李芷欣
周末,本是快乐的,可妈妈突然告诉我一件痛苦的事情:“等会儿带你去拔牙。”我頓时由晴转阴:“为什么要去拔牙呀?改天去行不行?”妈妈一脸严肃,目光坚定地说:“不行,你看看自己的牙成什么样了?新牙都长出来了,乳牙还没有掉,今天必须去拔牙。”看着妈妈严肃的表情,我只好答应。
到了牙科医院,我烦躁不安地坐在长椅上,看着医生给一位阿姨拔牙,一想到下一个就轮到我了,浑身直打哆嗦。时间飞快流逝,不一会儿,就轮我拔了!医生让我躺在专用拔牙床上,拿出一个钩子,把牙上的脏东西刮干净,之后又拿了一个喷气头,往我嘴里喷气。最痛苦的时刻到了,要打麻药了!那针管有我的拇指那么粗,打得可痛了。我以前拔过牙,知道这种痛苦,赶紧苦苦哀求医生轻点,不要太使劲。医生却严肃地看着我说:“有个10岁的小女孩可勇敢了,五分钟就拔完了!你看,现在已经过了5分钟了,后面的老奶奶牙痛得不得了,你要不拔,那就给老奶奶先拔了!”
在医生的劝说下,我答应打麻药了。我紧紧拉着妈妈的手,医生拿着针管一打就是两大针,真痛呀!然后,医生又拿着一个大钳子,干净利索地把那颗牙拔掉了。
呜呜呜,我的牙……
总评
言为心声,只要有生活,孩子们一定可以畅所欲言,作文就会像流水一样哗哗哗流淌出来,再无“没素材”之虞。快乐的孩子是相似的,不开心的孩子各有不同的痛苦。你瞧这俩,一个痛苦于钢琴课老师的严苛,一个难忍拔牙之苦,无论身体、心理都描摹得惟妙惟肖。至于表现手法,前者重心理描摹,“真是凶多吉少!可是我只能在心里埋怨,明明是妈妈说时间还早,不让走,怎么怪我呢”,后者侧重动作,“我紧紧拉着妈妈的手,医生拿着针管一打就是两大针,真痛呀!然后,医生又拿着一个大钳子,干净利索地把那颗牙拔掉了”。(陈红玉)endprint