社会主义核心价值观融入高职院校职业生涯规划课程途径探索

王璐璐

摘要：社会主义核心价值观在大学生就业指导工作中应当发挥思想引领的作用。职业生涯规划作为就业指导课程体系中重要部分，关系着学生职业价值观的确立和人生目标的确定。将社会主义核心价值观融入高职院校职业生涯规划课程有其必然性和可行性。高职院校就业指导教师应当研究融合途径并指导实践。

关键词：社会主义核心价值观 融入 职业生涯规划 途径

党的十八大报告强调指出：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”对高职院校学生进行社会主义核心价值观，就业指导课的课堂教学也应当担负起一定的使命。而职业生涯规划作为关系学生职业价值觀和人生目标的确立，社会主义核心价值观占领职业生涯规划的课堂也就把握了培养中国特色社会主义建设者和接班人的主动。

一、社会主义核心价值观融入高职职业生涯规划课程教学的必然性

（一）培养中国特色社会主义建设者和接班人的必然要求

目前，我国正处于经济加速发展时期，物质文明极大丰富，社会上各种思潮对大学生的影响难以避免，严重制约了大学生的职业发展，也违背了高等教育“培养德智体全面发展的社会主义建设者和可靠接班人”的教育方针。因此，我们必须在职业生涯规划的教学过程中，注意社会主义核心价值观的渗透，使学生树立正确的职业价值观和人生目标，制定出合乎自身实际同时顺应社会发展需要的职业生涯规划。

（二）大学生成长成才的内在需求

高校就业指导的目标不仅是为了帮助大学生实现毕业后顺利就业，更是着眼于学生一生的发展，实现其人才价值的最大化。一个人能否成就一番事业，很大程度上取决于有无一个正确而适当的人生目标。将社会主义核心价值观融入职业生涯规划课程教学，可以帮助学生树立正确三观，有助于增强大学生就业竞争力，是大学生成长成才的内在要求。

二、社会主义核心价值观融入高职职业生涯规划课程教学的可行性

（一）理论可行性

《中共教育部党组、共青团中央关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》（教党[2014]40号）强调，要推动社会主义核心价值观融入教育教学，实施高校课程体系和教育教学创新计划，整体推进综合改革创新，打造教育教学体系。这就为社会主义核心价值观融入职业生涯规划课程教学提供了政策支持。

（二）实践可行性

制定职业发展规划若一味追求绝对的兴趣与利益，很容易出现行为的偏差，甚至出现违背道德乃至法律的行为。将社会主义核心价值观渗透到职业生涯规划的各个环节，制定以社会主义核心价值观为导向的职业生涯规划课程体系。

三、社会主义核心价值观融入高职职业生涯规划课程教学的途径

将社会会主义核心价值观融入高职职业生涯规划课程教学，就是要建设社会主义核心价值观为指引的就业指导课程标准，突出强调理论联系实际，切实增强针对性，注重实效。

（一）树立科学的指导思想和明确的教学目标

在社会主义国家，社会主义核心价值观应成为主流思想并指导大学生的培养。只有符合社会主义核心价值观的思想与行为，才能被社会大众所认可，才会有更好的发展与前景，在就业市场与职业业生涯中均是如此。因此，高职学生的就业指导课程应当以社会主义核心价值观为指导思想，以培养就业与职业发展的能力为目标。

（二）在职业生涯规划课程中增设专门的价值观引导篇章

现有的职业生涯规划课程的课程设置，偏重理论的讲授，形式化和单一化的教学模式无法为学生成才成人提供有力保障。在职业生涯规划课程中应当增设专门的价值观引导篇章，使得我们培养的人才是真正能够为国家为社会所用，在富强、民主、文明、和谐的国家里，在自由、平等、公正、法治的社会中，成为爱国、敬业、诚信、友善的职业人，是落实社会主义核心价值观的最佳体现。

（三）职业生涯规划课程评价标准增加价值观层面的考核内容

就业指导课程的评价是课程实施过程中必不可少的一个环节，它对课程内容和形式起着导向和监督的作用。职业生涯规划课程的考核应当坚持评价过程立体型原则，及时收集动态评价，将学生的自我评价与他人评价相结合，将能力指标与心理指标、价值观取向相结合，形成更加全面系统的评价标准。endprint