转换角色写生活 书写见闻吐真情

张元国

习作要求

从下面的建议中选择一项，进行口语交际和习作。

请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然現象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。然后和同学交流，可以说自己写的内容，也可以讲自己本次习作的体会。

音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞击声、摩擦声……选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲给同学听，然后写下来。

暑期生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮父母做了一些力所能及的事。你是不是有什么收获想和大家分享呢？先说一说，再写一写，注意写出自己的感受和体会。

脑洞大开

本次习作可写的内容十分广泛，只习作要求就提供了三个方面的参考内容：一是可写观察、体验、对话动植物或自然现象的内容，二是可写听闻声音及其体会的内容，三是可写暑假生活实践的内容。大自然有声有色，有情有意。大自然中的植物或动物如同人一样，有思想、有情感、有容貌，会生活、懂感恩。你仔细观察，就能发现它们好美；你用心体验，就能感受到它们对变幻莫测的世界的好奇，对五彩缤纷世界的热爱。

指点迷津

第一，本次习作有三个方面的内容可写：一是动植物或自然现象的心声以及它们对美好世界的认识与看法；二是声音世界的美妙乐章对每个人都有吸引力；三是暑假生活的内容，这个内容同学们写得多，读得也多，兴趣就不浓，所以选材应首选前两方面的内容。

第二，要把动植物或自然现象的内心世界写生动，音响世界写丰富：一是需要切实走进大自然中去体验、去感受；二是要阅读教科书中写这类内容的课文，学习课文作者的写作方法。

第三，学习用对话的口气来写，用景物的身份来叙述，让人有身临其境的感觉。endprint