落笔惊人有妙招

邱建农

清代著名史学家文学家赵翼在《论诗》中写到。“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。”虽然他是针对诗歌创作而言提倡创新，而考场作文又何尝不是如此呢？因为作文成绩的多少决定了语文成绩的高低。一篇优秀的考场作文不可能一蹴而就、一鸣惊人，它取决于考生多方面的能力，如审题立意能力、选材构思能力、行文布局能力、语言表达能力等等，而这些能力的形成，不仅要靠考生平时的日积月累为之“蓄能”，同时还要靠长期勤学苦练造就的“硬功”。从这点上说，写作之“冰”确非“一日之寒”。有的同学考场作仅仅满足于平平淡淡的四平八稳以希望拿到基本分，但是，如果我们能够掌握一些写作方面的策略，学习一些简便易行的方法技巧，摒弃传统的写法增加一些创新的因素在里面在考场上随机应变，充分发挥自己的潜能，展示自己的写作“亮点”，从而获得阅卷老师的认同甚或欣赏，还是可以临阵磨枪，抱抱“佛脚”的，如此则会取得“速效”，收到“实效”。

一、巧用新颖标题

常言道：“题好一半文。”标题是文章的眼睛，“人靠衣装，文靠题装”。好的题目就好像是美人的眼睛可以激发阅卷老师的好奇心和阅读欲望，让评卷者眼睛为之一亮，精神为之一振。拟题的方法多种多样，可以运用修辞格让题目异彩飞扬。如：《炖好艺术的“腊八粥”》《至善是杂》《海棠依旧？绿肥红瘦？》《周庄，那一抹绿》《小心这把双刃剑》《“诚信”漂流记》《我闻到了阳光》《生活好比一桌宴席》《苦难——我的财富》《诚信——生命的双桅船》《抉择，生命中最美的璎珞》《生命，我想对你说》等，都用了各种修辞格。同时，还可以借用名著、歌词、诗文名句等。如：《众里寻他千百度》《生命“诚”可贵》《去留肝胆两昆仑》《明明白白我的心》《一句话，一辈子》《“神曲”》《孔雀东南飞》《余秋雨和泰戈尔有个约会》《痛苦并快乐着》等。

二、借助文章题记

题记是凸现和揭示文章主旨、情感的句子，贵在简洁含蓄。好的题记会显“奇效”之功。如《好样的同桌》题记：“人生的真谛，别人无法教你，只能在生存的过程中自己体味。（井上靖语）”《“回声”的启示》题记：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（孟子语）”《五彩的幸福》题记：“生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。”《昭君的选择》题记：“串一串生活的选择，便是一段心程，一段印迹，一幅色彩斑斓并墨韵淋漓的画卷，一篇飘逸散淡而深含哲理思辨的散文。”《生命的高度》题记：“是的，选择可能平凡而又朴实，但其意义却伟大而又深远。正是这一次次心灵的选择，洗掉了人类这个物种因物欲而蒙上的恶名，铸就了你坚韧而又脱俗的性格，塑造了你高贵而又圣洁的灵魂，堆砌了你生命的一段段高度！”《星星夜话》的题记：“没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大！”《是谁在赞美皇帝的新装》题记：“如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。何为‘诚信，诚实、守信是也。综观历史，这‘诚信二字浸透了多少人的血泪啊。”《张开双臂选择博爱》题记：“选择博爱，我们品味异样精彩的人生；选择回忆，我们度量往事的厚重；选择诚信，我们畅享生命的真真切切；选择坚强，我们感受经历失败后的成功的甘甜；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……”《“鼓励”自传》题记：“鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总在汹涌波涛中给予你无穷力量，总在低谷中增强你的自信！”

三、运用整齐句式

清人李漁说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”文章开头一般要“开门见山”“开宗明义”。在叙事说理抒情时，穿插一些整句，会使叙事简明，说理充分，情感充沛，有强烈的气势节奏感，这样既展示了考生的阅读广度，又使文章充满诗意和文采。从而增强了文章的表现力。尤其是文章的开头部分，会给评卷老师留下深刻的印象。可采用排比句式或设问句式，引用经典诗文等。如《时间啊，时间》的开头：“每当路过海关，倾听着宏亮的钟声，我感到时间的庄严；每当我听到学校的上课铃声，前脚刚跨进大门时，我感到时间的紧迫；每当我在迷途中徘徊，猛然抬头，却发现时间的飞逝。”《杂是一种生命的奇迹》的开头：“可曾见过，沧桑褪色的万国建筑群？可曾赏过，阳明山的紧簇春花？可曾听过，爵士乐的错杂鼓点？可曾品过，青藤阁的浓香花茶？如果倏然抹去那些杂体，那么生活将变得多么单一、多么可怕啊！我说，杂，就是一种生命的奇迹。”《寻找半颗》的开头：“人生如琴，只有走过痛苦的征程，才能弹出震撼人心的乐声；人生如棋，只有走过痛苦的征程，才能达到潜移默化、万变皆为我用的境界；人生如书，只有走过痛苦的征程，才会令人觉得意味深长，涵义广远。人生如画，只有走过痛苦的征程，才会让人心旷神怡，乐在其中。”《生命无极限》的开头：“生命是一泓清泉，只有挑战自我的人才能品味出它的甘冽；生命是一部史书，只有挑战自我的人才能体味它的浩荡；生命就像一首优美的歌曲，只有挑战自我的人才能谱出美的旋律。”

四、运用庄谐并重法

诙谐幽默的表达方式形象传神，一针见血地表达庄重严肃的内容，给读者回味无穷的艺术享受。

例如：

你把身边的人看成草，你被草包围，你就是“草包”。你把身边的人都看成宝你被宝包围你就是“聚宝盆”。

关于哭泣，老残先生刘鹗有段千古奇论，人品之高下以其哭泣之多寡为衡，“善哭泣者灵性之象也”。有位西方人类学家研究发现，现代人正逐渐丧失三大本能：出汗，打喷嚏和放屁。看了这个研究结果，有人也许会发笑，可这绝非儿戏，人类若不觉醒，必将招致灭顶之灾。我最近忽发杞人之忧，担心哭泣也将会是人类失去的第四大本能”。

五、多用中心句

高考作文评卷时间紧，任务大，阅卷老师不可能像平时批改作文那样细致，反复地看，往往是“一目十行”，抓观点，找要点，寻亮点。而“中心句”是展示考生主要观点，反映文章要点，显示作文亮点的最佳形式。否则，阅卷老师在特定的时间内寻找不到你文章的主要观点的话，吃亏的显然是你。一般来说，论说文的“本论”部分的结构要么是并列式，要么是递进式，要么是正反对照式。每个段落最好用中心句开头，这样一目了然，层次也很清楚。有的考生用小标题来代替中心句，也是一种办法。如《杂，也是一种美》的作者从三个方面来论述：杂，意味着变化；杂，意味着进步；杂，也是一种美。同是论“杂”，另一位考生在讲怎样成为“杂家”时，也是从三个角度论述的：要“杂”，就要有海纳百川的勇气和胸襟；要“杂”，就要有贯通古今的眼光；要“杂”，就要有思考，有选择，有提炼，有发展。还有一个考生则是从三个领域来谈：文化学术离不开“杂”，社会发展离不开“杂”，自然界也离不开“杂”。

六、化用诗文名句

要使文章有文采，并有文化底蕴。其中一个有效的方法就是恰当地借用和化用诗文名句，“拿来”为我所用。这些名句，言简意赅，寓意深刻，以一当十，可以丰富文章的内容，唤起读者的联想与思考。例如：

“‘慈母手中线，游子身上衣是亲情的关爱；‘海内存知己，天涯若比邻是友情的牵挂；‘何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时是恋情的思念。”（《张开双臂——选择博爱》）

“选择是一个崭新的开端，选择高耸的峭崖便需有‘路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的信念；选择涌浪漫漫的大海便需有‘直挂云帆济沧海‘的壮志豪情；选择寒风劲厉的荒漠便需有‘醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回的博大胸怀……”（《选择》）

翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之：黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。（《万象人生坚守自我》）

七、妙用蕴语结尾

李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。所谓“媚语”，即富有文采、意蕴深刻的语言。有文采的结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手。如：

“听，那是波涛里的胜利之歌；看，那是人性之美的画卷。翱翔吧，那是整个宇宙的书卷。面对大海，聆听、欣赏、品味……”。

再如：

“扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂风里，我张开双臂，用沸腾的流着我热血的心，拥抱博爱——紧紧地——一生无悔”。

虽然“文无定法”，但“文有章法”。总之，考场作文怎样出新，这决定于考题所规定的内容、文章的性质和考生独特的构思。只要我们掌握一定的写作方法和技巧，相信考场作文会顿然生辉的。

[作者通联：江苏常州市武进区前黄高级中学国际分校]endprint