身边家长如是说

警惕“隔辈亲综合征”

暑假到了，孩子们放假，爸妈上班，孩子谁来带？把孩子托付给爷爷奶奶无疑是很好的选择。但很多爸妈却对这个“选择”有点望而却步，原因很简单：爷爷奶奶的“隔辈亲”常常会给孙辈带来一些负面影响，有时候甚至会让孩子之前养成的好习惯前功尽弃。

“隔辈亲”是老年人特有的一种溺爱孙辈的情愫。爷爷奶奶不愿意孙辈再有任何压力，更不愿意孙辈吃一点苦，受一点委屈，甚至有的爷爷奶奶对孩子爸妈的严格要求心有不满。因此，爷爷奶奶在生活上对孙辈百般呵护，尽可能满足其愿望，甚至对孩子一些无理的要求过分包容。

通常一个假期下来，孩子们吃胖了、玩爽了，但同时自理能力倒退了，学习热情下降了，变得挑食任性了，以自我为中心的意识膨胀了。再回到爸妈身边的时候，爸妈常会感到孩子“被惯坏了”，孩子也变得不适应上学的生活节奏，更不能适应爸妈对自己的管理和要求，因此产生抗拒心理和情绪低落。我把这种现象称之为“隔辈亲综合征”。

要让儿女们放心，咱们这些爷爷奶奶就要警惕“隔辈亲综合征”。道理很简单：我们没有能力永远保护孙辈们，让他们生活在没有竞争没有压力的环境中。既然如此，我们就应该跟他们的爸妈一起，有意识地锻炼培养孙辈们的豁达性格、坚强意志和吃苦耐劳的进取心，让他们将来更适应这个社会。孩子的爸妈对孩子严格要求，就是希望能为孩子的一生打一个好基础，这也是我们的希望，我们只能支持，不能拆台。

想一想当年我们做父母的时候不也是一样的心情嘛。怎么能因为我们今天成了爷爷奶奶，就忘了做父母的心情了呢？聪明的爷爷奶奶、姥爷姥姥是一定会明白的，孩子归根结底是孩子爸妈的，他们承载着爸妈们的人生希望，也承载着他们自己的人生价值。我们做爷爷奶奶的应该当好儿女的助手，而不是为了满足我们隔辈亲的感情而袒护娇宠孩子。真有不同意见，可以跟儿女们沟通，但这种沟通一定不能当着孩子的面。

我们在暑假带孙子的时候，应时刻想到暑假后他还要继续学校生活。所以，孙子的暑假生活可以放慢节奏，但不能没有节奏。

我的做法是：起床和睡觉，可以比上幼儿园时晚一个小时，但不能毫无节制地晚睡晚起；一日三餐，不可一味地以孩子的口味为准，而是以健康为标准，要尝试改正孩子挑食的毛病；看电视玩游戏是作为完成任务的奖励，而且时间长度要有规定；让孩子每天都读点书；每天都要有一定时间的运动；少带孩子出入餐馆超市商厦，多带他们去图书馆、博物馆、科技馆。这种有节奏、有规律、有管理、有教育的生活可以让孩子避免慵懒散漫，使孩子能更快地适应开学后的生活。

爷爷奶奶们，我们要时刻记得我们做父母时的心情和想法，理解儿女对孩子所寄托的希望，正如当年我们对儿女的希望一样。真的爱儿女、爱孙辈，我们就要克服“隔辈亲”的过分释放，否则，你的无微不至、任劳任怨，最后却只能落下儿女的埋怨。

报兴趣班，重要的是兴趣和引导

马上就到暑假了，我问祺祺要不要上兴趣班，他不假思索地回答道：“当然，我喜欢画画。”“这就是真爱啊。”祺爸的点赞将我拉回到祺祺4岁时的那个暑假……

当时就给祺祺报兴趣班的问题，我们开了一个家庭会议。“暑假时间长，是不是该给祺祺报一个兴趣班？如果决定学，学什么？在哪里学？这就是我们今天的议题。”一家之主爸爸言简意赅地开场了。

“隔壁邻居家孙子学了钢琴，孙奶奶的孙女学了画画。”爷爷的发言表示他赞同祺祺上兴趣班。“兴趣班还是要尊重祺祺自己的意愿，选他自己喜欢的，不要多，要精。”我一向主张以小家伙为本。“我仔细观察了，他应该喜欢画画。他经常自己拿着彩笔涂涂抹抹。”先生果然是做了功课的，他的发言得到了大家的一致认可。

很快，家庭会议就有了结果。我负责把“会议精神”传达给小家伙，如果小家伙乐意学画画，那么我和先生则全程陪同他选择培训机构。

显然，我和小家伙的沟通是“用心”的。我饶有兴致地静静地坐在他身旁看他涂鸦，认认真真地听他描述自己的作品。我能感觉到他的意犹未尽。“祺祺，暑假去学画画吗？我以前去画室看过，有的人拿吹风机吹画，有的人前面摆了好多种颜料，好神奇的。”“真的吗？哪天你也带我去看看吧。”兴许是我稍微有点夸张的表情吸引了他，他对即将到来的踩点之旅充满期待。

周末，小家伙蹦蹦跳跳地走在前面，他一边给我们描述他心中画画的场所，一边问我们是不是他喜欢在哪里学就在哪里学。我和先生相视一笑，然后坚定地点了点头。不到半天时间，小家伙就选到了心仪的地方。

回家的路上，他一个劲地向我们解释他为什么选择这家画室，还嚷嚷着下次要带爷爷来看他自己选择的这家画室有多棒。

事实上，小家伙哪里知道他踩的这些点，都是我和先生结合师资力量、教育理念、家长口碑、距离远近等诸多因素筛选出来的呢。

上课的时间段是在和小家伙商量后决定的，晚上6：30～7：30。为了保证他按时上课，全家每个成员都分工了。爷爷负责叮嘱他午休和晚餐，我、先生还有祺祺姨妈负责接送。此外，我还有一项特殊任务：保持和老师的联络，关注他的学习动态。

除了人员的到位，物质上的支持也绝不含糊。为了让小家伙有模有样地学画，我们及时给他添加了画板、彩泥、颜料、素描本、彩笔、蜡笔……花的钱并不多，但他开心的神情告诉我们：我们对他兴趣的关注，让他倍感幸福和温暖。

与全力支持相伴相生的是秩序性和纪律性，小家伙似乎感覺到每一位家庭成员的严肃与认真，他也养成了每天提醒我们的习惯：今天是谁送我去画画呀？要早点下班哦，迟到了不好。

“妈妈，你能陪我一起画‘海上乐园吗？”祺祺的声音和映入眼帘的五颜六色的油画棒将我从思绪中拉了回来。“好啊！”我说，我怎么会拒绝陪着他一起天马行空地涂鸦呢。

拼出来的两小无猜

周一清晨，阳光透过薄薄的云层洒在小区的水泥路面上，小晴带着睡意，无精打采地任由我拉着往幼儿园走。忽然，小晴惊叫一声，恢复到“血槽已满”状态，欢呼着往路的另一侧跑去：“心心，我来了！”呵，原来她看到了小闺蜜心心。小晴性格内向，上幼儿园之前几乎没有固定朋友，结交这个小闺蜜，完全是个意外之喜。endprint

去年6月份，暑假还未真正来临，家长微信群里已是一片讨论声，上班族父母们纷纷讨论怎样带孩子过暑假。有的家长说，带到单位去；有的介绍某个暑托班价格优惠，希望组团报名；还有的早已启程，回家接老人过来帮忙照顾……

我看得眼花缭乱之时，心心妈妈发的一条信息吸引了我——“希望给孩子一个轻松愉悦的暑假，特寻求有意假期‘拼养的家长，我每周四、五可以带孩子，有意可私聊。”

看到这条消息，我不由地想起一件事，几个月前的一天，放学时，我去接女儿，老师有些无奈地告诉我：“小晴今天没睡午觉，和心心偷偷地聊了一中午。”“聊天？”我目瞪口呆，午休时间将近两个小时，4岁的女孩都能聊些什么呢？我问了小晴，她若无其事地回答：“什么都聊……聊什么时候起床，下午吃什么水果，我还知道她家在19号楼……”我不禁莞尔。

思量再三，我觉得“拼养”是不错的选择，于是耐心地将情况告诉小晴，她当即同意和心心一起过暑假。经过和心心妈妈的沟通，我们决定每周一、周二两个孩子由我带，周三送她们一起去上美术课，周四、周五心心妈带，周六、周末两个孩子则交给各自爸爸。

假期越来越近，虽然女儿和心心都同意我们的“拼养”计划，但我心里仍然有些忐忑，两个孩子虽都是老师口中“毫不费心”的孩子，但小晴有时却十分固执，爱钻牛角尖，心心性格柔弱，稍遇困难便会哭得梨花带雨。

但事实却好得出人意料，假期里，她们一起吃饭，一起玩耍，一起阅读，关系好得像一个人儿似的，我学着老师的样子准备了几张小贴画，每当她们表现优秀时，就各自奖励一个。女儿不再时时黏着我，我甚至可以抽空翻翻报纸，看一会儿杂志。

不过，也有意外的时候。那次，我正在收拾屋子，忽然听到心心在另一个屋里喊：“不许抢，这是我的！”小晴则更大声地回应：“这明明就是我的！”我忙推开门进去，两个孩子挤在角落里，小晴的右手紧紧攥着什么，心心则拽着她的手，试图抢什么东西。

“怎么了？”我问。小晴大声喊：“那是我的宝石。”“是我先发现的！”心心眼泪汪汪地说。我问：“什么宝石？”小晴慢慢松开小手，手心里静静地躺着一粒从发卡上掉下的深蓝色水钻。

我长吁一口气，从书柜里拿出一个小贴画，说：“谁愿意把‘宝石让给对方，这个贴画就奖给谁。”女儿生气地喊：“我才不要！”心心也噘着小嘴，不肯放弃那个小小的“宝石”。看着两个孩子继续对峙，我无奈地走到另一间卧室，想看看抽屉里能不能找出相同的来。

将抽屉翻个底朝天，我终于找出一颗类似的水钻，再推开门，却意外地发现两个孩子正嬉笑着一起堆积木，那“宝石”早不知被扔到了哪里。

当盛夏的暑气在蝉鸣中渐渐消退的时候，女儿和心心重新回归到幼儿园的正常生活。女儿似乎变得不那么固执了，心心也更加坚强、独立。当然，最大的收获，还是她们在这个夏天拥有了人生中第一个好闺蜜。

炎炎夏日，我也放假了，工作闲暇陪孩子玩是我最开心的时光，陪玩可不是陪陪就好，每次我都会花些小心思。这不，突发奇想，我想和壮壮来次高大上的城市设计！于是，找来了彩色胶带、人偶、小车、小桥……就这样，我们的创造之旅开始了。

我先抛出了诱饵：“壮壮，朵拉和布茨想要一个属于他们的快乐之城，可是他们却不知道该怎么办，你能帮助他们吗？”小家伙果然上钩了，连忙说：“妈妈，我愿意啊！”

“太棒了！朵拉知道了一定很开心！可是，这么大一座城市，我还真不知道从哪下手。”既然小鱼上钩了，那么我就要让他积极动脑思考啊。

听了我的话，小家伙乐了：“妈妈，朵拉他们喜欢探险，咱们先做一个湖吧！”

于是，蓝色的胶带派上了用场，弯弯曲曲围成了一个湖泊的形状，里面再来点“波浪”。这时，儿子发现了自己平时玩的彩色玻璃片，一股脑儿地把它们拿来装饰岸边。就连平时我们收集的榴莲种子也被他安排在岸边，做大石头使用。就这样，一个人工湖造好了。

儿子满意地笑了，不过显然，他稚嫩的脸上有些茫然，他不知道下一步该干嘛了。越是在这个时候，越要发挥孩子的主动性和积极思考的能力。于是，我假装很为难地自言自语：“布茨可是个调皮的小家伙，在河边玩耍时，要是摔坏了胳膊该怎么办呢？”

我用期待的目光看着小家伙。果然，生活中积累的经验帮助了儿子。“妈妈！我知道了！他们需要一个医院！”儿子兴奋地喊着。而我需要做的，就是努力表现出恍然大悟的样子。“哦，是啊，我怎么没想到呢？可是，怎么样才能让他们知道这个楼是医院呢？”儿子想了想，告诉我：“我记得以前去医院你告诉过我，红十字是医院的标志。还有，我印象中医院里的医生、护士都是穿着雪白的衣服，医院的墙壁也是白白的。咱们就选白色胶带吧！”于是，一幢带有红十字的白色医院就这么诞生了。

如此一来，小家伙的思路渐渐被打开了，他知道了要从朵拉和布茨的需求入手。比如，他们需要跑步，那我们就建个运动场；他们要过马路，我们就设置斑马线。

平面设计结束了，再来点立体效果的吧！

“壮壮，远处的白墙看着有些空，我们来装饰下如何？”我提议。

儿子很乐意进行全方位、立体式地设计。“妈妈，我喜欢摩天轮，我们来设计个摩天轮怎么样？”

这个造型对于小孩子的确有些难，不过我还是鼓励他，让他先回想一下摩天轮的整體结构，比如大大的轮子、三角形的支架等，然后由我进行主体创造，儿子进行细节上的点缀。这之后，我设计了几个楼房给儿子看，小家伙立马就来了兴致，跃跃欲试，造型奇特的高楼就这样拔地而起。

终于，这个浩大的工程结束了。我的工作也随之结束，余下的就交给孩子了。人偶、小车全部到位，小家伙在快乐之城里忙得不亦乐乎。

小小的城市，融入了孩子对生活的观察以及对问题的思考。我想，真正的陪伴不是单纯地待在孩子的身边，而是愿意在孩子身上花心思，哪怕时间很短，这样的陪伴也是有价值的。endprint