师爱化春雨 润物细无声

彭浩

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）03-148-01

久旱的大地需要春雨的滋润，渴望爱的孩子同样需要爱的滋养。而老师的爱就像绵绵的春雨，静静地，悄悄地，滋润着孩子的心田。 ——题记

想问大家一个问题：你热爱教师这个职业吗？其实我小时候就梦想当一名教师。我的家庭是培植我梦想的沃土。我的爸爸妈妈是教师，我是在校园里长大的，周围当教师的叔叔阿姨的言行渗透我小小的心灵。

美丽的校园钟灵毓秀，每年都迎来一批新同学，又送走一批毕业生。经过在学校几年的薰陶，同学们个头长高了，知识能力提升了。友爱同学，尊敬师长，与学校结下深厚的感情。年复一年，校园里永远春光明媚，桃李芬芳，生机盎然。

学校是培育人才的沃土，教师是播种爱心和智慧的园丁。人生的成就，家庭的幸福，社会的和谐，都根植于学校的培养。参天大树，根本最重要。在我的心里，教师不止是一种借以谋生的职业，它的神圣早已超越了职业本身，它是点燃智慧的圣火，它的伟大与神圣如磁 石般吸引着我。所以从小在校园里长大的我，立志要当一名好教师。

1994年我大学毕业，终于圆了我的教师梦。我终于走进了课堂，来到了活泼可爱的孩子中间，每当我和蹦蹦跳跳的孩子们一起生活，一起快乐，我的心也应和着他们欢快的步伐，变得更加有力，更加轻盈，我的脸上总是闪烁着五月的光彩，我的周身无时不散发着青春的活力。我总是暗暗地为自己庆幸，默默地鞭策着自己要兑现一生的承诺-----做一位无愧于我心，无愧于祖国，无愧于时代的教师。

参加工作不久，时常听到有人抱怨教师职业平淡乏味，抱怨工作太累，抱怨收入不高，抱怨职业晋升空间不大，抱怨种种社会的不公……而我却不忘初心，乐为教师，从不消极。我以为，教师事事关爱学生的成长，念念启迪学生的智慧，是能够兴建大利的职业，是纯善纯美的职业，是千金不换的职业。

教育家李镇西说：爱是做一个好老师的基本条件。老师真诚关爱学生，通过言传身教，他教育的学生就懂得孝亲尊师，自然而然“亲其师，信其道”。我23年的教育生涯，磨砺出一颗丹心——爱心。爱让我走进了孩子的心田，爱也让我身边的孩子获得快乐、幸福。

那是2014届毕业的一个学生，他叫杰彬。由于缺少营养，他非常瘦小。他颈脖子上挂着一串钥匙，不管是冬天还是夏天，脚底下永远穿一双洞洞鞋。一个人独来独往。他不大爱说话，总是默默地坐在角落，精神好的时候注视这老师，精神不好时，耷拉着脑袋；也不爱学习，也不爱听课，脸上总是挂着一丝与年龄不相符的忧郁。

记得有一次我上课发现他的座位上空空的，他没来，我想他肯定又睡过头了。于是我打电话叫醒他，照理说15分钟一定可以走到学校（他家就在学校附近高墩街一条小巷的尽头），结果过了半小时他才慢吞吞地走到教室，我火了，厉声指责：“你怎么回事，迟到了还不知道快点走，还一步一步慢慢挪。”他低着头红着脸，似乎想说什么。我恼火急了：“浪费我这么多上课时间，快点回座位，下课再讲。”但这家伙还是一步步慢吞吞回到座位上，好像是脚受了伤。下课后，我叫他跟我一起到办公室，我还是发现他的左脚一直是拖着走，挪着走。我低下头俯下身子一看，才发现他的那只鞋上面的鞋面和鞋底完全脱离了，完全没办法提起脚走路，只能贴着地面移动。此时此刻，我的埋怨、责备、愤怒之情一扫而空了，取而代之的是怜悯、疼爱；中午放学后，我约上他，一起去学校附近的鞋店，让他选了一双他最喜歡的鞋。拿到新鞋时，脸上露出从未有过的的笑容，很高兴大声地对我说谢谢。卖鞋的阿姨还直夸这孩子真懂礼貌，还知道谢谢妈妈。我俩对视一笑，没说什么。他换上新鞋蹦蹦跳跳走远了。

究竟是什么，让本该天真烂漫的小孩变得如此郁郁寡欢呢？我必须找到原因！于是某一天我走进了他的家。这是高墩街的一条小巷，到他的家必须穿过一条流浪狗时常出没的窄巷，他的家位于这条小巷的尽头。他的家很小，一打开家门，里面黑洞洞的，还有一股潮湿发霉的味道扑来。家里只有一个破旧的木沙发和一个小板凳，还有一块小黑板，没有一件像样的家具。一张挂着黑黑蚊帐的大床上放着乱七八糟的衣物被子，床上只有一个小小的地方容他安身休息。“你爸爸妈妈呢？不在家吗？”他嘴角搐动了一下，眼泪就流了下来。听着他的讲述，我终于明白了一切。他的爸爸是香港人，在他很小的时候，便抛弃了他和妈妈。从上一年级开始就再也没见过爸爸，他只能与妈妈相依为命。但后来妈妈也厌倦了这种贫困的生活，离开家到外地打工，一个月有时甚至半年才回家一次，把他托付给外婆和舅舅。面对舅舅的冷漠，舅妈的嘲笑，这个倔强的孩子宁愿独自留守在这个没有温暖，没有人气的房子里，也不去舅舅家吃饭。宁愿一天就吃两顿饭，让外婆把饭放在门口，也不愿瞧舅舅的脸色。整整六年，他就是这样独来独往，一个人，一串钥匙，一间没有人气的房。看着孤独瘦小的他，看着一脸忧郁而又无辜的他，我难过极了，我开始埋怨自己，为什么不早点了解他的情况，为什么不早点来家访？那次家访后，我把他的情况告诉了我班上的每个孩子，孩子们都为他难过。从那以后经常会看到同学塞给他一块巧克力，一块饼干，他和同学们一起乐呵呵地吃着。我买早餐一定也会多买一份给他。渐渐地，他的身边朋友多了，脸上的笑容也多了，性格也开朗起来，而且长得更结实了。奇怪的是他的成绩也慢慢地好起来。有时我会暗暗地告诉自己，这就是爱，爱的力量就是这么大，就是这么神奇！

现在这孩子已经上了初中，教师节前夕还会一个人来学校看看我。有一次在路上碰见我，打完招呼准备走，回过头他又叫住我说：“老师，告诉你一个好消息，我的数学测验100分。”我知道他是想找一个愿意跟他分享快乐的人一起分享这份喜悦。我高兴地鼓励他：“加油！我等着你的好消息！”他笑了，踩着单车，欢快地飞远了。

正如歌中所唱：“每个孩子，都应该被宠爱，他们是我们的未来……”孩子是天真无邪的花蕾，那么老师则是用爱浇灌花蕾的春雨，点点滴滴，用真情与关怀助花蕾绽放出属于自己的精彩。一抹可亲的微笑，一声温柔的问候，即如灿阳，融化心间的寒冰，如春风，温暖心扉。所谓师爱，不再仅仅是施于学生的锦上花抑或雪中炭，更是让每一个学生都能够真切体味到的沁人心脾的一缕真情和一片真心。只有让每个幼小的心灵得到师爱的润泽，我们的未来才会更灿烂，更精彩！