探究当前小学语文教学存在的问题及对策

王明红

摘要：在小学语文教学的过程中，教师通常采用多样的教学策略，促进学生学习的进步和各方面综合素质的提高。但是，就当前我国小学语文教学水平不断提高的同时，同样存在着一些急需解决的问题。本文就小学语文教学中存在的问题进行具体分析，并提出解决策略。希望通过本文的分析、探讨，可以为相关方面的课题研究提供一些参考。

关键词：小学语文；问题；对策

现阶段，知识、经济、信息技术飞速发展，社会中到处都充满了竞争与挑战。学生的综合素养十分重要。教师在教学中，要引导学生学会思维、学会创新，这是对当前素质教育基础下对教育工作者提出的严格要求。小学语文是教学阶段中最基础的科目，也是发挥重要作用的科目，给学生提供良好学习环境，是学生得以有效学习，为以后各科目学习奠定基础。所以，教学中存在的问题务必尽快改善，才能为学生创造真正和谐、轻松、有效的学习环境。

目前，小学语文教学中存在的问题

1课堂秩序混乱

新课程标准下，语文教学提倡“自主合作与探究”的教学方式，但是目前的教学情况，大多数教师没有对新课程了解透彻，导致教学走向了误区，走了不少弯路。教师只是用语言引导学生进行自主、探究、合作学习。没有任何策略，导致学生在课堂上无秩序可守，学生思维比较混乱，学习没有头绪。

1.1课堂乏味，学生兴趣不高。小学语文教学中，受传统教学模式的影响，语文课堂枯燥、乏味，学生学习兴趣不高。主要表现为：注意力不集中，上课没有精神，教材内容不能引起学生兴趣。这主要是因为学生对语文这一科目没有学习兴趣。也没有学习欲望，课堂效率低下，长此下来，严重制约了学生成绩的进步。

1.2教学方法陈旧。小学语文课堂教学中，教师的教学方法也有问题。教师的普遍教学方法单一、陈旧，主要就是教师在课堂上进行讲解，学生在课桌上被动听、被动记。教师和学生之间没有有效交流，不能熟知学生对于知识的掌握程度，无法了解学生的学习情况，学习效果不好，学生学习水平不能得到有效提高。

1.3教学目标不明确。小学语文教学中，有部分教师的教学目标存在着问题。教学目标主要是指学生通过语文的学习，提高语文学习水平与成绩。但是，这样的教学目标不利于培养学生的长远发展。语文是弘扬我国传统文化的基础科目，是学习中国上下五千年的文明历史，这才是语文教学进行教学的目标。要在明确这个目标的基础上，提高学生学习水平，使学生全面掌握知识，取得优异成绩。

2提高小学语文课堂教学的策略

2.1全面掌控课堂氛围。小学生在家基本都是独生子女，都是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈十分疼爱的，娇生惯养，家长都听孩子的，所以上课的时候，有的孩子比较调皮捣蛋，不听老师的话，造成课堂混乱。所以教师要抓住学生的特点，善于发现学生的闪光点，调皮的孩子可以多进行手工或者游戏活动，比较内向的孩子可以多多鼓励表扬，激发他们学习的兴趣，让他们多多表达自己的想法。教师将课堂氛围维持好了，学习效果自然就可以提高。

2.2借用多媒体技术激发学生兴趣。小学生的特点就是年龄小，自控力比较差，注意力难以长时间集中，活泼好动，教师可以按照这个特点，利用多媒体技术，将视频、图片、课件等形式结合教学内容，播放给学生，吸引学生注意力，导入新知识，使教材的内容更加生动、形象、深刻，震撼学生心灵，达到事半功倍的效果。

2.3丰富教学方法。小学语文教师要合理运用教学方法，并且要多样化教学。教师在掌握学生特点后，将学生的缺点转化为学习中的有利之处。有的学生爱玩，可以进行游戏化教学；有的学生喜欢故事，可以進行情境教学；有的学生注意力不集中，可以使用多媒体教学……这些丰富的教学方法使学生在轻松、愉悦的学习氛围中学习知识，将学生的劣势转化为学习的优势，对语文课堂教学的顺利进行提供了有效保障，促进学生进步。

2.4明确教学目标。语文教师要明确每堂课的教学目标，做到有的放矢。教师要做到关注学生成绩，结合学生综合素质，培养学生人文素养。学生在课堂学习知识的同时，还能受到文化的熏陶，在不断的学习中提高文化修养。

2.5引导学生完成小组合作。教师在课堂教学中运用小组合作学习，主要问题是没有足够时间给学生进行合作机会，缺乏有效的指导，使合作学习流于形式主义。教师当前要倡导的是要在自主、探究的基础上进行合作学习，通过学生之间互相启发、探析，发现问题并解决问题，培养协同合作精神，提高独立思考的能力。在学生独立思考基础之上，加强合作、交流，取长补短，发展个性思维，扩展知识面，培养全面素质。教师在进行小组合作前，要结合学生实际情况和成绩高低对学生进行合理分组，保证每位学生都能积极参与，独立思考。在小组合作过程中，教师要加强个别辅导，因材施教，及时引导学生解惑。教师要加强引导和调控小组合作，通过有效的学习，加强交流，提高学生合作能力，提升学生文学素养。

结语：由此看来，小学语文教学中，教师要及时发现问题，并采取有效的措施，改善学习氛围，提高学习效率，全面提升学生学习水平，促进学生不断进步。