浅谈新课改背景下高中班主任德育工作的展开

蒋建平

摘要：随着我国教育体制的不断完善，相关部门也采取措施，提升我国教育水平。高中时期，学生们都处于一种很敏感的时期，也是心理素质发展的重要时期，教师们要多多注意学生们的心理健康问题，这样才能够促进学生们的健康发展。尤其是班主任要加强对学生的人生观，价值观的培养工作，这样才能够培养更多优秀的人才。本文主要从德育工作中遇到的问题，解决的策略两个方面加以展开。以供参考。

关键词：新课改；班主任；德育

目前，我国的教育体制也在不断地改革过程中，相关部门依据我国教育的实际国情，加大了改革的力度。学校更加重视学生们整体的发展，提倡素质教育。素质教育条件下，学生们能够学习到很多的东西，不仅仅是学习上的提升，其人生观，价值观的培养也是非常重要的。尤其是高中时期，学生们需要建立自己的人生价值观，这样一来，不仅有利于实现自身的发展，对其以后的更为健康的发展也有着不可忽视的作用。班主任需要结合学生们的实际情况，采取措施，提升学生们的德育水平。

1出现的问题

1.1内容不够新颖。我国在改革开放的时候，相关政府部门就提出了教育改革制度，让学生能够朝着更为全面方向发展。但是，在具体实施的过程中，还是存在着一些问题。比如，内容太过空泛，大多都是谈一些很老套的问题，说一些较为概念性的知识。这样不仅不利于提升学生们的整体教育水平，也无法吸引学生进行一定的学习，因此，相关部门要看到这些问题，采取措施，加大对学生们德育工作的重视力度。另外，一些院校的德育目标太过短浅，只着眼现在的发展状况，没有意识到德育工作的长期目标。另外，一些院校会让学生们看一些过时的影片，以期达到。

1.2整体素养不高。德育工作预期目标的实现，还是主要在教师的身上，部分院校的教师整体素养不是太高，影响了学生们德育工作的开展。院校对学生的德育工作问题重视力度不够，所以就导致了德育教师的整体待遇不是太好。另外，班主任是学生德育工作的主要领导者，他们需要观察学生们的实际情况，对一些学生出现心理问题，要及时给与帮助。尤其是高中时期，大部分学生会选择住校，因此，学生们在一起住的时候，会产生一些矛盾，在此基础上，班主任就需要多多注意这些情况。

班主任本身需要顾及的工作就较多，因此，在实际的工作中，就需要协调好自身的工作与德育工作。但在实际的工作中，高中时期，班主任为了提升竞争力，往往无法顾及这些情况。他们的時间少，大多数是几个月才进行一次德育工作，另外，他们在主持德育工作的时候，往往带有一定的主观性，所以，在实际的德育工作中，很难提升德育工作的质量水平。德育工作往往浮在表面，不利于学生德育教育的全面发展。

1.3学生和老师之间沟通不畅。德育工作本身就是需要教师和学生之间的协调，但在实际的工作中，教师与学生之间的交流往往不是太过深入，导致了德育工作整体的质量水平不高。学生只有将内心的思想与教师分享才能够更好地进行一定的交流，但在实际的工作中，学生或是由于害羞，或是由于不想让别人知道心中的想法，往往都不会将心理的思想与教师沟通。而且，教师往往认为自己比学生年长，阅历也较高，因此，教师会将自己的思想强加给学生。其实，教师的出发点是好的，但是，学生们不一定能够很好地接受，而且会造成学生一定的逆反心理，就达不到德育工作的目的。

2开展的策略

2.1创新工作内容。教育需要结合时代的发展特点，教育是为了整个时代提供更多的人才的，因此，在其发展的过程中，需要相关部门加大对这些问题的关注力度上。尤其是对于德育工作来说，教师更应该创新德育工作的内容，只有将这些内容面向世界，面向未来，将德育工作的目标设置的更为长远。具体而言，班主任在进行德育工作的过程中，需要联系实际，多给学生们普及一些喜闻乐见的内容，吸引学生们的注意力，这样一来，不仅能够提升德育工作的质量水平，对我国的教育工作也有着一定的促进作用。另外，班主任还可以采取一定的课外实践的方式，这样一来，让学生们能够在具体的实践中，学习到相关的德育知识。

2.2提高班主任的素质。班主任要加大对德育工作的重视力度，采取措施，提升德育工作的质量水平。班主任在具体的工作中，要协调好德育工作与其他工作，分配好工作的时间，这样一来，不仅能够提升德育工作质量水平，对于学生们更好地学习也有着一定的促进作用。学生们如果德育方面出现了一定的问题，也一定会影响学生们的学习。所以，班主任需要看到这一问题，采取措施，解决这些问题，需要注意的是，班主任在具体的德育工作中，需要以更为客观的角度，来看待学生们的德育工作问题。站在学生们的角度来看问题，这样一来，不仅能够提升整体的质量水平，对于学生们的学习成绩也有着不可忽视的作用。

2.3加强与学生的交流。班主任在交流的过程中，多多理解学生们，让他们能够敞开心怀，进行相应的交流。班主任只有更为耐心去与学生们进行一定的交流，才能够更好地提升德育工作的质量水平。班主任需要根据学生们不同，采取不同的教育方式，提升工作的实际操作性。

3结语

综上所述，班主任在德育教育的工作中，需要加大对学生们的交流，提升德育工作的质量水平，为我国提供更多的优秀人才。