浅谈中学教师如何创建高效课堂

缪延芳

摘 要 随着基础教育课程改革的不断深入，创建高效课堂已成为广大教师关注的热门话题。本文在笔者创建高效课堂教学实践的基础上，提出了对高效课堂的理解并对中学教师如何创建高效课堂进行了探讨。

关键词 中学 高效课堂

中图分类号：G622 文献标识码：A

近年来关于高效课堂的研究论述颇多，对高效课堂的理解和定义也不尽相同。通过创建高效课堂教学实践活动，笔者认为创建高效课堂不能生搬硬套，只有结合地方和学校教学实际，因地制宜的创建高效课堂才能取得良好的效果。

创建高效课堂是一项系统性工作，可分为课前准备和课堂教学两大环节，充分的课前准备是高效课堂的前提条件，课堂教学是高效课堂的实施过程，以下就课前准备和课堂教学两大环节探讨中学教师如何创建高效课堂。

1 课前准备

精心的课前准备是课堂是否高效的前提條件，课前准备主要分为教学内容设计、测评内容设计和制定教学策略三个环节。

1.1 教学内容设计

教学内容设计过程中应重视以下几点：（1）充分理解教材设计意图，对知识点进行提炼和加工，做好重难点归纳总结；（2）掌握好学生心理动态，中学生正处在认知和心理活动的波动期，教学内容设计应因地制宜，适宜和乐于被该年龄段学生所接受，避免学生产生厌学情绪；（3）了解学生的知识水平层次，当下学生获得知识的渠道多种多样，教学内容的设计要贴合实际，具有时代气息和新颖性，能引起学生的学习兴趣；（4）掌握学生的学习能力和学习方式，根据学生的学习能力设计教学内容的难易程度，根据学生的学习方式设计教学内容的呈现方式；（5）了解学生的生活圈子，以学生喜闻乐见的方式设计教学内容。

1.2 测评内容设计

测评内容是对教学内容的加深巩固，测评内容要少而精，要能涵盖教学内容的知识点，围绕重点难点展开，难易度适中，充分调动学生思考和解决问题的积极性。测评内容的设计还要做到通用性，能够使学生举一反三。

1.3 制定教学策略

良好的教学策略是高效课堂成败的关键，教学是一门艺术，教师不应为某一教学模式或教学方法所局限，应根据教学内容、教学对象选择合适的教学方法。教学策略的制定应关注以下几个问题：（1）教学方法有讲授、演示、讨论、实验、自主探究、合作学习、实践活动等，应根据教学内容选择其一或综合运用多种教学方法；（2）教学媒介的选择，教学媒介包括教科书、黑板传统教学媒介以及投影仪和计算机等多媒体教学媒介，教师不应过度依赖某一教学媒介，通常应应综合利用黑板和投影仪两种常见教学媒介，实时展示和演示利用黑板，而预先设计的教学内容尽量采用多媒体展示；（3）教学流程的安排，应对整个教学流程进行合理安排和时间卡控，循序渐进，保持教学过程的连贯性；（4）教学组织形式的选择，

教学组织形式包括师生互动，学生讨论，试卷测试、实践活动、课堂练习等，教学组织形式的选择应根据教学内容确定，选择最合适的教学组织方式有利于学生更好的掌握教学内容。

2 课堂教学

课堂教学是高效课堂的实施阶段，高效课堂是在有限的课堂时间内获得最优的教学效果，创建高效课堂包括课堂时间分配、教学内容展示、教学策略实施三个方面。

2.1 课堂时间分配

目前关于高效课堂时间分配有多种方式，笔者认为课堂时间分配并不固定，因教学内容、教学对象等因素而异，但应遵循以课堂教学活动以学生为主的教学原则。

与传统的教师讲授，学生被动接受课堂模式不同，高效课堂以学生作为课堂教学活动的主体，要充分调动学生学习的积极性和自主性，从某种程度上来说，教师负责引入教学内容和引导教学过程。按照上述原则，课堂时间分配基本可分为10+30+5模式。即课堂前10分钟以教师为主，教学过程包括新课导入、归纳总结和任务分配，中间30分钟以学生自主学习为主，通过小组讨论、课堂实验、自主探究、合作学习、实践活动等使学生掌握教学内容，最后5分钟进行测评巩固，加深学生对教学内容的理解和提高学生运用所学知识解决问题的能力。

2.2 教学内容展示

教学内容是高效课堂的主要内容，教师应根据课前准备的教学内容选择合适的教学方法和教学媒介，引导和组织学生完成教学内容的自主学习，这一教学阶段中教师应与学生共同学习和完成教学内容，虽然高效课堂以学生为主体，教师占用课堂时间比例很小，但教师应自始至终贯穿于整个教学活动中。

2.3 教学策略实施

教学策略的实施是保证高效课堂的方法，不同的教学策略获得的教学效果完全不同，良好的教学策略能激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，进而取得良好的教学效果。对中学生而言，了解和掌握该年龄段学生的心理是教学策略实施的一种重要方法，要获得良好的教学效果，首先要让学生在心理上接受教师和课程，消除与学生的隔阂才能使学生对教师产生认同感，对课程产生兴趣。

3结束语

综上所述，高效课堂的本质是转变教师照本宣科的传统教学方式和转变学生被动接受的学习方式，创建高效课堂是实现课程改革的有效方法，符合我国当前教育改革发展的需求，广大教师应结合实际，积极探索和践行高效课堂，为教育事业贡献自己的智慧和力量。endprint