对一篇高考满分作文的三个点赞

张海洲

抬头活着

山东一考生

她，天天在广场上给人擦鞋，她的儿子正在读研究生，她需要钱。

“擦鞋的，帮我刷干净！”声音中略带蛮横。她微微抬头，看到一张成年男子的脸孔，旁边是一个双眼水汪汪的小姑娘，小姑娘眼中闪烁着快乐的光泽。男子看到她抬头，眉毛一拧，转过脸去。她方才反应过来，站起来让出竹椅给男子坐。男子毫不客气地一屁股坐下，竹椅发出一声尖锐的嘶叫。男子又一皱眉，哼了一声。她蹲在男子脚旁，男子将脚一抬，放上了鞋架。她眼光扫向旁边的竹篮，捏出一瓶鞋油。她一只手一捏，另一只手并着向前一送，横着一扫，黑黑的鞋油在阳光下发着耀眼的光芒。她的脸上密密地布着汗珠，她抬起手，衣袖轻轻擦过脸庞，在将鞋油放回后又抽出一只鞋刷，手握着鞋刷开始灵活地翻飞起来，像一只黑色的蝴蝶。

“奶奶好棒哦！”女孩不禁喝起彩来。

男子双眼向上一翻，女孩撅着嘴，撇过头去。

不久，黑色皮鞋在阳光下熠熠地闪着光芒。男子见状，从袋中抽出两元钱，递过去，脸上尽是鄙薄。她低着头，站起身来，伸手准备接过钱，此时，钱无意地滑下男子的手。男子扬长而去，俯下身对女孩说：

“不好好读书就和她一样刷鞋！”

她蹲在地上，头低低垂着，伸手捏着那两元钱。两滴泪珠划过脸庞，混着炙热的泥土，散发出闷热的气息。

一双布满灰尘的球鞋在她面前停了下来，她眯着双眼，才依稀辨认出这本是一双白色球鞋。她习惯性起身，让出竹椅。还未开腔招呼，球鞋主人先开腔了：

“大婶，听说你鞋擦得特别好！”

她愣住了，这话中不带一丝讽刺的年轻声音让她不禁抬起头。是一个十七八岁的少年，白净的脸蛋上架着一副黑边眼镜。

“大婶，帮我刷刷呀，这鞋都脏得不像样了，妈妈说您擦得好，真是不假。哼哼，次次擦鞋，别人都问我几年没擦了，真是！”

少年语气中浓浓的自嘲让她藏在黑暗下的脸不禁绽出一抹微笑。很快，鞋子擦好了。少年从身边掏出三张崭新的红色人民币。她一愣，结结巴巴地說：

“这，这，只要两块钱啊。”

少年说：“大婶，这是给你的，请你帮我个忙，”说着，把钱塞到她手中，“我还欠一幅肖像画，大婶，帮帮我吧。这三百块钱就算我给您的酬劳。帮帮我吧，大婶。”少年抱拳放在下巴处，撅着嘴，一幅可怜兮兮的样子。

“可，可，可俺丑啊……”

“哪有，大婶，您很漂亮的。”少年真诚地望着她，她只好无奈地点点头。

她收拾好东西，跟着少年来到一个小院子里。夕阳斜斜地照在院子里，给院子里每一样物品都笼上一层绯色的光芒。

“大婶，我尽量快，不耽误您的时间。”她嗯了一声。

少年收拾好画具后，捏起画笔，开始在洁白的纸张上轻轻地描画起来，突然，他的画笔停滞了，

“大婶，您不抬起头我不好画啊。”

“可，可俺不会毁了你的画吗？”她还是不敢。

少年将画笔搁到一旁，皱着眉说：“您是不是不相信我的画技啊？”

“不，不是的，是，”她深吸了一口气，说道，“是俺太丑，俺是乡下人，会污了你的画。”

“大婶，您是这个世界上最善良最美丽的人之一，您是劳动者啊！”

她犹豫着抬起了头，一双乌黑的大眼眼望向少年。

“对，就是这样，保持，很快的。”

不久后，在一次画展中，一幅作者名不见经传的肖像画远远地挂在最显眼的地方。画像中，一个妇人望着远方，带着微笑，满意地抬着头，一双大眼闪着光芒。画名叫《抬头活着》。

一个中年男子拉着一个小女孩进来参观，小女孩双眼水汪汪的，一闪就冲到画下，扭过头对男子说：

“爸爸，是那个刷鞋刷得好棒的奶奶！”

男子侧着头，双眼盯着画像，眉头紧锁，努力搜寻着记忆中这个人的影像。

点赞一：“对比”是记叙文最好的构思

山东卷作文材料的核心是表现书店工作人员对“流浪者、拾荒者”这些无家可归人员的善待与尊重。如何表现尊重与不尊重，善待与非善待？取两类人的不同态度对比一下，就可一目了然。通读《抬头活着》这篇作文，“对比”是一眼就能看出的写作手法。中年男子鄙视女主人公刷鞋这个低贱的职业，所以他对自己的小女儿说：“不好好读书就和她一样刷鞋！”少年学生尊重女主人公的劳动，所以他对女主人公说：“大婶，您是这个世界上最善良最美丽的人之一，您是劳动者啊！”孰是孰非，一目了然。该考生在鲜明的对比中表达了自己的立意——应该善待社会最底层的服务人员，他们一样有做人的自尊。

鲁迅先生写《拿来主义》，先破后立，用对比；曹禺写《雷雨》，三十年人事变迁，用对比；司马迁写《廉颇蔺相如列传》，负荆请罪，用对比；“烛之武退秦师”之所以成功，也是得益于入情入理的对比。有对比才能看出问题，有对比才能找出差距，有对比才能增强说服力。这是常规的思维模式，不需要费多大脑筋，值得来年的考生学习借鉴。

点赞二：人物对话传递浓浓的生活味

人物对话是本文的最大亮点。这篇作文一半的文字是用对话的形式呈现，这就如同现实生活场景的再现，一下子把读者拉进了作文，让人想读下去，读后还有回味的空间。作文归根结底是语言的艺术，塑造人物形象的方法有很多，最主要的方式还是应当让人物开口说话。人物多对话，生活味就浓了，作文就接地气，人物就如同站在读者的面前，就是活生生的人。在这篇作文中，小作者寥寥几笔，就将“中年人的傲慢，小伙子的热情，刷鞋女的胆怯，小女孩的纯真”表现得淋漓尽致。

著名作家廖玉蕙说：“对白可以稀释行文的稠密度，并巧妙地让人物个性毕显，让阅读增加明朗的快感。”可见语言既是人物表达思想感情的工具，又是人物展示性格特征的镜子，还是人物袒露内心世界的窗户。“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象高明技法的赞叹，又是语言描写的功能和作用的体现。来年的考生应谨记：对话，是表现人物性格的捷径。能对话的，尽量不叙述；心里想什么，让主人公从嘴里说出来。一个讲话的人就是“立体的、活着的、亲切的”人。

点赞三：细节描写见出语言功力

细节是小说的生命，也是记叙文的生命。《抬头活着》能获得满分，细节描写功不可没。

“男子双眼向上一翻，女孩撅着嘴，撇过头去。”男子的鄙视，孩子的不满全在这三个动词里。

“男子见状，从袋中抽出两元钱，递过去，脸上尽是鄙薄。她低着头，站起身来，伸手准备接过钱，此时，钱无意地滑下男子的手。男子扬长而去。”作者刻意安排钱掉到地上这一细节的力量非常强大，瞬间就放大了人物性格。这样的场景在电影电视中并不鲜见，很有视觉冲击力。

“她蹲在地上，头低低垂着，伸手捏着那两元钱。两滴泪珠划过脸庞，混着炙热的泥土，散发出闷热的气息。”别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。柔和、倔强，坚强的女性形象跃然纸上——虽艰难而不退缩，再贫困也要坚持。

女孩的安排在文中颇有深意，以小见大，以小羞大。情节上做到首尾呼应，叙事周全。

一滴水见出太阳的光辉，一个好的细节能让主人公的形象一下子就丰满起来、立体起来。精彩的细节不会从考场上掉下来，功夫在平时。方法就是细心的观察加上大胆的想象。不朽的细节都是细心观察结出的硕果，所以做生活的有心人是第一位的。这也简单，在日常的生活中，凡是看到不同寻常的画面，触动心灵的画面，统统记到本子上。然后辅之以想象再现，强化某一细节在大脑中的印象。法国著名女作家乔治·桑曾经这样感慨地说：“生活中的点滴感动，永远存在于只要我们伸出手，就可以捉住它的地方。”为什么说作家有一颗比常人敏感得多的心，其实就是因为作家有一双比常人敏锐的眼睛。看星星看月亮，不如去看一看父母、老师、身边的同学。看看他们对什么事情最感兴趣，看看他们喜怒哀乐时的神情，你就会觉得我们的生活是丰富多彩的。

[作者通联：江苏滨海中学]endprint