愚人节？愉人节！

周礼

作为老师，每年的愚人节我都过得心惊胆战的，时时防着学生的恶作剧，更生怕学生出安全问题。

今年愚人節那天，我若无其事地拿起讲义准备去教室上课，这时，一位老师提醒我说：“今天是愚人节，你上课时得防着点。”一路上我思忖着学生们常用的招数，以及如何教育学生既要愉快地度过这一天，又不要玩得太出格。

到了教室门口，只见教室门虚掩着，我心想门上一定放着一把扫帚或是一个黑板擦。于是，我站在门外轻轻地推了一下门。果然“啪”的一声，一把扫帚从门上掉了下来。我笑着说：“这个小把戏老师二十年前就玩过了，想跟我开愚人节玩笑没那么容易。”上课时又有一个学生想趁我转身之际在我背上贴张字条，但我早有防备，学生只好笑嘻嘻地缩回了拿着字条的手。

大概上了十几分钟的课，学生们的阴谋诡计一个也未得逞。就在我以为整节课就这样平安过去了的时候，一个学生突然滚倒在地，双手按着肚子大叫：“哎哟，哎哟！”我见情形不对，那个学生的脸都扭曲了，一定是疼得厉害。我慌忙放下手中的书，背起那个学生就往医院跑。走到校门口，那学生却说肚子不痛了，让我把他放下来。我严肃地说肚子痛不是小问题，得去医院检查检查。那学生还是不肯去医院。这时，我才意识到自己上当了，但我依然不露声色地说：“我先带你去打两针，再做个检查，如果是阑尾炎，可能还得动手术。”那学生一听吓得脸都白了，哀求道：“老师，我真的没有病，我是装的。刚才看大家都骗不了你，所以才用这个‘苦肉计来骗你，没想到你真的上当了。”说着他露出了狡黠的笑容。

我哭笑不得，只好把他带回教室。教室里笑声四起，一浪盖过一浪。待学生们笑够了，渐渐平息下来后，我才平静地对他们说：“其实你们都没有理解愚人节的真正含义，‘愚人节中的‘愚不是指愚蠢或捉弄，而是和‘大智若愚中的‘愚同义。就是说这一天我们应该装得很愚笨，语言或动作惹人发笑，给别人带来快乐。而不是捉弄他人，以此取乐，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。”

说完我在黑板上写下了三个大字“愉人节”，还刻意在“愉”字上画了一个圈。这时，台下响起了一阵雷鸣般的掌声，学生齐声说：“老师，‘愉人节快乐！”这时，我发现那个装肚子痛的学生惭愧地低下了头。

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