教学方式的改革刻不容缓。创新的汉语言文学教育方式不仅有助于提高学生的文学知识，还有助于中华传统文化的发扬光大。本文就汉语言教学方式的创新的重要性展开说明，分析了目前教学中存在的诸多问题，并提出意见。

关键词：汉语言文学；教学方式；创新

前言：

汉语言是中华民族传统文化的重要代表，是中国五千年悠久历史的见证。在快速发展的时代背景下，汉语言文学的教学方式也应与时俱进，变革创新，符合新时代的需要。目前的汉语言文学主要是采用强制性的方式，导致学生在课堂上缺少独立思考的机会，甚至于不愿学习，因此，汉语言文学必须在教学方式上进行创新。

1.汉语言教学方式现状分析

1.1教学方式单一

汉语言是学校教育的一门重要课程，是提升学生综合素质的阶梯。然而，如今汉语言文学的教学方式却呈现出单调、无新意、缺乏创新的特点。其授课方式主要是沿袭传统的教学模式：老师课上主讲，学生听讲；学生课下完成作业，老师讲解。这种模式的教学注重老师的备课能力和授课能力，以老师为主，学生为辅，学生只需备好纸笔，在课上做好笔记，认真听讲，在课下完成作业即可。在当今时代，这种模式已经不能引发学生自主学习的热情，不能激发学生独立思考的兴趣，不能充分地引导学生感知汉语言文化的真正魅力。

1.2教学资源缺乏吸引力

在汉语言文学的教学过程中，老师将重点集中在课本知识上，对课本中的字、词、句的讲解较为详细，对于课外知识的讲授只字不提。学生只是单一地接受书本上已有的知识，这些知识有的已经与时代脱轨，这严重阻碍了学生视野的开阔，妨碍了学生接触外界的机会。这种方式是在应试教育的基础上产生的，可以短时间提高学生的考试成绩，完美地完成老师的教学任务，适用于校园生活，却不适用于社会生活。这种方式培养的学生往往只注重成绩，不能很好地适应社会的发展。在新时代的背景下，老师应在讲授课本知识的基础上，在教学资源上创新，运用各种现代技术，搜集有利于教学的资源，增强汉语言教学的吸引力，提高学生对汉语言学习的兴趣。

1.3理论与实践未结合

全面发展、综合素质较高的人才是社会进步与发展的中坚力量，这主要表现在知识储备扎实、有较强的实际操作能力。然而，在汉语言的教学过程中，只注重理论知识的教授，却忽视了与实践结合。理论与实践脱离，将直接导致理论知识无法得到充分应用，在某种程度上，意味着理论知识的效力减少一半及以上，而学生的实践能力也会退化。这种模式下的学生往往理论知识十分扎实，却缺乏实践动手能力，不能很好地适应社会生活。理论与实践是一体的，二者缺一不可。汉语言课程开设的目的一方面是让学生掌握丰富的理论知识，更重要的是培养其学习、接受新知识的能力，能够独立思考，结合自身实际与理论水平，形成自己对于世界的独特见解。

2.汉语言教学方式创新的思路

2.1丰富教学方式，高效达成目标

在汉语言的教学过程中可以采用分组讨论的形式：老师安排学生分组讨论某个问题，随机提问的方式，调动学生的积极参与，从而提高学生的听、说、读、写等方面的技能或者在课堂上教师可以采用引经据典、播放相关的视频等形式让学生了解汉语言文化，使学生对汉语言文学有一个基本的认识，形成自身的独特见解，进而为进一步的学习打下良好的基础，从而在学习过程中不断完善自己。另外，也可以选择学生课下备课、课上讲解，学生互相提问，老师适当引导的方式，是学生主动思考，提高学生在课上的参与度，让学生在主动的情形下学习，这种方式的学习更加深刻，更加高效。

2.2充分利用资源，拓宽学生视野

资源指的是有利于学生学习的任何材料。在进行汉语言文学的教学过程中可以充分的利用身边的资源进行汉语言教学：充分地利用多媒体的资源教学，例如在课堂上放映一些体现汉语言的魅力的电影、制作吸引人的PPT讲解教学内容等。多媒体教学具有形式丰富、趣味性高、形象直观生动的优点，能为教学创设一个生动有趣的教学情境、轻松的学习氛围，使学生的感官接受刺激，形成自己的见解，拓展学生的空间概念，加深对所学课程内容的理解，有利于提高教学效果。科技改变生活，充分利用科技，可以提高生活质量；正确利用科技，可以起到事半功倍的效果。

2.3理论实践结合，提高综合能力

汉语言文学教学过程中将理论和实践相结合，一方面可以提高学生的就业率，另一方面可以使学生更加适应社会的发展需要，在工作中更好的满足领导的要求，具备更好的实践能力。教师在教学过程中，应当依据该学科在工作中的不同用途，将工作重心分别放在听、读、写、说等方面，增强教学过程中的实践能力的强化工作。例如可以安排学生进行无领导小组讨论，自主讨论社会实践問题，得出结论，表达自己的见解，进而学生自主思考的能力；也可以安排学生进行模拟招聘练习，通过自我介绍、回答面试官问题、自我反思等手段，增强学生口语表达能力，提升学生对社会的认知水平。理论与实践本就息息相关，两者在社会生活中缺一不可。事实告诉我们；理论源于实践，并在实践中得到检验和发展。在教学过程中注重理论与实践的结合，有意识地培养学生的实践能力，有助于其更好地适应社会生活，为社会创造更大的价值。

3.小结

汉语言文学肩负着发扬中华传统文化的光荣使命，是提高中华儿女文化素养的基本。汉语言文学教学的宗旨在于培养学生形成高尚的素养，树立正确的人生观、价值观、世界观，适应社会和时代发展的需要。随着应试教育向素质教育的转变，汉语言教师必须紧跟时代潮流，改变现有的教学方式和教学理念，使学生感受到汉语言文化精髓的同时，提升自己的综合素质，满足时代对复合型人才的需求，为将来走向社会、贡献社会做好充足的准备。

参考文献：

[1]彭雅琴.汉语言文学教学方式的创新[J].职业教育，2016

[2]张玉敏.浅析汉语言文学教学方式的创新[J]. 黑龙江科学，2015

作者简介：张宇鹏（1972.07.27），男，民族：汉族，籍贯：吉林省松原市，职务：教师，职称：讲师，学历：本科，研究方向：汉语言文学。endprint