2016年中考满分材料作文鉴赏

刘腾辉

（重慶A卷）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

“我只是雏菊丛中的一朵小花。”一朵雏菊伤感地叹息，“与这么多雏菊生长在一起，我的美丽完全被淹没了，根本不会有人注意到我。”

一个天使听见了雏菊的心声，劝她说： “但是你真的很美丽！”

“我想成为唯一的一朵，身旁不要有其他任何同类！”

天使不想再听到雏菊的埋怨，于是把她带到了城市的广场上。

几天之后，市长带着一位园艺师来对广场进行改造。

“把土壤翻一翻，种上天竺葵吧！”

“等一等！”雏菊大叫，“你那样做我会死的。”

“如果这里还有一些和你一样的雏菊花，会对广场起到非常好的美化作用。”园艺师回答，“但是在你的周围找不到任何你的同类，你自己不可能形成一座花园。”

说完，园艺师把雏菊从地上连根拔起……

这是一道寓言故事类材料作文，读懂材料是写作的第一步。这则材料的主角是雏菊，它不想在花丛中淹没了自己的美丽，只想成为“唯一的一朵”；天使满足了它的愿望，可园艺师却毫不留情地将它连根拔起。雏菊为什么会被“毁灭”呢？外在的原因是它没有和同类在一起，一朵花的力量太小，起不到美化城市的作用；内在的原因是它太高傲自负，看不起同类，不合群，太自我，总想一枝独秀。从正面理解，我们可以如此立意：这个世界很难容忍“唯一”，一心想成为“唯一”的人或事物，最终会被淘汰。除了雏菊的形象外，材料里还有“众多雏菊”“天使”“园艺师”，每一个形象都可以成为立意的出发点，就看考生如何根据自己所掌握的素材进行取舍了。立意写作角度如下：

1.学会合作，有团队意识。一个人的力量是有限的，一朵鲜花打扮不出美丽的春天，单枪匹马成就不了大事，众人合作才能移山填海。写作此题，同学们可以叙述自己亲身经历的事件，或者重新演绎历史人物的事迹，抒发对个人与团队关系的认识。也可以以此为论点，写一篇议论文。

2.一个人不应该自卑，也不能目中无人。自卑与自负都是不可取的，可以从人性的角度，结合社会现象，发表见解；可以叙述事件，表达感悟。

3.我们每个人都要不断地学会适应环境。成长中，我们会不断地面对新的环境，所以，我们要学会与人相处，调整自己，让自己适应环境，这样才能很好地实现自己的价值。同学们可以写某个转学生能迅速适应新环境与大家打成一片，而自己则孤僻、自傲，难以融入集体，通过对比，突出适应环境的重要性。

一朵花与一座花园

重庆一考生

一滴水只有被放进大海才永不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才有力量。

就如种花，单单一朵小雏菊改变不了什么，一朵朵小雏菊才能构成美丽的风景，才会对广场起到美化作用，才能发挥出集体的价值。人与人之间也是如此，一个人的力量微不足道，但一个个人组成了集体，就可以改变整个世界。

这让我想起一个故事：吐谷浑族的首领阿豺有二十个儿子，临终前，阿豺对儿子们说：“你们每人拿一支箭来，把它折断。”儿子们都轻易做到了，阿豺又对弟弟慕利延说：“你也拿一支箭来，把它折断。”慕利延也毫不费力地把箭折断，阿豺又说：“你再取二十支箭来，把它们一起折断。”这回，慕利延竭尽全力，怎么也折不断。阿豺说：“你们现在都知道了，单独一支箭容易被折断，可聚集在一起，便难以摧毁，所以你们要同心协力，才能百折不摧。”说完之后就去世了。

“阿豺折箭”这个故事告诉我们：一个人的力量有限，唯有与人团结、合作，才能产生巨大的力量。中华民族抗日战争的胜利，充分说明了“众志成城才能保家卫国”这一颠扑不破的真理；新中国在历次洪水、地震等自然灾害发生以后，全国人民都能团结一心，才最终夺取了抗难救灾的伟大胜利，这也充分验证了“单则易折，众则难摧”之理。

据调查资料显示，30年前的诺贝尔奖获得者中，团队合作的只占10﹪，而现在，因团队合作而获奖的比例已达到60﹪，这说明团队合作方式已经被人们广泛认可，而且实践证明，团队合作要比个人努力获得成功的概率更高。

个人和社会的关系，不也就是花朵与花园的关系吗？托尔斯泰曾说：“个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔进荒漠不可能生存一样。”所以，我们在必要时应该放弃自己的私利而成全集体的公益。

众花成园，而花园可以美化城市，改善气候。众志成城，万众一心就能形成一股强大的力量，进而做出个人做不到的很多事情。建设美好生活，构建和谐社会，需要我们共同努力。

让我们每个人都自觉做一朵雏菊，为了让社会成为一座美丽的花园而贡献一己之力。

1.思路清晰，结构严谨。文章第一段表明观点，然后对材料进行分析，并通过比喻论证来证明观点，接着用典型事例进行论证，最后发出号召，可谓层次清晰，结构井然。

2.论据翔实，详略得当。本文对“阿豺折箭”事例展开了比较详细的叙述，对其余事例则概括叙述，这样安排详略得当。

（重庆B卷）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

一株三叶草正在奋力生长……

它的旁边，是一棵亭亭如盖的大树，三叶草仰望着它，心生羡慕：“啊，你真伟岸，我真希望能长得与你一样高大。”大树俯视着它：“伟岸本就是我的名字。”

它的另一边，一株狗尾草也在奋力生长，并慢慢地超过了它，它对狗尾草很是不屑：“你凭什么比我长得更高呀？”狗尾草沉默不语，仍奋力生长。

秋天到了，三叶草和狗尾草都日渐枯萎，大树依然伟岸。这时，三叶草对狗尾草说道：“你虽然比我长得高，但我们的命运却一样。”狗尾草说：“不，我明年依然会比你长得更高！”

本材料中主要有三个意象，即三叶草、狗尾草和大树，写作此文的关键就是要从这三种形象之间的不同关系中提炼出与众不同的观点。分析大树，有一个关键词不能忽略：大树对三叶草的态度是“俯视”的。狗尾草，沉默不语，默默生长，慢慢超越，这是应该被点赞的。三叶草与狗尾草是反衬关系，后者成功的关键是专注与自信。endprint

写作之前，我们要认真分析材料，重点看材料中出现几类事物，构成了几组关系，一类事物就可能是一个角度，一组关系就是一个写作方向。可以分析三叶草与大树的对话，从正确认识自己，不要与他人攀比，要专注于自身修炼的角度切入，写自己的亲身经历；也可以分析三叶草与狗尾草的对话，从成功的关键是专注与自信的角度切入，编写童话故事……总之，写作此文的关键有两个：一是要提炼出与众不同的观点，二是要举出典型、新颖的事例。

1.写作者要认识自己的长处，走出自己的灿烂人生。针对这个立意，写作者可以写自己认识了自己的局限、偏见、愚昧、冷漠；也可以写自己认识了自己的热情、勇敢、特长等；还可以选取历史人物加以例证，如认识到自己的长处，徐悲鸿挥笔画出《八阵图》，吴亦凡实现演艺事业的转变……

2.写作者要找回自信，重塑自己的人生。围绕此立意，写作者可以选取自己取得成功的某个完整事件或者几个获得成功的片段作为素材来写一篇记叙文，也可以选取一些古今中外的名人因自信、努力而取得成功的事例从正面论证，还可以选取过度自信的项羽兵败乌江、过度自信的马谡失守街亭等作为反面事例进行论证。

盛开在风雨中的紫荆花

重庆一考生

“妈妈，我想做一朵紫荆花，一朵盛开在风雨中的紫荆花。”

“嗯！孩子，妈妈相信你，你可以做到的！”

——题记

看——窗台上的那株紫荆花又开放了，安意如托着下巴目不转睛地注视着它，思绪不知不觉回到了两年前……

那时的安意如只是个15岁的女孩，有着多彩的少年梦想。曾经多少次，她用绚烂的彩笔勾勒出了自己别样的未来人生。但是天有不测风云，一场无情的车祸改写了安意如的命运，从此，她不能再走路了，一辈子都站不起来了，再也无法离开轮椅了。

看着其他人健步如飞，来去自如，安意如也曾悲伤、沮丧、颓唐，她把自己锁在房间里，任凭泪水肆意泛滥，她曾说：“我的心像死一般，不再怀有希望。”一个有着花样年华的女孩，一个对梦想怀有憧憬的女孩，却只能在轮椅上度过自己漫长的一生，这么大的打击，让一个柔弱的女孩怎么承受得了？

看着女儿的痛苦，安妈妈很心疼，她不敢流泪，更不敢在女儿面前流泪。后来，安妈妈给安意如讲故事，讲贝多芬、张海迪、桑兰的故事，安意如渐渐懂得，她不能一直这样颓唐下去，她必须学会坚强，必须专注于内在的修炼，必须学会笑着面对生活，她也要“扼住命运的喉咙，不屈服于命运”。

于是，安意如开始写作，她用自己的亲身经历向人们讲述生命的故事。在写作中，在奋斗中，安意如又重新找到了曾一度迷失的自我，并找到了前所未有的自信，成功的大门也为她悄然打开了。

《风雨中的紫荆花》《折翼天使》《给我一只翅膀》……这些由安意如创作的文学作品风靡全国，她成了全国闻名的畅销书作家。一个坐在轮椅上的女孩，用她平凡的文字，谱写出了不同寻常的命运舞曲。

“妈妈，你看！窗台上的紫荆花又开了，它迎着阳光开得多么灿烂呀！”

“孩子，你就像那株紫荆花一样美丽。它开在阳光下，而你，盛开在风雨中……”

——后记

1.脉络清晰，主旨鲜明。文章以安意如的成长经历为线索，从安意如发生意外写起，出事之初的悲伤绝望，母亲的劝慰，安意如的努力，最終的成功，都交代得清清楚楚，最后将安意如比喻为一朵在风雨中美丽绽放的紫荆花，巧妙地揭示了文章主旨。

2.对比手法，凸显中心。为了凸显安意如心怀梦想、加强自身修炼的品质，文章多次采用对比手法，把经历意外后的安意如和常人进行对比，经历意外之初的悲伤绝望和振作后的乐观亦形成对比，突出了自身修炼的重要意义，同时也突出了文章的中心。

3.巧设题记和后记，前呼后应。这是一篇文质兼美的佳作，标题新颖，含义深刻。在标题的统领下，考生巧妙引用安意如和妈妈的对话作为题记和后记，形成前后呼应，暗示中心，同时也使文章结构更显严谨。endprint