微雕成文

阅读下面文字，围绕材料中心，写一篇200字以上的小作文。

三个和尚在破庙里相遇。“这庙为什么荒废了！”不知是谁提出问题。

“必是和尚不虔，所以菩萨不灵。”甲和尚说。“必是和尚不勤，所以庙宇不修。”乙和尚说。“必是和尚不敬，所以香客不多。”丙和尚说。

于是甲和尚礼佛念经，乙和尚整理庙务，丙和尚化缘讲经。果然香火渐盛，旧庙换了新颜。“都因我礼佛虔心，所以菩萨显灵。”甲和尚说。“都因我勤加管理，所以庙务周全。”乙和尚说。“都因我劝世奔走，所以香客众多。”丙和尚说。

三人日夜争执不休，庙里的盛况又逐渐消失了。

【微指导】

本材料分两部分，第一部分：三和尚各尽所能，寺庙兴盛；第二部分：三和尚争执不休，寺庙衰落。综合正反两部分，形成最终认识：团结合作是关键。

【微写作】

有这样一个人不能忘记，他相貌丑陋，却有着孔明般的謀略雄才；有这样一群人应被铭记，他们隐于幕后，默默无闻，却有着无比强大高效的执行力。他和他们相遇，于是，阿里巴巴的奇迹从此上演，惊艳世人。

他就是马云，他们是马云口中的“十八罗汉”。马云的高瞻远瞩与“十八罗汉”惊人的执行力结合在一起，共谱了互联网界的神话。

如果没有“十八罗汉”将马云的计划、理念付诸实践，一切都是纸上谈兵，何谈“西湖论剑”？如果没有马云的深谋远虑，他们再拼也是蛮干，一群莽夫而已，何来“十八罗汉”？

【微点评】

“有这样一个人”“有这样一群人”，文段开篇就用简练的语言说明“他”与“他们”各有千秋，第三自然段更是精辟地指出马云的指引作用与十八罗汉的执行力之间的辩证关系，叙述说理明晰，丝丝入扣。

阅读下面文字，围绕材料中心，运用说理论证，写一篇200字以上的小作文。

“豆腐王”有两个得意徒弟，都很诚实、能干，师承了他一身好手艺。出师后，大徒弟每天都用师父所教之法磨制豆腐，精工细作，一开始生意很红火，但后来渐渐少人问津。而二徒弟门前却总是人头攒动，大徒弟很纳闷，决定一探究竟。原来，师弟在延续传统工艺不变的前提下，又根据现时人们的需求变化，加入了菠菜、胡萝卜等蔬菜，使豆腐在品质不变的前提下，品种更多，口感更佳，营养更丰富。

【微指导】

本则材料审题的重点是两个一样诚实能干的徒弟出师后的不同境遇。是什么使得二徒弟门前总是人头攒动呢？是因为“他在延续传统工艺不变的前提下，又根据现时人们的需求变化，加入了菠菜、胡萝卜等蔬菜”。这是审题的关键，要注意两点：第一继承了传统，第二创新发展。因此，我们可立意为：在传承中创新。

【微写作】

继承传统，不是一味地盲目遵从传统，把它视为做事的标准，而是有选择地汲取传统中的精华，来丰富自身；勇于创新，不是只凭主观的意愿来随意创造，作为个人的特色，而是在继承传统基础上，依据时代的变化发展来有价值地创新。两者相辅相成，推动个人走向成功，民族不断发展。

只有把继承传统，勇于创新有机结合，才能成功发展。这需要我们汲取传统精华，又要胸怀博大，学习别人，大胆创新。倪匡把继承武侠的传统文化与自我创新相结合，创造了悬疑小说，受到了大众欢迎；中华民族把国家宏观调控的社会主义经济传统与市场经济相结合，顺应时代开放的潮流，增强了综合国力，崛起于东方之林。

【微点评】

议论文最难在于说理，说理最难在于辩证而不游离。本文辩证地论证了继承传统与创新的关系，继承是基础，创新是发展，互为表里，读之眼前一亮。

阅读下面文字，围绕材料中心，运用博证法，写一篇200字以上的小作文。

一个扛梯子的人/在大街上走来走去/他在寻找/从哪里/可以登上青天

【微指导】

这是一首短诗，言语简洁，但意蕴丰富。我们从这个扛梯子的人要干什么，怎么去干，能否成功等方面进行思考，可以正面立意，也可以反面立意，还可以辩证立意。正面立意：为了梦想，执着地付出努力。反面立意：不能异想天开，要脚踏实地；用合乎实际的手段去实现理想。

【微写作】

著名哲学家维特根斯坦说过：“我要贴在地面前行，不在云端跳舞。”霍英东，发家的第一桶金来自起早贪黑的苦力工作；比尔盖茨，从哈佛肄业后仔细观摩、了解市场，制定详细的策略和实施计划，最后获得了成功。由此可见，务实、勤奋、努力，才能铸就成功，毕竟罗马不是一天到达的。

【微点评】

先引用名言，形象有力。然后举例论证，以霍英东、比尔盖茨的务实、努力为例，有详有略，充分证明只有脚踏实地才能铸就成功的中心论点。

阅读下面文字，围绕材料中心，演绎历史，写一篇200字以上的小作文。

生活中总会有一些偏僻的地方、阴暗的角落、孤独的群体，人们不去注意、不去关心，甚至会忽视，但是这些人们不去注意的角落，往往会出人意料地发出明媚的光芒，那就是“明媚的角落”。

【微指导】

角落比较偏僻，比较隐蔽，不容易被人发现，由此可以引申为不受重视的人或物等。明媚是指景物鲜明可爱、明亮动人，可以引申为心灵美好，品质高尚等。

“明媚的角落”，是一个偏正型短语，应突出修饰限制部分。行文要有主有次，重点突出“明媚”。

【微写作】

【微点评】

阅读下面文字，围绕材料中心，运用举例论证法，写一篇200字以上的小作文。

一块金子与一块泥巴相遇。金子不屑地对泥巴说：“你看你，灰不溜秋的，你有我闪亮的光芒吗？”泥巴摇摇头。

“你看你，总是卧在最底层，你有我高贵的身价吗？”金子高傲地说。

泥巴还是摇了摇头，然后问：“金子啊，你虽然享有如此荣耀和高贵的身份，但你能生出金子吗？”

“当然不能。而你又能生出什么呢？”金子一脸的不屑。

“我能生出花，生出果，生出草，生出树木，生出庄稼，生出万物。”泥巴说，“生命的价值，不在于自身有多少价值，而是自身创造了多少价值。”

在朴实的泥巴面前，金子终于沉默了下来。

【微指导】

本则材料的关键句是“生命的价值，不在于自身有多少价值，而是自身创造了多少价值。”我们应依据整体把握的原则，把句子还原到泥巴和金子的对话语境中理解。“自身有多少价值”是指个人身价的高低，身份的高贵或平凡；“自身创造了多少价值”是指一个人对社会和他人的贡献大小。

因此可立意为：在平凡中奉献是有价值的人生，徒有身价与财富是没有意义的人生。

【微写作】

一句“男儿何不带吴钩”的呐喊，喊出了一个人一生的事业。一个人一生只忠情于国与核。

国贫民弱之时，你没有离开，而是选择留下；国内氢弹研究一片空白，你日夜操劳创造了奇迹。美国用时七年多研制出氢弹，苏联用四年、法国用八年，而你，在设备落后只能用笔演算的情况下，和你的团队用时两年八个月将氢弹试验成功。那巨大的黑色蘑菇云便是你创造的价值。至此，中国打破了西方的核垄断。

于敏，一生以诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”为座右铭，不愧是“爱国心皎洁”。

【微点评】

本文选取了于敏的例子，突出了于敏几个关键时期的关键抉择，自然而然地赞扬了他的奉献精神。奉献于国，此生无悔。读罢短短二百文字，不禁低吟“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”！endprint