小学数学学生核心素养的培养研究

江西/谢九香

小学数学学生核心素养的培养研究

数学教学是当今教育的一大重心，在培养小学学生在学习数学核心素养的教育方式中，是现代化教育中的核心领域，十分鲜明的表现出了当代义务教育对小学学生的基础性培养，可持续发展培养，以及综合素质培养的高度重视。通过对学生施以正确的数学思想教育，让学生在基础性的学习中无形地构造起对其的思想框架，在逐步的落实数学教育之中，让孩子们的教育更加优质化。

小学数学；核心素养；培养

数学在我们的生活中是不可分离的一部分，自从历史上数字的发源开始，数学就和人类社会有着密切的联系。

一、核心素养的定义及内涵

数学核心素养的培养是现今面向小学义务教育学生数学培养中的一大核心体系，全面发展小学数学教育的义务教育知识，生活常用技能，社会体系文化素养，以及发散性数学思维方式等一系列核心数学教育体系是当今数学核心素养的重要组成部分。发展学生与知识的交接点，将学会教学的需要转化成学生的需要，并让学生在学习的过程中，逐步养成自主学习的学习方式，在现今的学习中和以后的学习中打下良好的自学基础。一句话，全面发展学生的综合素质就是现今核心素养的最基本体现。

二、学生核心素养与学科素养培养相结合

在教育体系的过程中，教育方面上的各个科目在从学习理解的角度出发有着它们各自相同的核心价值素养出发点。就学生和学科来讲，这两种元素的基础核心素养培养是相通的，教学的逻辑体系如何将这两方面有机地结合在一起，是教学的一大挑战，也是对学校的教学管理的一大挑战；如何从实际点出发，让学生在学习的过程中理解到自己本身存在的核心素养与现今社会需要的学科核心素养培养的交接点，以及之间的优缺点；如何培养学生学会正确的处理核心素养中整体和个体之间的差别以及之间的联系，都是现今教学教育中需要得到高度重视的，这关系到学生现今以及今后的发展，是需要重视的。

三、小学数学课堂教学中学生核心素养的培养策略

有目的性的对象是小学生核心素养培养的计划，可以更高效地发挥课堂的教学效果，在详细了解现今义务教育下，小学学生的心理健康以及环境影响下的思维模式外，还得从核心素养的特点下着手进行系统化的科学分析。在教育教学的过程中，不仅完成了传统教育模式下基础的文化知识教学，并且能引导出学生的个人特色，让学生在课堂教学中的学科培养可以转型成学生自身的核心素养的架构，从而在教学方面上体现出了对当今小学学生的全面性培养。

(一)实际和理论的有机结合 在现今数学在社会中的必要性，以及数学在现今社会中的高度利用性的情况下，将数学和社会生活的实际情况结合起来就是当代的主流。而在教学教育的过程中，让数学学科的教学在课堂中起到与社会实际相结合的作用，是对一个数学教师教学的评判之一。良好的数学教学应当从实际出发，结合当今生活社会实例与课堂数学知识，让学生在结合理论和实际的课堂教育中，培养学生对数学知识体系的渴望，以及学生在数学领域上的发散性思维，培养出学生独特的自我学习方式，让学生高效地学习，主动地学习，将自己在课堂中学到的知识，思维在显示生活中发挥出来。因此，在小学数学的课堂教学中，一些高效的，巧妙的教学方式，不仅在对教师的教学方案的构思有着一定的帮助，而且能在课堂上对所教学的内容进行更加形象化的讲解。

(二)培养学生的数形结合思想 数形结合是当今数学教学的热点思想，该思想在数学的教学学习中高温不退的原因缘于数形结合与数学知识体系的大规模结合。追及问题就是其中的一大热点。教师在课堂教学的过程中，结合实际引入一些例子，例如，坐在公交车上的看到不同公交车速度差别上的“相对论”，当这个问题引起学生的共鸣之后，就可以引导学生进行思考，通过一系列问题引起学生的思考，然后引入数形结合的思想，让学生更快地理解所学习的知识，从而取得较好的学习效果，培养学生的核心素养。

(三)结合教学内容培养学生的核心素养 创新不能忘本，漂亮的高楼建立在牢固的基础之下。在面向小学学生的素质培养中，也不能忽略了教育本身需要带给学生根本的知识体系。而教师在对这方面的把持上需要得到重视，不仅不能忽略，还得让教育本身带给与学生们的教学体系和学生学科核心培养转型，学会自身素质的培养衔接升华。对学生学习的架构负责，了解学生们思维方式，使用正确的方式对学生进行合理的知识框架教学以及核心素养培养。

如在教学“平行四边形”的相关知识时，教师首先要能够挖掘到知识层面的内容，让学生能够学习理解平行四边形面积的计算方法，并能够正确地计算其面积，能够应用知识点解决相应的问题。在这个知识点中涉及的核心素养主要是培养学生的空间观念、推理、符号等方面的知识，通过平行四边形面积的计算来理解数学中的转化思想。在教育教学中要重点培养学生的这些学科素养，以便更好地转化为核心素养，促进学生的全面发展。

四、结语

时至今日，随着现今经济在迅速的拓展，科技在不停的进步，文化在不停的加深，甚至在各个领域上，数学都有着它重要的一面。随着需求的加深，数学在我们的生活中的地位越来越高，而对于小学生数学教学的培养，也是当今培养对社会有益的数学人才的重要方式。

[1] 汤胜国.小学数学教育中学生核心素养的培[J].思维与智慧，2016(12).

[2] 徐国明.小学数学核心素养培养的思考与实践[J].中小学教师训，2017(04).

江西省铅山县湖坊镇中心小学)